傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)

見習(xí)結(jié)束后，不少同學(xué)好奇地向王磊和張峰“打探”省政府的秘密，結(jié)果卻更加一頭霧水。“有些事情你說(shuō)了他們還是不解。”張峰說(shuō)。

然而讓他最無(wú)可奈何的來(lái)自網(wǎng)間。

“去實(shí)習(xí)的都是官二代！”“青年們都被拉去洗腦啦！”……這樣的言論刺痛了張峰的心。張峰來(lái)自延安農(nóng)村，家里有一對(duì)哥哥姐姐在外省謀生，為了留在父母身邊，他選擇了西安的工作。“你說(shuō)我怎么可能是官二代？！”他有些憤然。

但他并不參與網(wǎng)間的論戰(zhàn)，也并不企圖做任何爭(zhēng)辯。“越爭(zhēng)越亂，只能交給時(shí)間，讓大家慢慢去了解。現(xiàn)在是有一些害群之馬，但見習(xí)那一個(gè)月我體會(huì)到，上面的政策真的還是好的。”他說(shuō)。

而來(lái)自“傳統(tǒng)思維模式”的猜疑還來(lái)自省政府大樓內(nèi)部。

剛?cè)ヒ娏?xí)，面對(duì)眼前這個(gè)英氣逼人的男生，同辦公室的一些老師會(huì)湊過(guò)去問張峰：“你們是不是定向?qū)嵙?xí)生呀？實(shí)習(xí)完了是不是就留在這里了？”

張峰連忙搖頭道：“不是不是，實(shí)習(xí)完了也留不下。”

說(shuō)這話時(shí)，張峰還是抱著一些“考公務(wù)員”的想法的。“不在這個(gè)職位，你永遠(yuǎn)感受不到這個(gè)職位是怎樣。真正接觸了，才會(huì)感覺到不一樣。”若有同學(xué)咨詢工作問題，現(xiàn)在的他會(huì)這樣回答。

見習(xí)完畢，張峰覺得當(dāng)公務(wù)員可能不是特別適合自己，“我的性格還是野，怕是在方格子里呆不住”。

王磊也開始反思畢業(yè)生群體中的“公考熱”現(xiàn)象：“公務(wù)員是工作環(huán)境好，但能不能從事這個(gè)職業(yè)，還要看你進(jìn)去以后，能否發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。”

他接著說(shuō)：“現(xiàn)在很多人考公務(wù)員很盲目，考前缺乏對(duì)政府全面、立體的了解。自以為是鐵飯碗，只想先拿到好工作以后再說(shuō)。其實(shí)進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)后，還需要不斷進(jìn)修，沒有一勞永逸的事。而沒考上的，又說(shuō)吃不上的葡萄酸。”

不僅需要進(jìn)修，有些公務(wù)員崗位還需“特別能吃苦”。張峰見習(xí)的處室時(shí)常需要深入基層鄉(xiāng)村“蹲點(diǎn)”調(diào)研。“我們的副處長(zhǎng)，孩子剛上小學(xué)，他一到較為貧窮的陜南農(nóng)村蹲點(diǎn)就是3個(gè)月，要換成是我，我都不一定能接受這項(xiàng)任務(wù)。”他說(shuō)。

“這是一份很嚴(yán)肅的工作，和其他工作一樣，你必須付出，才能有所收獲。”王磊說(shuō)，也許這才應(yīng)該是公務(wù)員考試所倡導(dǎo)的方向——讓考生更多關(guān)注政府的工作內(nèi)容與動(dòng)態(tài)，并思考“我進(jìn)政府能夠帶來(lái)什么”。

見習(xí)過(guò)后，王磊同樣選擇了先不做公務(wù)員。他想出國(guó)，所以瞄上了一家總部在迪拜的公司，等這家公司來(lái)西安招聘時(shí)，就鉚足勁去應(yīng)聘。而做公務(wù)員，他并不排斥。“現(xiàn)在省直機(jī)關(guān)及以上的公務(wù)員崗位都需要幾年基層工作經(jīng)驗(yàn)，我也正想趁著年輕，再折騰幾年。”

而對(duì)于自己目前與真正公務(wù)員的區(qū)別，他也直言不諱：“我們(見習(xí)生)的優(yōu)勢(shì)在于年輕、闖勁多一些，會(huì)給政府大樓里帶來(lái)活力；劣勢(shì)在于，對(duì)工作具體內(nèi)容不夠了解，很使勁但方向會(huì)錯(cuò)。”

下一站 基層

8月16日，見習(xí)正式結(jié)束。之后，趙正永省長(zhǎng)帶領(lǐng)一位秘書長(zhǎng)、兩位副秘書長(zhǎng)以及15位廳長(zhǎng)，與50名見習(xí)大學(xué)生進(jìn)行了座談。

張峰覺得，能見到省長(zhǎng)，亦可謂此次見習(xí)的一大收獲。“之前去過(guò)一次省長(zhǎng)辦公樓送文件，但沒見到省長(zhǎng)?，F(xiàn)在突然能和省長(zhǎng)握手，他人很和藹，手很厚重。”他回憶道。

大學(xué)生們從來(lái)沒有一次性見過(guò)如此多的“高官”，氣氛一時(shí)拘謹(jǐn)而嚴(yán)肅。學(xué)生們橫三排、豎兩排，挺直了腰桿兒、緊張地坐著。

然而張峰發(fā)現(xiàn)，“越是大領(lǐng)導(dǎo)反而越和藹、越?jīng)]有架子”，于是氣氛開始緩和和輕松起來(lái)，“最后大家都放開了”。

在有學(xué)生問道“選擇工作更多該顧慮家人還是自己”時(shí)，趙省長(zhǎng)道出自己的經(jīng)歷，以供學(xué)生們參考。“他說(shuō)青年不要怕，要有朝氣，不要有所局限，多實(shí)踐。”王磊說(shuō)。在他眼中，趙省長(zhǎng)就像一位“慈祥的大伯”。

由于“就坐的位置不利”，王磊和張峰都沒有搶到提問的機(jī)會(huì)，但其他同齡人的提問基本道出了自己的疑慮。

8月17日，50名見習(xí)生被安排赴安康考察移民搬遷、社會(huì)保障型住房及養(yǎng)老三項(xiàng)工程。作為自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)，政府的工作是將當(dāng)?shù)鼐用癜岢龃笊?、妥善安置，讓他們徹底擺脫自然災(zāi)害的未知?dú)纭?/p>

“那里很窮，鎮(zhèn)上只有包括一家鞋店在內(nèi)的幾家商店。去鎮(zhèn)里的路上，雙車道的一半地基都空了。很震撼。”張峰坦言，之前自己從未見過(guò)如此場(chǎng)面。

王磊對(duì)安康之行也記憶猶新：“覺得政府確實(shí)在做一些事情，其實(shí)和我們挺親近的，并非那么嚴(yán)肅。”

讓大學(xué)生們“了解、宣傳政府”，是省政府推行此見習(xí)制度的一大目的。這個(gè)目的，也越來(lái)越受到更多政府機(jī)關(guān)的青睞。

2009年，四川省成都市成華區(qū)創(chuàng)設(shè)“大學(xué)生人才實(shí)驗(yàn)室”，提供政府見習(xí)生崗位。之后，青島、廣州等地也都有類似嘗試。但由省級(jí)政府提供見習(xí)崗位、并學(xué)習(xí)白宮實(shí)習(xí)生制度，陜西是第一個(gè)。

根據(jù)陜西省政府介紹，2012年的暑期共有13個(gè)省政府工作部門為見習(xí)生們提供了見習(xí)崗位，2014年起，將逐步向所有在陜高校展開，見習(xí)單位也將向市、縣級(jí)政府和大型企業(yè)拓展。比陜西省稍晚，河南省也在今年7月選拔百余名“政府實(shí)習(xí)生”赴省直機(jī)關(guān)帶薪實(shí)習(xí)。

作為西為中用的一項(xiàng)制度，“第一批吃螃蟹”的大學(xué)生們亦有著自己的想法。張峰直言：“我覺得，完善這項(xiàng)制度，就要讓我們多下基層。我們大學(xué)生想了解更基層的民情、更真實(shí)的情況。”

而這也正與省政府的意圖不謀而合。從今年寒假起，政府見習(xí)生們將不再局限于省政府，而將被更多地安排至各地市縣級(jí)單位去。“到時(shí)候，見習(xí)生們就沒我們這么‘幸運(yùn)’了。”張峰調(diào)侃道。

（應(yīng)采訪對(duì)象要求文中王磊、張峰為化名）