錯誤一：保持卷面的整潔

申論的卷面整潔度是影響閱卷老師給分的一個重要因素，良好的卷面整潔度會給閱卷老師一個較好的第一印象，無形中就等于贏在了起跑線上。因此，很多考生把卷面整潔理解成只要是所發(fā)的試卷都要保持整潔。有許多培訓老師告訴學生說：“可以在試題上劃線、標注，最好用鉛筆，作完題后再把它擦掉!”其實，這種觀點是完全錯誤的?？忌玫降纳暾撛嚲砉灿袃刹糠纸M成，一部分是材料和試題部分，一部分是答題紙部分，最終這兩部分都是要交給監(jiān)考老師的。

答題紙部分確實是不能亂涂亂劃，不能有任何標記性的東西，這樣可能影響到閱卷老師對你的試卷的評分，甚至可能會認為你是在有意做標記，導致不必要的麻煩或損失。但是，給定材料和試題的那一部分的試卷，雖然最終也是要上交，但是上交之后就會集中封存，不會被閱卷老師看到，也沒有人會對此進行審查。因此，在給定材料和試題部分上進行涂劃是可以的，也是必須的，因為你不在上面涂劃的話，很多得分點僅憑借記憶是無法保證記全的，極有可能會漏掉得分點。所以，保持卷面整潔指的是答題紙的整潔，對于給定材料和試題部分的試卷是不需要保持整潔的，也是不能保持整潔的!

錯誤二：一般情況下，首尾句即是材料的關鍵句

很多人認為，申論考試中給定的資料雖然比較繁雜，但是不管材料多么冗繁，總有一些標志性的關鍵句在引導考生，這些關鍵句在揭示材料主旨方面起著至關重要的作用。一般而言，申論考試的材料雖然看似毫無頭緒，但是文章結構還是有章可循的。只要把握住關鍵句，就掌握了申論材料的中心。所謂關鍵句，主要有三種：(1)概括段意的句子：這種句子一般會出現(xiàn)在段首和段尾，對本段內容起一個提綱挈領或者總結概括的作用;(2)概括材料主旨和主要內容的句子：這種句子一般出現(xiàn)在材料結尾，起到總括作用;(3)還有一些起轉承作用的句子，一般在段落銜接處。這種句子一般都有比較鮮明的標志詞，比如“而且”、“然而”等，平時練習時要注意識別。

從常理來講，這是正確的，但是如果一味僵化照辦常常會導致很嚴重的錯誤，我們看下面這一段材料：

例1：【2005年國考材料第6段】

6、要集中力量繼續(xù)重點幫助貧困群眾發(fā)展有特色的種養(yǎng)業(yè)項目。依靠科技進步，優(yōu)化品種，提高質量，增加效益。以有利于改善生態(tài)環(huán)境為原則，加強生態(tài)環(huán)境的保護和建設，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以市場為導向，選準產(chǎn)品和項目，搞好信息服務、技術服務、銷售服務。積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。按照產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向和要求，對具有資源優(yōu)勢和市場需求的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，進行連片規(guī)劃建設，形成有特色的區(qū)域性主導產(chǎn)業(yè)。引導和鼓勵具有市場開拓能力的大中型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)到貧困地區(qū)建立原料生產(chǎn)基地，為貧困農(nóng)戶提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化服務，形成貿工農(nóng)一體化、產(chǎn)供銷一條龍的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。增加財政扶貧資金和扶貧貸款。改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件。以貧困鄉(xiāng)、村為單位，加強基本農(nóng)田、基礎設施、環(huán)境改造和公共服務設施建設。到2010年，在國家重點扶持的貧困區(qū)域內，基本解決人畜飲水困難，做到絕大多數(shù)行政村通電、通路、通郵、通電話、通廣播電視;做到大多數(shù)貧困鄉(xiāng)有衛(wèi)生院、貧困村有衛(wèi)生室，基本控制影響貧困地區(qū)群眾生活生產(chǎn)的主要地方病。