不能讓畢業(yè)設(shè)計拖了就業(yè)率的后腿?

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不能讓畢業(yè)設(shè)計拖了就業(yè)率的后腿?

眼看就要畢業(yè)離校了,牟立明現(xiàn)在最大的愿望就是“趕緊找個地兒把自己‘賣掉’”。他的精力幾乎全部投入到找工作中:白天早起參加面試,晚上修改并網(wǎng)投簡歷,沒有面試的周末再去各個招聘會走場。

在忙活求職大業(yè)的同時,這位北京某重點高校計算機專業(yè)的大四學(xué)生不得不為另一件事分心——斷斷續(xù)續(xù)耗時近兩個月的畢業(yè)設(shè)計和近3萬字的畢業(yè)設(shè)計報告。

每逢畢業(yè)季,高校畢業(yè)生身上便背負著“兩座大山”——“就業(yè)”和“畢業(yè)”。不過,不管是校內(nèi)的BBS上還是校外的社交網(wǎng)站上,充斥的多是有關(guān)“就業(yè)難”的呼聲,“畢業(yè)難否”則似乎從來不是個問題。

“我找到工作了還能不讓我畢業(yè)?”抱著這樣的心態(tài),牟立明搬出就業(yè)難、實習(xí)忙的理由,向院系學(xué)生工作老師和指導(dǎo)教師交差,“混過去了就‘完事大吉’了。”

像牟立明這般應(yīng)付畢業(yè)設(shè)計,在本科生中是普遍現(xiàn)象。前不久,成都電子科技大學(xué)光電信息學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師彭真明在科學(xué)網(wǎng)博客中明確表示——從今以后不再參與本科畢業(yè)設(shè)計的考評工作——此觀點一出,再次引起了高校師生對“畢業(yè)設(shè)計走過場”的關(guān)注。彭真明在接受中國青年報記者采訪時表示,有的學(xué)生到最后甚至連起碼的任務(wù)都還沒搞清楚,答辯前東拼西湊就形成設(shè)計報告,這樣的考評工作不做也罷。

畢業(yè)設(shè)計買賣成風(fēng),造假手段五花八門

文科專業(yè)的畢業(yè)論文能直接買賣,理工科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計也可以明碼標(biāo)價“代寫代做”,這就是“學(xué)生們對待畢業(yè)的現(xiàn)狀”,彭真明用“極其混亂”一詞來形容。

楊琳是北京一名自動化專業(yè)的大四學(xué)生,和牟立明一開始就抱著應(yīng)付的心態(tài)不同,她起初信心滿滿,準備好好做一個設(shè)計——“動態(tài)汽車的硬件原理與設(shè)計”,但在收到考研調(diào)劑失敗的信息后,她改變了想法。

4月的一天,室友傳來“可靠消息”,“本科畢業(yè)設(shè)計的要求并不嚴格,聽師兄說,沒有實驗和數(shù)據(jù)也沒啥大問題,即便設(shè)計的是一個失敗的產(chǎn)品也沒人卡,最終都會通過。”

“那還費什么勁兒???直接買!”于是,幾個室友合計著去網(wǎng)上淘“成品”。楊琳花了200元買了一份與汽車硬件原理相關(guān)的電路設(shè)計,然后仿照其中的電路圖,一小塊一小塊進行設(shè)計說明,照著葫蘆畫瓢,沒多久就完成了畢業(yè)設(shè)計。

中國青年報記者在淘寶網(wǎng)站上以“畢業(yè)設(shè)計”為關(guān)鍵詞搜索,有31052條數(shù)據(jù)出現(xiàn)。在這些從20元起步的“寶貝”(商品)中,最高價格達1680元,是一份名為“定制開發(fā)asp.net網(wǎng)站畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)”的商品,銷量最高的是來自遼寧沈陽的畢業(yè)設(shè)計商品“計算機網(wǎng)站開發(fā)”,每月成交量達561筆。

將“商品”賣給楊琳的淘寶店主告訴記者,這些價格不等的商品也有檔次之分,其中200~300元的屬于 “半成品”,需要學(xué)生修改程序代碼、填補實驗數(shù)據(jù)才能完成;價格稍高一些,500元左右的,是屬于不需自己再費一點力氣的“成品”。

除了“公開買賣”,上網(wǎng)扒資料的性價比更高,用楊琳的話說就是“畢業(yè)設(shè)計三寶”——“復(fù)制,粘貼,過就好”。此外,一些同學(xué)也會效仿學(xué)長,“拜托”時間相對充裕的低年級學(xué)弟學(xué)妹,讓他們幫自己做畢業(yè)設(shè)計,事成之后,“擺一桌美食犒勞即可。”

這些做法在高校老師眼中早已見怪不怪。彭真明在博客中寫道,除了部分推免生,其他找工作、考研的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計大都是在面臨學(xué)校進行的初期、中期檢查時,才會草草應(yīng)付一下,“沒花什么心思”。

以那些考研的學(xué)生為例,成績未公布、復(fù)試不結(jié)束,就不會靜心做畢業(yè)設(shè)計。等考研塵埃落定時,已經(jīng)到了4月底,接下來1個多月的時間里,要做實驗、編程序,還要撰寫3萬字左右的設(shè)計報告,如此“高效”作業(yè),畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量、答辯時的表現(xiàn)可想而知;尤其是那些報考了異地學(xué)校的學(xué)生,一般需要提前1個月,甚至更早時間趕到所報考的學(xué)校準備復(fù)試,“畢業(yè)設(shè)計基本就是敷衍。”

責(zé)任編輯:單夢竹校對:總編室最后修改:
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