附：2011年秋季學(xué)校工作思考

一、.福利待遇改善建議

1、高中高考文化課課時費(fèi)提高至每節(jié)25元，藝體課、班會課、選修課課時費(fèi)提高至每節(jié)20元，周末補(bǔ)課和晚自習(xí)費(fèi)均提高為每節(jié)80元。

2、初中中考文化課課時費(fèi)提高至每節(jié)20元，藝體課、班會課、選修課課時費(fèi)提高至每節(jié)15元

3、小學(xué)語數(shù)英課時費(fèi)提高至每節(jié)15元，藝體課、班會課、選活動課課時費(fèi)提高至每節(jié)10元

4、小學(xué)年級主任設(shè)置3位：高段（5-6）年級：中斷（3-4）年級：低段 (1-2)年級：按每班150元發(fā)放補(bǔ)貼。

5、增設(shè)學(xué)校清潔工1名。增加學(xué)校電工一名。

二．課程調(diào)整建議

1、高一、高二年級

正  課：每天8節(jié)：上午4節(jié)、下午2節(jié)、晚上2節(jié)

選修課：每周3節(jié)：周二、三、四下午第3節(jié)

班會課：每周2節(jié)（階梯評定+主題班會、素質(zhì)課、勞動課）周一下午3、4節(jié)

年級活動：每周1節(jié)（年級學(xué)生大會、班級之間比賽等）周五下午3節(jié)。

社團(tuán)活動：每周3節(jié)：周二、三、四下午第4節(jié)

周末補(bǔ)課：每周9節(jié)：上午4節(jié)、下午3節(jié)、晚上2節(jié)

晚自習(xí)：每周10節(jié)：周一、二、三、四、日晚上1、2節(jié)（走讀生）

每周16節(jié)：周一、二、三、四晚

上1、2、3節(jié)；周六、周日晚1、2節(jié)（住宿生）

2、高三年級

正  課：每天8節(jié)：上午4節(jié)、下午4節(jié)

測  驗(yàn)：每周3節(jié)：周五下午第1、2、3節(jié)

晚自習(xí)：每周10節(jié)：周一、二、三、四、日晚上1、2節(jié)（走讀生）

每周18節(jié)：周一、二、三、四晚上1、2、3節(jié)；周六、周日晚1、2節(jié)（住宿生）

班會課：每周2節(jié)（班會、年級會、勞動課）周一下午3、4節(jié)

體育課：2節(jié) （兩個班同時上，分男女生上） 

音樂課：2節(jié)（文科班開設(shè)）

3、初三年級

文化課：每天7節(jié)：上午4節(jié)、下午3節(jié)

體育課：每周4節(jié) ：周二、三、四下午第4節(jié)，周五下午第3節(jié)（3個班同時上）

班會課：每周2節(jié)（班會、年級會、勞動課、年級活動等）周一下午3、4節(jié)

晚自習(xí)：每周10節(jié)：、日晚上1、2節(jié)（走讀生）

每周18節(jié)：周一、二、三、四晚上1、2、3節(jié)；周六、周日晚1、2節(jié)（住宿生）

三、干部隊(duì)伍分工及要求

（一）校長：

1、職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、質(zhì)量保障體系的建設(shè)、課程與教師發(fā)展、各項(xiàng)重大改革的推進(jìn)、組織文化建設(shè)、組織制度建設(shè)、組織管理體系的改善等方面的決策，負(fù)責(zé)對上述工作的組織實(shí)施、監(jiān)督、反饋、評估和獎懲；

2、重點(diǎn)：制度建設(shè)；高效學(xué)習(xí)模式研究、推廣、教師培訓(xùn)；德育特色課題模式研究、推廣、教師培訓(xùn)。

3、操作：組織教師高效學(xué)習(xí)培訓(xùn)（每學(xué)期：全校教師至少3次：各學(xué)部至少3次）

德育特色課題模式研究、推廣、教師培訓(xùn)（每學(xué)期：全校班主任至少3  次：各學(xué)部班主任至少3次）

聽課（每周至少2節(jié)，每月至少10節(jié)，每學(xué)期至少30節(jié)，）

聽班會課（每周至少1節(jié)，每月至少5節(jié)，每學(xué)期至少20節(jié)，）

（二）教學(xué)副校長

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作。

2、重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)校期中、期末考試安排，教學(xué)質(zhì)量分析，教師評價。

3、操作：巡課（每天：各學(xué)部至少1次,含學(xué)部管理情況、教師考勤、學(xué)生課堂狀態(tài)）

聽課（每周至少4節(jié)，每月至少16節(jié)，每學(xué)期至少50節(jié)，）

參加教研活動（每周：各學(xué)部至少1次，每月至少5次，每學(xué)期至少20次）

（三）德育副校長

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校宣傳、招生、大型活動組織及綜合組管理工作。

2、重點(diǎn)：學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生就餐、路隊(duì)、間操、考勤、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡、班級常規(guī)檢查，班主任評價；學(xué)校運(yùn)動會組織。

3、操作：巡校（每周至少3次;學(xué)部管理情況、學(xué)校公共區(qū)、教室衛(wèi)生、學(xué)校文化、學(xué)生課間操情況、路隊(duì)、就餐、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡情況）

參加年級活動（每周至少1次，每月至少5次，每學(xué)期至少20次）

聽班會課（每周至少1節(jié)，每月至少6節(jié)，每學(xué)期至少20節(jié)，）

（三）  后勤副校長

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校后勤管理工作、校長辦公室常規(guī)管理工作；黨群工作。

2、重點(diǎn)：學(xué)校設(shè)備維修保養(yǎng)及校產(chǎn)保管工作，學(xué)校安全工作。

（五）學(xué)部主任

1.全面負(fù)責(zé)學(xué)部教育、教學(xué)、招生、工作，學(xué)部教務(wù)及（高考、中考、抽考）具體管理、指導(dǎo)、服務(wù)，校級大型活動管理落實(shí)工作。制定年級、學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，高效課堂實(shí)施、模式研究、推廣工作。

2.重點(diǎn)：高效課堂實(shí)施、模式研究、推廣工作，教學(xué)質(zhì)量提高。

操作：巡學(xué)部（每天至少1次; 教師考勤、學(xué)生課堂狀態(tài)）

學(xué)校公共區(qū)、教室衛(wèi)生、學(xué)校文化、學(xué)生課間操情況、路隊(duì)、就餐、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡情況（可和學(xué)部干事共同完成）

聽課（每周至少3節(jié)，每月至少12節(jié)，每學(xué)期至少50節(jié)，）

參加教研活動（每周：各學(xué)部至少1次，每月至少5次，每學(xué)期至少20次）參加年級活動（每周至少1次，每月至少5次，每學(xué)期至少15次）

聽班會課（每周至少1節(jié)，每月至少6節(jié)，每學(xué)期至少20節(jié)，）

（五）學(xué)部德育干事

1．負(fù)責(zé)共青團(tuán)、學(xué)生會、少先隊(duì)的各項(xiàng)工作；德育特色研究實(shí)施、模式研究、推廣工作；德育常規(guī)（衛(wèi)生、學(xué)生就餐、路隊(duì)、間操、考勤、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡）常規(guī)檢查落實(shí)；家長委員會、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作；班主任評價工作。

2.重點(diǎn)：德育特色研究實(shí)施、模式研究、推廣工作，形成良好部風(fēng)。

3. 操作：巡學(xué)部（每天至少1次; 學(xué)校公共區(qū)、教室衛(wèi)生、學(xué)校文化、學(xué)生課間操情況、路隊(duì)、就餐、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡情況）

聽課（每周至少1節(jié)，每月至少5節(jié)，每學(xué)期至少20節(jié)，）

參加年級活動（每周至少1次，每月至少5次，每學(xué)期至少20次）

聽班會課（每周至少2節(jié)，每月至少8節(jié)，每學(xué)期至少32節(jié)，）

四、教師培訓(xùn)

（一）教師階梯成長培訓(xùn)：(由外請專家、董事長、校長講)

1、教師的職業(yè)動力：優(yōu)秀教師需要有穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力，深深熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，是教師工作積極性的源泉，是他們走向成功的首要因素。

2、教學(xué)能力：包含語言表達(dá)能力、教學(xué)內(nèi)容的處理能力、運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段的能力、教育機(jī)智等。其中，教學(xué)科研能力，創(chuàng)新能力，探索新的教學(xué)方法和模式等是優(yōu)秀教師突出的能力。

3、教育能力：對班級的組織與管理能力、與學(xué)生交往的能力、對學(xué)生的道德人格發(fā)展的觀察力、理解力、對學(xué)生心理問題探究和創(chuàng)造性解決問題的能力、探索適合學(xué)生的班級管理的方法和模式等是優(yōu)秀班主任突出的能力。

4、良好的性格特質(zhì)：對己對事對人持積極態(tài)度，對自己的能力充滿信心，對學(xué)生滿懷一片愛心。特別是愛那些學(xué)習(xí)成績差、個別有問題的學(xué)生。能虛心求教、精益求精。有自己的獨(dú)道的見解，在意外情況時也能沉著果斷地妥善處理。是優(yōu)秀教師的性格特質(zhì)。

5、自我調(diào)節(jié)和完善的能力：教師對自己教育教學(xué)行為的自我調(diào)節(jié)的水平越高，越能促進(jìn)一個人的發(fā)展，并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的逐步完善。在自我調(diào)控方面，面對困難與挫折時能自我調(diào)節(jié)，保持心理平衡，設(shè)法擺脫困擾，繼續(xù)努力，這是優(yōu)秀教師能夠在教育工作中取得出色成績的一個重要原因。許多優(yōu)秀教師在不同的班級、各種類型的學(xué)生的教學(xué)和教育中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的適應(yīng)性

（二）高效學(xué)習(xí)實(shí)施培訓(xùn)(由外請專家、校長講)

1、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定

2、教學(xué)案設(shè)計(jì)

3、操作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

4、操作注意事項(xiàng)

（三）德育階梯課題研究培訓(xùn)(由外請專家、校長講)

1、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定

2、操作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

3、操作注意事項(xiàng)

五：高效學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃

（一）準(zhǔn)備階段：預(yù)備周（校長出原稿-學(xué)部各備課組長組織討論-校長定稿）

1、學(xué)生夢想板的設(shè)計(jì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和激情，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)）

2、學(xué)生在預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)環(huán)節(jié)的階梯標(biāo)準(zhǔn)制定。（目的：讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)）

3、高效課堂的教學(xué)案模板設(shè)計(jì)。（目的：讓教師掌握高效課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)）

4、高效課堂的教學(xué)效果的評價標(biāo)準(zhǔn)。（目的：讓教師明確落實(shí)的檢測要素）

5、學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)教師工作任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)。（目的：讓教師掌握學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)方法）

（二）培訓(xùn)階段：第1周(由外請專家、校長講)

1、高效學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)五環(huán)節(jié)階梯標(biāo)準(zhǔn)解讀。

2、高效課堂操作注意事項(xiàng)

3、高效課堂學(xué)生評價要素

（三）初步實(shí)施階段：第2-6周

1、學(xué)習(xí)小組建立（學(xué)習(xí)成績、性格互補(bǔ)、性別調(diào)配、教師制定和自由組和）

2、學(xué)生個人目標(biāo)制定（定級、升級、措施）

3、小組目標(biāo)制定（幫扶辦法、獎罰措施、請求支持的人-家長、教師）

4、每周同年級同學(xué)科教師同上一節(jié)高效課堂錄像課，教研組進(jìn)行分析評價。

（四）階段總結(jié)：第7-9周

1、第7周：小學(xué)部組織小學(xué)高段、中段、低段高效課堂交流會，以備課組推薦教師參與：優(yōu)秀教學(xué)案展示、優(yōu)秀課展示、優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)。

2、第8周：初中學(xué)部組織初一、初二年課堂交流會，以備課組推薦教師參與：優(yōu)秀教學(xué)案展示、優(yōu)秀課展示、優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)。

3、第9周：高中學(xué)部組織初高一、高二年課堂交流會，以備課組推薦教師參與：優(yōu)秀教學(xué)案展示、優(yōu)秀課展示、優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)。

（五）學(xué)科推進(jìn)階段：（10-15周）

1、制定學(xué)科不同課型教學(xué)案設(shè)計(jì)模板（新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評、實(shí)驗(yàn)課、作文課…）

2、調(diào)整教學(xué)案設(shè)計(jì)評價指標(biāo)（重難點(diǎn)目標(biāo)確定是否準(zhǔn)確、時間安排是否合理、教學(xué)過程是否科學(xué)，對學(xué)生的檢測環(huán)境的是否到位、學(xué)生參與面有多少、目標(biāo)達(dá)程度如何…）

3、調(diào)整學(xué)生參評價指標(biāo)（參與程度、學(xué)習(xí)效果、問題質(zhì)疑或回答質(zhì)量、作業(yè)完成情況…

4、調(diào)整高效課堂效果評價指標(biāo)（目標(biāo)達(dá)成度）

（六）展示階段：（16-18周）

1、各學(xué)部推薦優(yōu)秀教師進(jìn)行高效課堂示范課在全校展示（階梯教室上課）

2、各備課組展示不同課型教學(xué)案模板及課堂教學(xué)模式。

（三）預(yù)期效果

1.          學(xué)生積極性和自信心提高，愿意學(xué)習(xí)；學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測），學(xué)會學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高，樂于學(xué)習(xí)。探索出體現(xiàn)我校特色的學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法。

2.          探索出學(xué)習(xí)小組在課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式。形成鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)的積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。

3.          探索出教師對高效課堂教學(xué)操作的一般流程，鼓勵各學(xué)科教師創(chuàng)建適合各自學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

4.          提高學(xué)科組的主題教研、課題研究和學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)能力，落實(shí)高效課堂實(shí)施。

5.          進(jìn)一步完善“六藝十能”、英語特色課程，突顯我校小學(xué)部的英語、藝術(shù)特色。

（四）預(yù)期成果

1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、歷社、科學(xué)；高中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物（新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評、作文講評、實(shí)驗(yàn)課、作文課…）中3以上種課型的教學(xué)案模版及操作程序。

六、德育階梯課題研究實(shí)施計(jì)劃

（一）小學(xué)部：分段落實(shí)-創(chuàng)特色

“十最”排序：1行為最安全-2餐最文明-3禮儀最標(biāo)準(zhǔn) -4用校園最美麗-5書寫最認(rèn)真-6書包最整齊-7同學(xué)最可愛-8老師最優(yōu)秀 -9理想最遠(yuǎn)大-10父母最偉大

2-5年級：

預(yù)備周：9月1日-2日

⑴劃分學(xué)習(xí)小組，培訓(xùn)組長和班委。

⑵師生共同制定“十最底線”“1-4最階梯標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)習(xí)階梯標(biāo)準(zhǔn)”

⑶學(xué)生確定個人目標(biāo)、小組目標(biāo)和班級目標(biāo)。

⑷確定班級申報(bào)特色項(xiàng)目。

⑸學(xué)生填寫相關(guān)表格，布置班級文化。

⑹召開主題班會：對上學(xué)期“1-4最”中存在的問題進(jìn)行討論和演練。

第1周：各班開始實(shí)行，每天自評和小組評，對困難學(xué)生進(jìn)行有效幫助。

班主任每天記錄遇到問題及解決思路。

第3周：由班級開始向年級對以上1-4“最”申報(bào) “××最”優(yōu)秀班級。

第4周；由年級開始向?qū)W部對以上1-4“最”申報(bào) “××最”優(yōu)秀班級。第五周學(xué)部組織驗(yàn)收并掛牌。（每獲一項(xiàng)優(yōu)秀的班級獎勵10分）

被評為優(yōu)秀的班級由學(xué)部進(jìn)行抽查，繼續(xù)五周考核均合格班級可升為“××最”特色班級；（每學(xué)期期末：每獲一項(xiàng)特色的班級獎勵班級20分及100元獎品）

被評為優(yōu)秀的班級由學(xué)部進(jìn)行抽查不合格一項(xiàng)扣1分，扣完10分取消優(yōu)秀班級稱號）；連續(xù)三周考核合格可重新按程序申報(bào)。被評為特色的班級由學(xué)部進(jìn)行抽查不合格一項(xiàng)扣2分，扣完20分取消特色班級稱號）；

2、1-4“最”均被評為優(yōu)秀班級后，可申請5-10最。

3、組織管理

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