連隊列教練

  馬克思 恩格斯/中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局編譯

在本刊的上一期里，我們曾經(jīng)提起志愿兵特別注意麥克默多上校關(guān)于連隊列教練的意見[注：見本卷第285—286頁。——編者注]?，F(xiàn)在我們再來談?wù)勥@個問題。因為現(xiàn)在已經(jīng)到了國內(nèi)每個步槍手都應(yīng)該認(rèn)識到連隊列教練的重要性的時候。

我們最近曾經(jīng)有機會參觀了一個志愿兵部隊的營隊列教練。這個部隊在戰(zhàn)士的比例方面，在良好的教練出勤率方面，在軍官的勤勉任職方面，因而在整個戰(zhàn)斗力方面，總的來說無疑都在我區(qū)部隊的一般水平之上。使我們非常驚奇的是，我們發(fā)現(xiàn)，同大約6個月以前我們在這個部隊中所看到的情況比起來，進步是很小的。營隊形訓(xùn)練進行得比上個季度末的情況好些，但是操槍動作和排隊形訓(xùn)練進行得很馬虎。甚至在做“托槍”動作時，每個志愿兵都好像根本意識不到他應(yīng)該同他左、右、后的400人一致動作。在做預(yù)備和瞄準(zhǔn)的動作時，每枝步槍都各具姿勢，不顧兩旁，好像以此為驕傲似的。總之，按口令的每一個字動作，應(yīng)當(dāng)數(shù)“一、二！”或“一、二、三！”的時候，都毫不在意地數(shù)著，好像已經(jīng)習(xí)以為常。

在進行連隊列教練的兵營院里的一角，我們偶然看到一個基干團的一個班在一個軍士指揮下排好隊形進行隊列教練。我們以為，這是營里面的一個較笨拙的班在進行補充訓(xùn)練。但是，有多么不同呵！兵士像雕像一樣站著，在口令下達(dá)以前一動都不動，只有執(zhí)行口令的時候應(yīng)該動的地方才動，而身體的其他部分則完全不動?？诹钜话l(fā)，每支槍都同時動作，按口令做的各個動作區(qū)分得清清楚楚，并且是大家同時做這個動作。整個班實際上像一個人似的。那些喜歡吹噓志愿兵能夠像基干部隊一樣完成一切任務(wù)的紳士們，不妨來看看，稍微了解一下基干部隊。那時他們很快就會發(fā)現(xiàn)，在最好的志愿兵和訓(xùn)練最壞的基干團之間仍然是有極大的差別的。

但是，可能有人問，要求隊列教練這樣完善，對志愿兵來說有什么好處呢？志愿兵不是專為這個而建立的，也不能期待他們達(dá)到這一步，他們也不需要這樣。無疑，這種看法是完全正確的。僅僅是企圖使志愿兵同基干部隊在隊列教練的完善方面媲美，也會使這個運動瓦解。但是，志愿兵應(yīng)該有隊列教練，應(yīng)該訓(xùn)練到使他們的普通的同時動作成為非常機械而又非常自然的程度，并且使他們的各種運動和動作都穩(wěn)定而一致，而且具有一定程度的軍容。在這幾點上，基干部隊始終是志愿兵應(yīng)該仿效的榜樣，而連隊列教練則應(yīng)該是借以達(dá)到這些要求的唯一的方法。

就談?wù)劜贅寗幼饔?xùn)練和排隊形訓(xùn)練吧。一個營的所有步槍都必須切合口令的每一個字，并按照規(guī)則同時動作，這一點可不僅僅是一個外貌問題。應(yīng)該認(rèn)為，志愿兵各部隊現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好這個科目，兵士們彼此不碰撞，也不碰槍。但是，即使不管這一點做得如何，僅僅是完成各種動作的馬虎態(tài)度，就無疑會對受訓(xùn)的營產(chǎn)生很大的精神影響。這些兵士中的任何一個，如果看到左右的伙伴都做錯了，而且別的步槍在他已經(jīng)執(zhí)行口令以后好久還在上下亂動，那末為什么應(yīng)當(dāng)是他必須特別注意口令呢？如果左邊的一個兵士，不知道右邊的伙伴們是否將同他一道按照口令裝子彈、預(yù)備和瞄準(zhǔn)，不知道在自己做好準(zhǔn)備的時候他的伙伴們是否也準(zhǔn)備好和他同時開槍或沖鋒，那末他在敵人面前對伙伴們還能有什么信心呢？而且，每個有經(jīng)驗的兵士都可以告訴你：這種同時動作的習(xí)慣——相信軍官的口令必有兩三個宏亮清楚的字音應(yīng)和，表示每個兵士正和自己的伙伴們一起同時動作——對于一個營是有很大精神影響的。這使兵士們意識到，他們確實像一個人，他們完全被指揮官把握著，這個指揮官能夠毫不遲延地、最有成效地運用他們的力量。

還可以談一下大部隊或小部隊的動作。只有每個兵士都對自己的隊列教練有了把握，達(dá)到了幾乎可以機械地按照下達(dá)口令完成任何一個要求動作的程度，一個營才能夠穩(wěn)定從容地運動。如果一個兵士還得絞一絞腦汁，嘔一嘔心血，才能弄清楚下達(dá)的口令要求他做什么，這樣的兵士在一個營里是有害而無益的。發(fā)生這種情況的常常是這樣的兵士，他由于習(xí)慣或某種別的原因，總以為在某些動作以后接著必然是另外一些動作；他時常會聽到不是他所期待的口令，而是完全另外一種口令，這樣他就很可能做錯。這些缺點，只有不斷進行連隊列教練才能消除。在教練時，指揮官可以使一個小分隊在15分鐘內(nèi)完全聽從自己的命令做許許多多不同的動作和隊形變換，并且可以把隊形變換的命令多樣化，以致使兵士根本不知道下一步是什么動作，那時他們就很快學(xué)會注意聽口令并且非常機械地反應(yīng)口令了。做好一個營的各種動作必然慢得多，所以一般來說對兵士不如對軍官益處大；但是一個公認(rèn)的事實是：連隊列教練已經(jīng)完善的兵士，在優(yōu)秀軍官的指揮下，在很短時期就能很好地學(xué)會營隊形變換。兵士在有學(xué)識而又機靈的教官的領(lǐng)導(dǎo)下，對連隊形變換練習(xí)得越多，他們以后在營內(nèi)行動也就越沉著。沒有必要指明營行動的十分穩(wěn)定沉著是多么重要；齊射可以亂到一定程度，而且仍然能獲得成果；但是，一個營在做方隊、展開、縱隊轉(zhuǎn)彎以及其他動作時如果混亂不堪，那末，到面對一支活躍而又有經(jīng)驗的敵軍的時候，是隨時都會驚慌失措，無法自救的。

還有一個關(guān)于距離的重要問題。無可爭辯的事實是，任何一個志愿兵的軍官或兵士也沒有目測距離的技能。每次營隊列教練都表明，在營成散開隊形或密集縱隊行進時，在展開時，軍官對保持正確距離是感到多么的困難。由方隊變成縱隊時，位于中央各班的兵士差不多總是保持不好自己的距離，他們朝后退得不是太多就是太少，結(jié)果使向后轉(zhuǎn)也做得很不正確。軍官只有在營里才能學(xué)會保持距離，盡管連里面以排、班為單位的隊形對他們也會有所幫助；但是，兵士要想學(xué)會變方隊為縱隊（這種隊形變換在面對敵人時是極其重要的），就必須在連里來練習(xí)了。

還有一個問題需要談?wù)劊@就是兵士的軍容問題。我們所指的不僅僅是每個單獨的兵士精神振作，有神氣，毫不拘束，而且還指那種連、營隊形變換時的快速同時動作；這種快速同時動作，無論對于做動作的部隊，或是對于一個做原地操槍動作的營，同樣都是必要的?？磥恚驹副绻艽笾略谝髸r間內(nèi)（通常包括幾秒喘息時間）勉強達(dá)到指定地點，他們就十分滿意了。無疑，這是一個很重要的問題；在志愿兵部隊存在的第一年做到這一點，每個人大概都會完全滿足了。但是，每一個動作都有條令所要求的、固定的方式，這種方式被看做是能夠在盡可能短時間內(nèi)達(dá)到指定目標(biāo)，同時對每個出場的人都最方便，因而也最有秩序的方式。由此可以得出結(jié)論：對規(guī)定方式的任何違反，都必然會使秩序受到一些破壞，不夠整齊，不夠正常，這不但給參觀者一種馬虎從事的印象，而且也意味著浪費了一定的時間，同時還使志愿兵以為條令上的各條規(guī)定不過是瞎扯。試讓一個兵士看一下志愿兵部隊如何從中間和正面成四路縱隊行進，如何按連站隊或進行某種別的隊形變換，他立刻就會看到我們養(yǎng)成了何等馬虎從事的習(xí)慣。這些缺點在老基干團里是可以容許的，因為那里有一個很好的踏實訓(xùn)練的基礎(chǔ)，并且可以重新進行這樣的訓(xùn)練，擺脫自己的緩慢操法；但是在志愿兵部隊里，這些缺點就危險得多，因為那里必然缺乏這種堅實的細(xì)致訓(xùn)練的基礎(chǔ)。他們那種馬虎從事的習(xí)慣起初是不得不容忍的，因為兵士必須很快地練完全部基本訓(xùn)練課目；但是這種習(xí)慣必須用正規(guī)的、勤奮的、嚴(yán)格的連隊列教練加以糾正，否則就會滋長和擴大。徹底消除這種習(xí)慣是不可能的，但是，這種習(xí)慣無論如何是可以而且必須加以限制，不使它進一步發(fā)展的。至于兵士的個人姿態(tài)，我們認(rèn)為它會逐漸好起來，雖然我們非常懷疑，志愿兵在原地踏步時搖擺不定的隊形（這種情形在志愿兵的任何教練中都可以看到）是否有一天會完全消失。我們說的是一種在原地踏步時上身動彈的習(xí)慣，這種習(xí)慣在我們迄今所看到的志愿兵身上大概都有。右腳剛一抬起，右肩也抬起，左肩就落下；左肩也和左腳一同向上抬。這樣，整個正面就前后擺動起來，就像在暴風(fēng)襲擊下的一片成熟了的莊稼一樣，而不大像一隊準(zhǔn)備迎敵的堅強兵士。

以上所說的這些，我們相信已經(jīng)足以引起對這個問題的注意了。凡是關(guān)切操練動作的志愿兵，一定都會同意我們所說的進行正規(guī)而勤勉的連隊列教練的必要性；讓我們再提一下：對志愿兵部隊的基本訓(xùn)練肯定是一直忽視的，所以，為了在一定程度上補救這個缺點，就需要多加注意，多做工作。

弗·恩格斯寫于1861年4月中

載于1861年4月20日“郎卡郡和柴郡志愿兵雜志”第33期

署名：弗·恩·

原文是英文

俄文譯自“郎卡郡和柴郡志愿兵雜志”

出處：馬克思恩格斯全集第15卷