以多樣形式為載體 提升學(xué)習(xí)的主動性

　　康春元：理論源于實(shí)踐又高于實(shí)踐，具有概括性、抽象性的特點(diǎn)，要真正為廣大官兵所掌握，必須有貼近基層、實(shí)在管用的抓手和載體。近年來，軍區(qū)積極適應(yīng)基層官兵的文化水平、理論基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，總結(jié)推廣了宣講輔導(dǎo)灌輸、名篇誦讀背記、通俗讀物詮釋、信息媒體傳播、社會課堂啟迪、文藝形式宣傳、政治環(huán)境熏陶、討論交流辨析、融入實(shí)踐感悟等12種方法形式，使科學(xué)理論在官兵喜聞樂見的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中“入耳入腦”，扎實(shí)推動了中國特色社會主義理論體系的大眾化普及化。部隊(duì)反映，這些方法形式架起了理論通向群眾的橋梁，讓黨的創(chuàng)新理論進(jìn)入了基層、走近了官兵，真正成為了建連育人的法寶。

　　鄭衛(wèi)平：機(jī)關(guān)各部逐級簽訂抓建工作目標(biāo)責(zé)任書，從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員人人制定落實(shí)措施和學(xué)習(xí)計(jì)劃，各部處之間廣泛開展挑應(yīng)戰(zhàn)活動。讀馬列經(jīng)典、讀20本好書、辦理論夜校、舉辦讀書會等形式多樣的學(xué)習(xí)活動，在機(jī)關(guān)迅速開展起來。軍區(qū)黨委機(jī)關(guān)大抓自身學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的情況通過《戰(zhàn)士報(bào)》等媒體通報(bào)部隊(duì)后，在部隊(duì)引起強(qiáng)烈反響，普遍反映受到了教育震動，強(qiáng)化了抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的責(zé)任感。

　　陳金泉：針對一些政治干部學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰、成效不清楚現(xiàn)象，我們依據(jù)政治干部具體崗位職責(zé)，量化學(xué)習(xí)成效考評標(biāo)準(zhǔn)，采取以會代訓(xùn)等形式，明確各二級部領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)應(yīng)著眼強(qiáng)化“六種能力”，即組織本部門開展業(yè)務(wù)工作能力、大思路大手筆謀劃工作能力、把握政策規(guī)定依法指導(dǎo)工作能力、組織協(xié)調(diào)能力、與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新能力和加強(qiáng)自身建設(shè)能力，明確政治機(jī)關(guān)干事應(yīng)做到“能參善謀”、“能說會寫”、“能協(xié)調(diào)會辦事”，成為學(xué)習(xí)型專家型政治干部。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)效性相結(jié)合，區(qū)分不同崗位和層次，以能力素質(zhì)提高、完成各項(xiàng)任務(wù)、解決棘手問題和開展課題研究的質(zhì)量效益為主要依據(jù)，細(xì)化績效評估標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合召開民主生活會、干部考核、半年形勢分析和年終工作總結(jié)等時機(jī)，采取個人述學(xué)、組織考學(xué)、群眾議學(xué)、黨委評學(xué)的方法，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查講評，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

　　于建偉：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)互動、注重研討交流、實(shí)現(xiàn)成果共享，是學(xué)習(xí)型黨組織的基本組學(xué)形式，也是求得學(xué)習(xí)效果最大提升和學(xué)習(xí)成果最大輻射的重要途徑。我們搭建交流平臺，依托武警政工網(wǎng)建立學(xué)習(xí)論壇，開辟建言獻(xiàn)策、讀書征文、網(wǎng)上教育等專欄；依托《人民武警報(bào)》、《武警政工通訊》等設(shè)立建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織?？灰劳芯癄I廣播、警營電視臺、墻報(bào)板報(bào)等載體，開展學(xué)習(xí)競賽、筆記展評和論壇答辯等形式多樣的交流活動，豐富了學(xué)習(xí)形式，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。促進(jìn)成果共享，及時編印學(xué)習(xí)紀(jì)要、學(xué)習(xí)簡報(bào)，把學(xué)習(xí)研究成果匯編成內(nèi)部資料，印發(fā)部隊(duì)，為官兵學(xué)習(xí)提供方便。