建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是黨中央向全黨提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。各級黨委按照中央的要求，結(jié)合本地實際做了一系列工作部署，取得了不同程度的工作成效，特別把創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合起來，在貫徹黨的十七屆五中全會中發(fā)揮了巨大作用，正在取得黨的建設(shè)新的偉大工程的階段性成果。隨著黨的建設(shè)新的偉大工程的不斷深入，學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)作為工程的重要組成部分，迫切需要構(gòu)建一個適應(yīng)新形勢新時代新情況新發(fā)展的目標(biāo)藍圖和實施措施，這是一項大工程，需要科學(xué)可行的體系建構(gòu)。

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　　中華民族是一個勤勞智慧勇敢創(chuàng)新的民族，偉大的人民造就偉大的政黨。90年的光輝歷程，從戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，從實踐學(xué)習(xí)實踐，風(fēng)雨兼程，豐碑閃爍。中國新民主主義革命28年艱苦斗爭，使中國共產(chǎn)黨從無到有從小到大，在戰(zhàn)斗中成長壯大；中國社會主義革命與建設(shè)29年曲折發(fā)展，使中國共產(chǎn)黨從建立政權(quán)到恢復(fù)經(jīng)濟，從鞏固政權(quán)到發(fā)展經(jīng)濟，在探索中前行；中國社會主義改革30年開拓創(chuàng)新，使中國共產(chǎn)黨從總結(jié)執(zhí)政教訓(xùn)到實行改革開放，從建立市場經(jīng)濟到提高執(zhí)政能力，在改革中創(chuàng)新。所有歷史的演進，貫穿許多真理性結(jié)晶與科學(xué)性真諦，其中寓意深刻之一就是中國共產(chǎn)黨在學(xué)習(xí)中成長壯大，在學(xué)習(xí)中成熟提高。這種學(xué)習(xí)，在不同歷史時期不同歷史階段有其不同歷史意義。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀四項思想理論表述代表不同蘊意。但是，就其理論體系而言，歸結(jié)為毛澤東思想理論體系和中國特色社會主義理論體系兩大部分。當(dāng)前，學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)必然以學(xué)習(xí)這兩大理論體系為最基本的思想理論必修課，同時還要以中國共產(chǎn)黨歷史作為其首要基礎(chǔ)課。這是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的兩個最基本的學(xué)習(xí)范疇。但是，要真正把學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)提高到科學(xué)性理論建設(shè)的高度，提高到引領(lǐng)全國各族人民振興中華與馳騁世界的高度，還需要進行科學(xué)系統(tǒng)的謀劃與探究，特別是對學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)進行有針對性有可行性有科學(xué)性的系統(tǒng)化。這是歷史的要求，時代的要求，發(fā)展的要求和執(zhí)政的要求。

　　依據(jù)世情國情黨情民情，不同對象有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式。黨員隊伍按照行政權(quán)利分工包括可劃分高級干部黨員、中級干部黨員和一般干部黨員、普通黨員；按照業(yè)務(wù)性質(zhì)分工可化為專家型黨員和非專家型黨員；按照階級階層行業(yè)分工可劃分工人、農(nóng)民、知識分子、部隊、干部、青年學(xué)生及其他勞動者和建設(shè)者等。這些劃分有交叉，但是，從建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的角度說，因為各類黨員個人自身素質(zhì)不同，其學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式需要不同的選擇與實施，只有實事求是、以人為本，才能達到學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的真正目的--提高全黨執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，進而達到中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的科學(xué)化。這是學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)體系設(shè)計理念的重要基礎(chǔ)和前提。

　　就全黨而言，學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的體系建構(gòu)至少應(yīng)當(dāng)包括：客觀要求和重大意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式、組織領(lǐng)導(dǎo)和基本要求等。