學(xué)習(xí)型組織的核心問題是團(tuán)隊智商

　　學(xué)習(xí)型組織是信息化、全球化的要求，而信息化、全球化要求經(jīng)濟(jì)、政治、社會、軍事等各種組織具有更高的團(tuán)隊智商。這是因為：

　　第一，信息化要求提高團(tuán)隊智商。人類自從用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處理信息之后，一個組織需要處理的信息量成千萬倍地增加，沒有任何一個人能夠完全掌握對組織的全部有效信息，最高領(lǐng)導(dǎo)壟斷信息的局面被打破了。因此組織中的每一個人，都可以思考組織的生存和發(fā)展問題，整個社會的發(fā)展趨勢就是各種組織千方百計地提高團(tuán)隊智商。

　　第二，環(huán)境的劇烈變化要求提高團(tuán)隊智商。信息化、全球化和高科技的發(fā)展，任何一個組織要生存和發(fā)展，就要對這種迅速的變化和復(fù)雜的局面不斷地做出恰當(dāng)而迅速的反應(yīng)。要做到這一點(diǎn)，僅僅靠組織中少數(shù)人的研究和應(yīng)對問題是不夠的，必須發(fā)揮每一個人的智慧，進(jìn)行全方位的應(yīng)對。

　　第三，信息化、全球化使整個世界聯(lián)系更加緊密化、快速化，各個方面的競爭更加激烈。這種前所未有的激烈競爭，僅僅以傳統(tǒng)的少數(shù)人智慧來應(yīng)對已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，也要求提高團(tuán)隊智商。

　　總之，在這個時代里，低智商組織將被迅速淘汰，高智商的組織才能夠抓住機(jī)遇，不斷發(fā)展和進(jìn)步，才能不斷升級。

　　團(tuán)隊智商在學(xué)習(xí)型組織理論中，按照邏輯應(yīng)該是整個理論的核心問題。如果以為學(xué)習(xí)型組織的核心問題是學(xué)習(xí)，那就錯了。因為學(xué)習(xí)任何時候都需要，問題是學(xué)習(xí)的直接目的是什么？學(xué)習(xí)如果是為了更好地服從權(quán)威，如果僅僅是提高效率，那么這種學(xué)習(xí)并不是信息化、全球化時代所要求的學(xué)習(xí)。在信息化、全球化時代，學(xué)習(xí)是為了提高整個團(tuán)隊智商，讓整個組織變?yōu)橐粋€智慧的組織。離開這一點(diǎn)，搞學(xué)習(xí)型組織就一定會南轅北轍。

　　因此，建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型組織，一定要緊緊地圍繞提高團(tuán)隊智商展開。低智商的團(tuán)隊，無論學(xué)習(xí)活動開展多少，也絕對不是學(xué)習(xí)型組織。