措施：建立學習機構(gòu)、制度和領(lǐng)導率先垂范

　　毛澤東認為，學習要取得成效，必須有得力的學習措施作保證。一是建立學習機構(gòu)。延安時期，他提出把全黨變成一個大學校，建立完善的學習機構(gòu)。黨中央成立學習委員會，毛澤東親自任主任。中央設(shè)干部教育部，負責領(lǐng)導全黨的學習。全國各級黨部、邊區(qū)各級政府、各個民眾團體、各類學校都設(shè)立類似機關(guān)。軍隊里設(shè)立教育部，領(lǐng)導軍隊同志學習。

　　二是建立學習制度。為保證學習的效果，1940年規(guī)定以每年的5月5日（馬克思生日），作為干部學習節(jié)。1941年5月1日，《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》規(guī)定，實施公務(wù)人員的兩小時學習制。

　　三是領(lǐng)導干部率先垂范。毛澤東在學習上狠抓領(lǐng)導干部的學習，自己更是率先垂范。他一生刻苦學習，以讀書為樂。炮火連天，不忘讀書。日理萬機，以書為伴。一本《容齋隨筆》，研讀一生。