感受二：防盲目樂(lè)觀更要防淺嘗輒止

　　從調(diào)研的情況看，學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，主要有：

　　一是將落實(shí)中央精神簡(jiǎn)單化。上級(jí)發(fā)文，下級(jí)也發(fā)文，要求動(dòng)員就開(kāi)會(huì)，號(hào)召讀書(shū)就給大家買(mǎi)幾本，不能說(shuō)沒(méi)抓。有的單位以會(huì)代訓(xùn)，以講代學(xué)。一些單位是措施上了墻，書(shū)本入了柜，該忙啥還忙啥，學(xué)習(xí)只是說(shuō)說(shuō)而已。

　　二是將建設(shè)活動(dòng)表面化。有人認(rèn)為，現(xiàn)在提建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，與過(guò)去抓學(xué)習(xí)沒(méi)啥不同，無(wú)非是看看報(bào)讀讀書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)輔導(dǎo)寫(xiě)寫(xiě)心得，小會(huì)座談大會(huì)交流，用不著費(fèi)太大勁。還有的認(rèn)為學(xué)習(xí)是搞政治，用功夫多了影響工作。因而對(duì)學(xué)習(xí)既沒(méi)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又沒(méi)深入思考，把學(xué)習(xí)當(dāng)成軟指標(biāo)，甚至是可有可無(wú)，學(xué)習(xí)和工作依然是兩張皮。

　　三是學(xué)習(xí)一刀切。不管什么人，是從事什么工作的，也不管什么文憑，從局級(jí)干部到普通員工，學(xué)的都是一個(gè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)計(jì)劃都是一種標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)的是一樣的輔導(dǎo)，提的是同樣的要求，學(xué)習(xí)是“趕羊式”、“大撥轟”，以致普通員工“難消化”，領(lǐng)導(dǎo)干部“吃不飽”。