孩子馬上就要中考高考時(shí)，很多父母會(huì)說：“孩子別緊張，好好考！”這些話越說越緊張，說一些很籠統(tǒng)的東西，不如說一句：“高考有不可預(yù)測性，你放心地考，盡到你最大的努力就行了。”

我女兒考大學(xué)的時(shí)候，我說：“閨女，考不上很正常，現(xiàn)在只有20%左右的人能考上大學(xué)，你考不上很正常。你能考上個(gè)大專嗎？”我女兒很奇怪地看我一眼，我說：“真的，能考上大專就成功，咱先讀大專，報(bào)北京二外日語專業(yè)（我女兒學(xué)日語），再報(bào)一個(gè)吉利大學(xué)新聞專業(yè)，將來再續(xù)本。”我女兒說：“老爸，你太瞧不起我了，我考個(gè)普通本科是沒問題的。”我說：“那更棒了。”

后來女兒跟我說：“老爸，我特想去上海，我特喜歡復(fù)旦大學(xué)。”我說：“復(fù)旦大學(xué)很難考，前幾名的學(xué)生都在考。高考錄取是從高往低錄，你做好了去大專的準(zhǔn)備，關(guān)于名牌大學(xué)你想報(bào)什么都可以，考不上的話就上那個(gè)大專。”

高考前兩個(gè)月，一模成績出來了，我女兒就哭了，那個(gè)成績勉強(qiáng)能進(jìn)一個(gè)普通本科，上不了復(fù)旦。我說：“閨女，進(jìn)步很大了，模擬考試你可以上普通本科，這說明你很有潛力，你比我期望的高。我看過你們往年考生的成績，有的學(xué)生狀態(tài)好的話能提升100分。你好好努力，你也可能有希望。”后來經(jīng)過各種調(diào)理，沒想到我女兒的高考成績就比一模成績提升100分，實(shí)現(xiàn)了她的復(fù)旦夢(mèng)。

孩子的教育有的時(shí)候過于概念化，不容易讓孩子懂。有人比較中美兩國小學(xué)生守則發(fā)現(xiàn)，美國小學(xué)生守則很具體，比如總是稱呼老師職位或尊姓，按時(shí)或稍提前到課堂，提問時(shí)舉手，可以在座位上與老師講話，當(dāng)老師提問且沒有指定某一學(xué)生回答時(shí)，知道答案的都應(yīng)該舉手。缺席時(shí)必須補(bǔ)上所缺課業(yè)，任何缺席和遲到需要出示家長寫的請(qǐng)假條，可以允許的缺勤理由是個(gè)人生病、家人亡故或宗教節(jié)日，其他原因呆在家里不上學(xué)都違規(guī)。

我們國家的小學(xué)生守則也很好，就是太籠統(tǒng)，不太好明白。比方說，第一條、熱愛祖國、熱愛人民，好不好？很好，就是不明白。第二條，遵守法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德，都很對(duì)，就是不知該怎么做。我們只提出一些原則、概念的東西，孩子是沒有辦法理解的。

培養(yǎng)習(xí)慣的五大步驟

培養(yǎng)習(xí)慣是很重要的，那應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢？我今天給大家講培養(yǎng)習(xí)慣的五大步驟。

有人說，習(xí)慣不就是束縛人嗎？不許做這不許做那。這個(gè)理解是片面的。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是人的大腦的解放，從一些低級(jí)的行為中解放出來。習(xí)慣培養(yǎng)是在培養(yǎng)孩子動(dòng)作性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)他的智慧性習(xí)慣；在培養(yǎng)孩子的個(gè)人性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)他的社會(huì)性習(xí)慣和公共性習(xí)慣；在培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)他的時(shí)代性習(xí)慣。

第一，提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣。

我這有個(gè)案例，2003年全國研究生入學(xué)考試，外語是下午14點(diǎn)考試，準(zhǔn)考證上規(guī)定，必須13點(diǎn)45前進(jìn)入考場，因?yàn)橐眠@段時(shí)間來調(diào)試收音機(jī)，試聽一下，13點(diǎn)45以后禁止考生入內(nèi)。但上海某大學(xué)考點(diǎn)，13點(diǎn)45以后一連來了四個(gè)學(xué)生，老師不讓進(jìn)，學(xué)生傻了，紛紛說不知道這樣的規(guī)定。老師說，準(zhǔn)考證上寫得清清楚楚。

實(shí)際上這里涉及一個(gè)很簡單的習(xí)慣叫確認(rèn)，一個(gè)沒有確認(rèn)習(xí)慣的人，生活中的麻煩大極了。比方說，有的教授就缺少確認(rèn)的習(xí)慣。前兩天我在國家教育行政學(xué)院講課，他們對(duì)我說，孫教授你說的這個(gè)事，我們特有感觸，我們培訓(xùn)全國的校長、教育局局長，請(qǐng)了個(gè)大專家做報(bào)告，八點(diǎn)半開始講課，到8點(diǎn)20了，這個(gè)大專家還沒來。我們打電話問他到哪兒了，他說進(jìn)門了。等到8點(diǎn)半了，還沒看到他。沒等我們給他打電話，那個(gè)教授給我們打電話了：你們會(huì)場在哪兒呢？我們問：你在哪兒呢？教授說：我在海淀呢。國家教育行政學(xué)院是教育部的，在大興黃村，教授去的那是國家行政學(xué)院，差得遠(yuǎn)著呢，開車去最快也得一小時(shí)。就是因?yàn)橐粋€(gè)不確認(rèn)，誤了大事！

讓我們來看另一個(gè)故事。1959年10月，蘇聯(lián)首位宇航員的選拔工作在全國展開。加加林從3400多名35歲以下的空軍飛行員中脫穎而出，成為20名入選者中的一員，并于1960年3月開始在蘇聯(lián)宇航員訓(xùn)練中心接受培訓(xùn)。1961年4月12日，莫斯科時(shí)間上午9時(shí)零7分，加加林乘坐“東方”1號(hào)宇宙飛船從拜克努爾發(fā)射場起航，在最大高度為301公里的軌道上繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分鐘，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。

當(dāng)時(shí)20名宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出？起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說：“只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。”

所以，加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。這個(gè)故事告訴我們加加林為什么成功呢？因?yàn)楹昧?xí)慣給他帶來好運(yùn)氣，因?yàn)楹昧?xí)慣解放了他，他根本不需要考慮要不要脫鞋，他的文明行為已經(jīng)自動(dòng)化了。也就是說，好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使人在不知不覺中走向失敗。

俄羅斯教育家烏申斯基說的話更形象，好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息；而壞習(xí)慣是道德上無法償還清楚的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步！