孩子馬上就要中考高考時(shí),很多父母會(huì)說:“孩子別緊張,好好考!”這些話越說越緊張,說一些很籠統(tǒng)的東西,不如說一句:“高考有不可預(yù)測性,你放心地考,盡到你最大的努力就行了。”
我女兒考大學(xué)的時(shí)候,我說:“閨女,考不上很正常,現(xiàn)在只有20%左右的人能考上大學(xué),你考不上很正常。你能考上個(gè)大專嗎?”我女兒很奇怪地看我一眼,我說:“真的,能考上大專就成功,咱先讀大專,報(bào)北京二外日語專業(yè)(我女兒學(xué)日語),再報(bào)一個(gè)吉利大學(xué)新聞專業(yè),將來再續(xù)本。”我女兒說:“老爸,你太瞧不起我了,我考個(gè)普通本科是沒問題的。”我說:“那更棒了。”
后來女兒跟我說:“老爸,我特想去上海,我特喜歡復(fù)旦大學(xué)。”我說:“復(fù)旦大學(xué)很難考,前幾名的學(xué)生都在考。高考錄取是從高往低錄,你做好了去大專的準(zhǔn)備,關(guān)于名牌大學(xué)你想報(bào)什么都可以,考不上的話就上那個(gè)大專。”
高考前兩個(gè)月,一模成績出來了,我女兒就哭了,那個(gè)成績勉強(qiáng)能進(jìn)一個(gè)普通本科,上不了復(fù)旦。我說:“閨女,進(jìn)步很大了,模擬考試你可以上普通本科,這說明你很有潛力,你比我期望的高。我看過你們往年考生的成績,有的學(xué)生狀態(tài)好的話能提升100分。你好好努力,你也可能有希望。”后來經(jīng)過各種調(diào)理,沒想到我女兒的高考成績就比一模成績提升100分,實(shí)現(xiàn)了她的復(fù)旦夢(mèng)。
孩子的教育有的時(shí)候過于概念化,不容易讓孩子懂。有人比較中美兩國小學(xué)生守則發(fā)現(xiàn),美國小學(xué)生守則很具體,比如總是稱呼老師職位或尊姓,按時(shí)或稍提前到課堂,提問時(shí)舉手,可以在座位上與老師講話,當(dāng)老師提問且沒有指定某一學(xué)生回答時(shí),知道答案的都應(yīng)該舉手。缺席時(shí)必須補(bǔ)上所缺課業(yè),任何缺席和遲到需要出示家長寫的請(qǐng)假條,可以允許的缺勤理由是個(gè)人生病、家人亡故或宗教節(jié)日,其他原因呆在家里不上學(xué)都違規(guī)。
我們國家的小學(xué)生守則也很好,就是太籠統(tǒng),不太好明白。比方說,第一條、熱愛祖國、熱愛人民,好不好?很好,就是不明白。第二條,遵守法律法規(guī),遵守校紀(jì)校規(guī),遵守社會(huì)公德,都很對(duì),就是不知該怎么做。我們只提出一些原則、概念的東西,孩子是沒有辦法理解的。
培養(yǎng)習(xí)慣的五大步驟
培養(yǎng)習(xí)慣是很重要的,那應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢?我今天給大家講培養(yǎng)習(xí)慣的五大步驟。
有人說,習(xí)慣不就是束縛人嗎?不許做這不許做那。這個(gè)理解是片面的。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是人的大腦的解放,從一些低級(jí)的行為中解放出來。習(xí)慣培養(yǎng)是在培養(yǎng)孩子動(dòng)作性習(xí)慣的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)他的智慧性習(xí)慣;在培養(yǎng)孩子的個(gè)人性習(xí)慣的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)他的社會(huì)性習(xí)慣和公共性習(xí)慣;在培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)性習(xí)慣的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)他的時(shí)代性習(xí)慣。
第一,提高認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣。
我這有個(gè)案例,2003年全國研究生入學(xué)考試,外語是下午14點(diǎn)考試,準(zhǔn)考證上規(guī)定,必須13點(diǎn)45前進(jìn)入考場,因?yàn)橐眠@段時(shí)間來調(diào)試收音機(jī),試聽一下,13點(diǎn)45以后禁止考生入內(nèi)。但上海某大學(xué)考點(diǎn),13點(diǎn)45以后一連來了四個(gè)學(xué)生,老師不讓進(jìn),學(xué)生傻了,紛紛說不知道這樣的規(guī)定。老師說,準(zhǔn)考證上寫得清清楚楚。
實(shí)際上這里涉及一個(gè)很簡單的習(xí)慣叫確認(rèn),一個(gè)沒有確認(rèn)習(xí)慣的人,生活中的麻煩大極了。比方說,有的教授就缺少確認(rèn)的習(xí)慣。前兩天我在國家教育行政學(xué)院講課,他們對(duì)我說,孫教授你說的這個(gè)事,我們特有感觸,我們培訓(xùn)全國的校長、教育局局長,請(qǐng)了個(gè)大專家做報(bào)告,八點(diǎn)半開始講課,到8點(diǎn)20了,這個(gè)大專家還沒來。我們打電話問他到哪兒了,他說進(jìn)門了。等到8點(diǎn)半了,還沒看到他。沒等我們給他打電話,那個(gè)教授給我們打電話了:你們會(huì)場在哪兒呢?我們問:你在哪兒呢?教授說:我在海淀呢。國家教育行政學(xué)院是教育部的,在大興黃村,教授去的那是國家行政學(xué)院,差得遠(yuǎn)著呢,開車去最快也得一小時(shí)。就是因?yàn)橐粋€(gè)不確認(rèn),誤了大事!
讓我們來看另一個(gè)故事。1959年10月,蘇聯(lián)首位宇航員的選拔工作在全國展開。加加林從3400多名35歲以下的空軍飛行員中脫穎而出,成為20名入選者中的一員,并于1960年3月開始在蘇聯(lián)宇航員訓(xùn)練中心接受培訓(xùn)。1961年4月12日,莫斯科時(shí)間上午9時(shí)零7分,加加林乘坐“東方”1號(hào)宇宙飛船從拜克努爾發(fā)射場起航,在最大高度為301公里的軌道上繞地球一周,歷時(shí)1小時(shí)48分鐘,完成了世界上首次載人宇宙飛行,實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。
當(dāng)時(shí)20名宇航員在培訓(xùn),為什么加加林能脫穎而出?起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來,在確定人選前一個(gè)星期,主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn),在進(jìn)入飛船參觀前,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來,只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié),一下子贏得了羅廖夫的好感,感動(dòng)了他。羅廖夫說:“只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。”
所以,加加林的成功,得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說:成功從脫鞋開始。這個(gè)故事告訴我們加加林為什么成功呢?因?yàn)楹昧?xí)慣給他帶來好運(yùn)氣,因?yàn)楹昧?xí)慣解放了他,他根本不需要考慮要不要脫鞋,他的文明行為已經(jīng)自動(dòng)化了。也就是說,好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機(jī)會(huì),壞的習(xí)慣往往使人在不知不覺中走向失敗。
俄羅斯教育家烏申斯基說的話更形象,好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增長,一個(gè)人畢生都可以享用它的利息;而壞習(xí)慣是道德上無法償還清楚的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步!
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