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教育

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• 以教育家精神引領(lǐng)高水平教師隊(duì)伍建設(shè)

  習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍?！奔涌旖ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須以教育家精神為引領(lǐng)，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-11-05 14:15 查看：225次 標(biāo)簽：教育教育家精神教師隊(duì)伍建設(shè)
• 深刻把握強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同的戰(zhàn)略意義

  深刻領(lǐng)會(huì)強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同的戰(zhàn)略意義，對(duì)于深化教育綜合改革，以教育強(qiáng)國(guó)支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-11-05 11:01 查看：118次 標(biāo)簽：科技教育人文教育戰(zhàn)略意義
• 實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)的四個(gè)著力點(diǎn)

  在2024年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-29 14:55 查看：389次 標(biāo)簽：教育家精神教師隊(duì)伍建設(shè)理想信念
• 以信仰信念信心為時(shí)代新人“鑄魂”

  立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。習(xí)近平總書記在2024年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-29 14:48 查看：317次 標(biāo)簽：教育強(qiáng)國(guó)立德樹(shù)人思想政治教育鑄魂育人
• 以高質(zhì)量技工教育建強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍

  黨的二十屆三中全會(huì)提出，“著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才”“建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍”，此次文件的出臺(tái)系落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)相關(guān)部署的務(wù)實(shí)之舉。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-29 09:57 查看：178次 標(biāo)簽：產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人技工教育職業(yè)教育體系
• 堅(jiān)持以教育家精神引領(lǐng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)

  教育家精神的培育和弘揚(yáng)既需要教師個(gè)體的內(nèi)在修煉和躬耕實(shí)踐，也需要優(yōu)化教師管理和資源配置，加大制度和各方面保障。改革是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-24 15:05 查看：390次 標(biāo)簽：教育教育家精神教師隊(duì)伍建設(shè)
• 發(fā)揮高等教育龍頭引領(lǐng)作用

  建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。高等教育要發(fā)揮龍頭引領(lǐng)作用，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更好服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-23 14:44 查看：264次 標(biāo)簽：教育強(qiáng)國(guó)高等教育立德樹(shù)人
• 要學(xué)會(huì)承認(rèn)和面對(duì)孩子暫時(shí)的平庸

  “學(xué)習(xí)”一詞的內(nèi)涵有廣義和狹義之分，針對(duì)在校中小學(xué)生為主體的“學(xué)習(xí)”是狹義的應(yīng)用情境，指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、觀察、研究、實(shí)踐等途徑而獲得知識(shí)、技能或認(rèn)知的過(guò)程。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-23 14:36 查看：269次 標(biāo)簽：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)困難學(xué)習(xí)成績(jī)
• “五個(gè)重大關(guān)系”：教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的方法論基礎(chǔ)

  “五個(gè)重大關(guān)系”聚焦教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展取向、育人方向、服務(wù)旨向、改革導(dǎo)向、路徑走向在矛盾與統(tǒng)一中的辯證關(guān)系，構(gòu)成教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的方法論基礎(chǔ)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-22 15:15 查看：318次 標(biāo)簽：教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)發(fā)展取向育人方向服務(wù)旨向改革導(dǎo)向
• 統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革

  科技創(chuàng)新靠人才、人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化開(kāi)辟新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-22 15:08 查看：434次 標(biāo)簽：教育科技人才進(jìn)一步全面深化改革體制機(jī)制改革
• 培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才

  在中國(guó)傳媒大學(xué)建校70周年之際，習(xí)近平總書記給中國(guó)傳媒大學(xué)全體師生回信強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程，希望你們落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦新聞?shì)浾摴ぷ餍枰?，突出辦學(xué)特色，深化改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)科研水平，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-21 16:39 查看：184次 標(biāo)簽：人才培養(yǎng)人工智能育人育才
• 正確處理教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的五對(duì)關(guān)系

  習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-18 14:52 查看：451次 標(biāo)簽：教育強(qiáng)國(guó)人民屬性政治屬性整體性開(kāi)放性
• 推進(jìn)新文科建設(shè) 為建成教育強(qiáng)國(guó)提供有力支撐

  加快新文科建設(shè)，推動(dòng)文科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)、理論創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式改革升級(jí)，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-18 14:45 查看：218次 標(biāo)簽：新文科建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)學(xué)科建設(shè)理論創(chuàng)新人才培養(yǎng)
• 奮力書寫新時(shí)代新征程教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章

  新時(shí)代新征程，我們要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻領(lǐng)會(huì)教育強(qiáng)國(guó)的“六大特質(zhì)”，緊扣重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持系統(tǒng)、整體推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-16 15:05 查看：388次 標(biāo)簽：教育教育強(qiáng)國(guó)改革創(chuàng)新精神
• 增強(qiáng)高校人才競(jìng)爭(zhēng)力 助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

  高校要聚焦黨的二十屆三中全會(huì)的部署安排，深刻把握人才發(fā)展體制機(jī)制的邏輯，打造人才發(fā)展新生態(tài)，為高校高質(zhì)量發(fā)展蓄力賦能，助力中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-15 15:00 查看：311次 標(biāo)簽：教育強(qiáng)國(guó)黨的二十屆三中全會(huì)高質(zhì)量發(fā)展人才發(fā)展人才成長(zhǎng)
• 不斷提升普惠性、可及性、便捷性 促進(jìn)教育公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

  黨的十八大以來(lái)，多項(xiàng)緊扣“高質(zhì)量發(fā)展”主題、具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的教育政策文件接連出臺(tái)，不斷織密優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，為梯度提升教育公共服務(wù)水平和質(zhì)量奠定了制度基礎(chǔ)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-15 14:53 查看：279次 標(biāo)簽：教育強(qiáng)國(guó)教育公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展
• 讓高學(xué)歷人才成為高水平人才

  綜合數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)當(dāng)前培養(yǎng)的博士畢業(yè)生數(shù)量超過(guò)120萬(wàn)人，但與世界其他國(guó)家相比，我國(guó)每千人博士生數(shù)量占比仍然較低。因此，有觀點(diǎn)認(rèn)為，我國(guó)博士生規(guī)模還有較大擴(kuò)張空間，但認(rèn)為博士生在增量同時(shí)需要提質(zhì)的聲音也始終存在。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-15 11:32 查看：137次 標(biāo)簽：高學(xué)歷人才高水平人才博士生教育
• “走心”小舉措牽動(dòng)育人大改革

  從今年秋季學(xué)期起，多地義務(wù)教育學(xué)校對(duì)課間安排做出整體統(tǒng)籌優(yōu)化，原則上落實(shí)15分鐘課間時(shí)長(zhǎng)，提供更加從容的課間時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向戶外、走進(jìn)陽(yáng)光，享受更加健康活力的校園生活，促進(jìn)身心健康發(fā)展。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-15 11:25 查看：153次 標(biāo)簽：改革德智體美勞全面發(fā)展義務(wù)教育
• 牢牢把握教育的政治屬性人民屬性戰(zhàn)略屬性

  牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)必須貫徹的重要指導(dǎo)原則，也是新時(shí)代辦學(xué)治校、教書育人必須貫徹的重要指導(dǎo)原則。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-14 13:50 查看：232次 標(biāo)簽：教育強(qiáng)國(guó)理論創(chuàng)新政治屬性人民屬性戰(zhàn)略屬性
• 高校教材建設(shè)如何體現(xiàn)中國(guó)自主知識(shí)體系

  作為育人的重要依據(jù)和載體，教材在文明傳承發(fā)展中具有獨(dú)特功能與價(jià)值，教材的價(jià)值導(dǎo)向和思想傾向影響著人類社會(huì)發(fā)展的代際傳遞的方向感。黨的二十大報(bào)告提出，“加強(qiáng)教材建設(shè)和管理”。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-10-10 14:26 查看：199次 標(biāo)簽：高校教材建設(shè)中國(guó)自主知識(shí)體系