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教育
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以教育家精神引領(lǐng)高水平教師隊伍建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍?！奔涌旖ㄔO(shè)教育強國，必須以教育家精神為引領(lǐng)，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。...[詳細] 時間：2024-11-05 14:15 查看：225次標簽：教育教育家精神教師隊伍建設(shè)
深刻把握強化科技教育和人文教育協(xié)同的戰(zhàn)略意義

深刻領(lǐng)會強化科技教育和人文教育協(xié)同的戰(zhàn)略意義，對于深化教育綜合改革，以教育強國支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。...[詳細] 時間：2024-11-05 11:01 查看：118次標簽：科技教育人文教育戰(zhàn)略意義
實施教育家精神鑄魂強師行動的四個著力點

在2024年9月召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。...[詳細] 時間：2024-10-29 14:55 查看：389次標簽：教育家精神教師隊伍建設(shè)理想信念
以信仰信念信心為時代新人“鑄魂”

立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。習(xí)近平總書記在2024年9月召開的全國教育大會上強調(diào)，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。...[詳細] 時間：2024-10-29 14:48 查看：317次標簽：教育強國立德樹人思想政治教育鑄魂育人
以高質(zhì)量技工教育建強產(chǎn)業(yè)工人隊伍

黨的二十屆三中全會提出，“著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才”“建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍”，此次文件的出臺系落實黨的二十屆三中全會相關(guān)部署的務(wù)實之舉。...[詳細] 時間：2024-10-29 09:57 查看：178次標簽：產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人技工教育職業(yè)教育體系
堅持以教育家精神引領(lǐng)新時代教師隊伍建設(shè)

教育家精神的培育和弘揚既需要教師個體的內(nèi)在修煉和躬耕實踐，也需要優(yōu)化教師管理和資源配置，加大制度和各方面保障。改革是推動教育事業(yè)發(fā)展的強大動力。...[詳細] 時間：2024-10-24 15:05 查看：390次標簽：教育教育家精神教師隊伍建設(shè)
發(fā)揮高等教育龍頭引領(lǐng)作用

建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。高等教育要發(fā)揮龍頭引領(lǐng)作用，落實立德樹人根本任務(wù)，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。...[詳細] 時間：2024-10-23 14:44 查看：264次標簽：教育強國高等教育立德樹人
要學(xué)會承認和面對孩子暫時的平庸

“學(xué)習(xí)”一詞的內(nèi)涵有廣義和狹義之分，針對在校中小學(xué)生為主體的“學(xué)習(xí)”是狹義的應(yīng)用情境，指通過閱讀、聽講、觀察、研究、實踐等途徑而獲得知識、技能或認知的過程。...[詳細] 時間：2024-10-23 14:36 查看：269次標簽：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)困難學(xué)習(xí)成績
“五個重大關(guān)系”：教育強國建設(shè)的方法論基礎(chǔ)

“五個重大關(guān)系”聚焦教育強國發(fā)展取向、育人方向、服務(wù)旨向、改革導(dǎo)向、路徑走向在矛盾與統(tǒng)一中的辯證關(guān)系，構(gòu)成教育強國建設(shè)的方法論基礎(chǔ)。...[詳細] 時間：2024-10-22 15:15 查看：318次標簽：教育強國建設(shè)發(fā)展取向育人方向服務(wù)旨向改革導(dǎo)向
統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革

科技創(chuàng)新靠人才、人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐，為推進中國式現(xiàn)代化開辟新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。...[詳細] 時間：2024-10-22 15:08 查看：434次標簽：教育科技人才進一步全面深化改革體制機制改革
培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才

在中國傳媒大學(xué)建校70周年之際，習(xí)近平總書記給中國傳媒大學(xué)全體師生回信強調(diào)，新時代新征程，希望你們落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦新聞輿論工作需要，突出辦學(xué)特色，深化改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)科研水平，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢...[詳細] 時間：2024-10-21 16:39 查看：184次標簽：人才培養(yǎng)新聞輿論工作人工智能育人育才
正確處理教育強國建設(shè)中的五對關(guān)系

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。...[詳細] 時間：2024-10-18 14:52 查看：451次標簽：教育強國人民屬性政治屬性整體性開放性
推進新文科建設(shè) 為建成教育強國提供有力支撐

加快新文科建設(shè)，推動文科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)、理論創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式改革升級，是建設(shè)教育強國、推進中國式現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。...[詳細] 時間：2024-10-18 14:45 查看：218次標簽：新文科建設(shè)教育強國學(xué)科建設(shè)理論創(chuàng)新人才培養(yǎng)
奮力書寫新時代新征程教育強國建設(shè)嶄新篇章

新時代新征程，我們要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻領(lǐng)會教育強國的“六大特質(zhì)”，緊扣重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持系統(tǒng)、整體推進教育強國建設(shè)。...[詳細] 時間：2024-10-16 15:05 查看：388次標簽：教育教育強國改革創(chuàng)新精神
增強高校人才競爭力助力教育強國建設(shè)

高校要聚焦黨的二十屆三中全會的部署安排，深刻把握人才發(fā)展體制機制的邏輯，打造人才發(fā)展新生態(tài)，為高校高質(zhì)量發(fā)展蓄力賦能，助力中國特色社會主義教育強國建設(shè)。...[詳細] 時間：2024-10-15 15:00 查看：311次標簽：教育強國黨的二十屆三中全會高質(zhì)量發(fā)展人才發(fā)展人才成長
不斷提升普惠性、可及性、便捷性促進教育公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

黨的十八大以來，多項緊扣“高質(zhì)量發(fā)展”主題、具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的教育政策文件接連出臺，不斷織密優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，為梯度提升教育公共服務(wù)水平和質(zhì)量奠定了制度基礎(chǔ)。...[詳細] 時間：2024-10-15 14:53 查看：279次標簽：教育強國教育公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展
讓高學(xué)歷人才成為高水平人才

綜合數(shù)據(jù)顯示，我國當(dāng)前培養(yǎng)的博士畢業(yè)生數(shù)量超過120萬人，但與世界其他國家相比，我國每千人博士生數(shù)量占比仍然較低。因此，有觀點認為，我國博士生規(guī)模還有較大擴張空間，但認為博士生在增量同時需要提質(zhì)的聲音也始終存在。...[詳細] 時間：2024-10-15 11:32 查看：137次標簽：高學(xué)歷人才高水平人才博士生教育
“走心”小舉措牽動育人大改革

從今年秋季學(xué)期起，多地義務(wù)教育學(xué)校對課間安排做出整體統(tǒng)籌優(yōu)化，原則上落實15分鐘課間時長，提供更加從容的課間時間，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向戶外、走進陽光，享受更加健康活力的校園生活，促進身心健康發(fā)展。...[詳細] 時間：2024-10-15 11:25 查看：153次標簽：改革德智體美勞全面發(fā)展義務(wù)教育
牢牢把握教育的政治屬性人民屬性戰(zhàn)略屬性

牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，是建設(shè)教育強國必須貫徹的重要指導(dǎo)原則，也是新時代辦學(xué)治校、教書育人必須貫徹的重要指導(dǎo)原則。...[詳細] 時間：2024-10-14 13:50 查看：232次標簽：教育強國理論創(chuàng)新政治屬性人民屬性戰(zhàn)略屬性
高校教材建設(shè)如何體現(xiàn)中國自主知識體系

作為育人的重要依據(jù)和載體，教材在文明傳承發(fā)展中具有獨特功能與價值，教材的價值導(dǎo)向和思想傾向影響著人類社會發(fā)展的代際傳遞的方向感。黨的二十大報告提出，“加強教材建設(shè)和管理”。...[詳細] 時間：2024-10-10 14:26 查看：199次標簽：高校教材建設(shè)中國自主知識體系