2024年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們“正確處理支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等重大關(guān)系”。

正確處理支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關(guān)系，是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的必然要求。教育決定著人類的今天和未來(lái)，是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是傳承文明、創(chuàng)造美好生活的重要力量，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，與發(fā)揮教育對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的支持作用是一體的，要采取措施使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。要將教育作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，推動(dòng)健全優(yōu)先發(fā)展教育的體制機(jī)制，形成全社會(huì)關(guān)心教育、重視教育的良好氛圍和工作合力，使教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突出。教育要滿足民生的需求，就是要堅(jiān)持教育的人民立場(chǎng)，不斷滿足人民對(duì)更好教育的期待，促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，持續(xù)增強(qiáng)人民的教育獲得感。要以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義，優(yōu)化教育資源配置，提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展水平，持續(xù)發(fā)展全民教育、終身教育，推進(jìn)普通教育和職業(yè)教育一體發(fā)展，讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

正確處理知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系，是堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然要求。教育是培養(yǎng)人、塑造人的事業(yè)，人才的培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的，其中育人是根本，育人的根本在于立德樹人。培養(yǎng)一批又一批讓黨放心、讓人民滿意，德智體美勞全面發(fā)展的人才，對(duì)增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)智力、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)缺一不可。要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、愛國(guó)之志、人民情懷、世界眼光，不僅要有真才實(shí)學(xué)，還要有高尚道德。在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，要加強(qiáng)體育鍛煉，提高健康素質(zhì)；在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，提升動(dòng)手能力、實(shí)踐能力；在加強(qiáng)科學(xué)教育的同時(shí)，要加強(qiáng)人文教育，提升人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)。在人工智能時(shí)代，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)創(chuàng)新教育，著力提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

正確處理培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要的關(guān)系，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育“四為服務(wù)”的必然要求。培養(yǎng)什么樣的人，是教育的首要問(wèn)題。人的成長(zhǎng)和成才，必須放在特定的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境中去考量和檢驗(yàn)。我們辦的是社會(huì)主義教育，建設(shè)的是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。教育要培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人，就是要培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國(guó)家存續(xù)、制度運(yùn)行所需要的各方面人才。要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方針。通過(guò)教育改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益；建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的黨員干部隊(duì)伍，確保黨在兩個(gè)大局的時(shí)代背景下始終走在時(shí)代前列；引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)制度自信，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加成熟定型；為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供智力和人才支持，匯聚推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)的優(yōu)秀人才。

正確處理規(guī)范有序和激發(fā)活力的關(guān)系，是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的必然要求。規(guī)范教育發(fā)展和激發(fā)教育活力，二者是對(duì)立統(tǒng)一的。教育事業(yè)活力迸發(fā)，必須建立在一定的制度規(guī)范之上；教育規(guī)范的制定，應(yīng)該以促進(jìn)教育繁榮發(fā)展為旨?xì)w。堅(jiān)持黨管教育是辦好教育的根本保證，也是制定教育規(guī)范必須堅(jiān)持的政治原則。要全面貫徹黨的教育方針，完善黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，健全推動(dòng)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的體制機(jī)制、政策法規(guī)，不斷提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。要持續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，以教育改革激活力、增動(dòng)力，著力解決教育改革發(fā)展中的重大問(wèn)題、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)決克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾。要深化教育辦學(xué)體制和教育管理改革，形成政府依法行政、學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、社會(huì)依法監(jiān)督的機(jī)制體系。要推進(jìn)人才培養(yǎng)和辦學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

正確處理扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，是堅(jiān)持教育對(duì)外開放，發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平現(xiàn)代教育的必然要求。教育對(duì)外開放是改革開放的重要組成部分，深入推動(dòng)教育對(duì)外開放，是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家開放發(fā)展大局的需要，同時(shí)也是提升我國(guó)教育世界影響力的需要。我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)是中國(guó)特色的教育強(qiáng)國(guó)，必須扎根中國(guó)大地，按照中國(guó)的特點(diǎn)和中國(guó)的實(shí)際來(lái)辦，我國(guó)是擁有五千多年文明史的國(guó)家，獨(dú)特的歷史、文化、國(guó)情，決定了我國(guó)教育必須走自己的發(fā)展道路。我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的國(guó)際影響力，需要在扎根中國(guó)的同時(shí)融通中外，注重以我為主、兼收并蓄，綜合運(yùn)用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩種資源，吸收借鑒世界先進(jìn)辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升我國(guó)教育實(shí)力和創(chuàng)新能力。中國(guó)特色教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)該具有中國(guó)特色、世界水平，體現(xiàn)自信、開放、包容的姿態(tài)，要堅(jiān)持立足時(shí)代、面向未來(lái)，統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，促進(jìn)和深化中外教育交流合作，積極承擔(dān)教育國(guó)際責(zé)任，為全球教育發(fā)展治理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和方案。

（作者簡(jiǎn)介：謝建東，云南大學(xué)新聞學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。）