2024年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上明確提出“思政引領(lǐng)力”概念，并將其作為中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)當(dāng)具有的首要特質(zhì)。2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》也強(qiáng)調(diào)，要“加快建設(shè)具有強(qiáng)大思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力的中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)”。思政引領(lǐng)力事關(guān)民族復(fù)興偉業(yè)的力量支撐，事關(guān)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本方向，事關(guān)高校人才培養(yǎng)的總體格局。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”高校要積極擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，堅(jiān)持“大思政”工作理念，塑造“大思政”工作格局，構(gòu)建“大思政”工作體系，以“大思政課”為抓手全面提升思政引領(lǐng)力。 

堅(jiān)持“大育人”：

促進(jìn)思政引領(lǐng)力的多向生成

思政引領(lǐng)力主要是指大思政工作引導(dǎo)、帶領(lǐng)社會(huì)成員積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)的強(qiáng)大力量，是思想之力、真理之力、道德之力、精神之力、文化之力、實(shí)踐之力等眾多力量凝合而成。高校要樹(shù)立“大育人”理念，發(fā)揮“大思政課”在“大育人”格局中的功能和作用，多維度、全方位提升思政引領(lǐng)力。 

強(qiáng)化組織育人。高校黨委要加強(qiáng)對(duì)“大思政課”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，聚焦落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚力提升思政引領(lǐng)力。面向校內(nèi)，高校黨委要全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的資源和力量，扎實(shí)推進(jìn) “三全育人”綜合改革，著力構(gòu)建學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、相關(guān)部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、各個(gè)院系落實(shí)推進(jìn)的大思政工作格局，將思政引領(lǐng)力提升工作貫穿到學(xué)校各項(xiàng)黨建工作和事業(yè)發(fā)展中去。面向校外，高校黨委要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦好“大思政課”、協(xié)同建好“大思政課”，利用和調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源，著力構(gòu)建校與校聯(lián)合聯(lián)建、家校社同心共育、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的全面育人新格局。 

抓好課程育人。加強(qiáng)馬克思主義理論教育，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，這是高校用“大思政課”提升高校思政引領(lǐng)力的首要任務(wù)。為此，高校要把思政課建設(shè)放在育人工作的重要位置，“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”。高校思政課要抓住講道理的本質(zhì)，將道理講深講透講活，在以理服人中增強(qiáng)科學(xué)理論的導(dǎo)向力和指引力。高校要構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，同步推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論武裝與思政引領(lǐng)力提升。在高質(zhì)量建設(shè)“思政課程”的同時(shí)，高校要大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，使得各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程既傳授知識(shí)又傳播思想，既鍛造能力又塑造靈魂，著力守好一段渠、種好責(zé)任田。 

注重實(shí)踐育人。思政引領(lǐng)力離不開(kāi)科學(xué)理論的解釋力和說(shuō)服力，而理論要說(shuō)服人必須聯(lián)系實(shí)際，用客觀事實(shí)闡釋道理，用生動(dòng)實(shí)踐驗(yàn)證真理。高校要完善實(shí)踐教學(xué)體系，增加實(shí)踐教學(xué)比重，拓展實(shí)踐教學(xué)空間，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式，把思想政治教育有機(jī)融入社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，運(yùn)用黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果、歷史性成就闡明思政引領(lǐng)力的科學(xué)性和先進(jìn)性。高校要積極打造“國(guó)旗下的思政課”“場(chǎng)館里的思政課”等形式多樣的實(shí)踐育人品牌，深入開(kāi)展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”等活動(dòng)，講好“紅色故事”，用好“紅色課堂”，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，激活思政引領(lǐng)力的紅色基因，增強(qiáng)思政引領(lǐng)力的紅色動(dòng)能。 

篤行文化育人。文化生命力、凝聚力、感召力、影響力是思政引領(lǐng)力系統(tǒng)中最深層、最根本、最持久的力量，強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力需要文化的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)。高校“大思政課”要面向廣大師生大力傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其蘊(yùn)含的思想觀念、理想信念、價(jià)值理念、人文精神、人生智慧轉(zhuǎn)化為育人資源，厚植思政引領(lǐng)力的文化底蘊(yùn)。要積極弘揚(yáng)革命文化，從中汲取革命理想之力、革命精神之力，夯實(shí)信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，賡續(xù)思政引領(lǐng)力的文化血脈。要推動(dòng)發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，助力塑造中國(guó)式現(xiàn)代化文化形態(tài)，唱響主旋律，傳播正能量，激發(fā)思政引領(lǐng)力的文化活力，讓思政引領(lǐng)力在潤(rùn)物無(wú)聲的文化涵育中悄然變強(qiáng)。

用好“大課堂”：

豐富思政引領(lǐng)力的資源供給 

思政引領(lǐng)力的生成既離不開(kāi)歷史的積淀和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，也離不開(kāi)理論的促成和實(shí)踐的證成。2025年3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“把思政教育‘小課堂’和社會(huì)‘大課堂’有效融合起來(lái)”。高校不僅要精耕思政“小課堂”，而且要善用社會(huì)“大課堂”，讓思政課與歷史對(duì)話、與時(shí)代共進(jìn)、與實(shí)踐互動(dòng)，為思政引領(lǐng)力源源不斷注入養(yǎng)料資源，在歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通、理論與實(shí)踐相結(jié)合中提升思政引領(lǐng)力。

用好歷史教育“大課堂”，充實(shí)思政引領(lǐng)力的歷史成就資源。“歷史是最好的老師”，中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中取得的輝煌成就是思政引領(lǐng)力的有力證明。高校要從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)對(duì)接愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，利用博物館、紀(jì)念館、展覽館等場(chǎng)所開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，借助珍貴的歷史資料、逼真的歷史場(chǎng)景、感人的歷史故事，生動(dòng)呈現(xiàn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中取得的重大成就和作出的巨大貢獻(xiàn)。黨為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的豐功偉績(jī)得到精彩再現(xiàn)，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”“只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”等道理已得到歷史事實(shí)的充分證明，思政引領(lǐng)力也隨著廣大師生歷史認(rèn)同感和民族自豪感的增強(qiáng)而增強(qiáng)。 

用好國(guó)情教育“大課堂”，豐富思政引領(lǐng)力的時(shí)代發(fā)展資源。從思政引領(lǐng)力的構(gòu)成要素來(lái)看，科學(xué)理論的指導(dǎo)力和影響力必不可少，成功實(shí)踐的創(chuàng)新力和轉(zhuǎn)化力也不可或缺。在當(dāng)代中國(guó)，思政引領(lǐng)力蘊(yùn)含的理論偉力和實(shí)踐偉力有機(jī)熔鑄于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，生動(dòng)展現(xiàn)于新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革中。高校要組織開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)田間地頭、社區(qū)廣場(chǎng)、工廠車(chē)間等場(chǎng)所的“行走的思政課”，引導(dǎo)廣大學(xué)生“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏”，深入了解國(guó)情、黨情、民情，切身感悟中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就，用可見(jiàn)可觸的成功案例、顯著成就、鮮活素材增強(qiáng)思政引領(lǐng)力。 

用好人生教育“大課堂”，豐富思政引領(lǐng)力的現(xiàn)實(shí)生活資源。思政引領(lǐng)力既包括對(duì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)力，也包括對(duì)個(gè)人發(fā)展的引領(lǐng)力。高校要將思政課教學(xué)內(nèi)容融入大學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的社會(huì)實(shí)踐鍛煉中去，融入大學(xué)生扶危濟(jì)困、義務(wù)支教、愛(ài)心助學(xué)、社區(qū)服務(wù)、政策宣講、普法宣傳、環(huán)境保護(hù)、文化傳承等社會(huì)活動(dòng)中去，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)“自我”與“他者”、“小我”與“大我”的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)中成就美好人生。當(dāng)“大思政課”更加貼近大學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際，思政引領(lǐng)力更加具有生活的溫度，就會(huì)迸發(fā)出更加強(qiáng)勁的動(dòng)能。

搭建“大陣地”：

推動(dòng)思政引領(lǐng)力的空間拓展

思政引領(lǐng)力與社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力息息相關(guān)，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，“我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)”。馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義就會(huì)去占領(lǐng)。陣地是高校思政工作的基本依托，高校要用“大思政課”提升思政引領(lǐng)力，強(qiáng)化“大陣地”意識(shí)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。 

筑牢核心陣地，提高思政課針對(duì)性和吸引力。對(duì)于高校而言，思政課教學(xué)是開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育，提升思政引領(lǐng)力最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的陣地?；诖耍咝Ｒ诟倪M(jìn)中加強(qiáng)思政課教學(xué)工作，在守正中創(chuàng)新思政課教學(xué)工作，通過(guò)有針對(duì)性、有吸引力的思政課增強(qiáng)思政引領(lǐng)力。高校思政課要以“八個(gè)統(tǒng)一”為準(zhǔn)繩，緊密?chē)@學(xué)生的身心特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)狀況、思想需要進(jìn)行分眾化教學(xué)，在“配方”的先進(jìn)性、“工藝”的精湛性、“包裝”的時(shí)尚性上下功夫，做到既“有意義”又“有意思”。在網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，高校要順應(yīng)教育數(shù)字化發(fā)展要求，科學(xué)利用慕課、微課、云課等手段開(kāi)展線上教學(xué)，不斷創(chuàng)新思政課教學(xué)模式和方法，確保思政課讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益。守好思政課教學(xué)陣地，還需要挖掘各門(mén)課程的思政元素，形成豐富多元的課程思政矩陣，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行。 

搶占前沿陣地，提升網(wǎng)絡(luò)空間的思政引領(lǐng)力。習(xí)近平總書(shū)記指出：“互聯(lián)網(wǎng)日益成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿。”面對(duì)這樣的時(shí)代境遇，高校要因勢(shì)而謀，順勢(shì)而為，主動(dòng)求變。一方面，高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合治理，培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，將互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)核心“變量”變成思政引領(lǐng)力的主要“增量”。另一方面，高校要推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)深度融合，善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、DeepSeek等新技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)育人工作，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政工作方式方法，優(yōu)化虛擬仿真思政課教學(xué)模式，構(gòu)建校、院、班、社團(tuán)分類(lèi)多層的智慧思政教育矩陣，讓思政引領(lǐng)力插上“科技羽翼”騰飛躍升。

建好“大師資”：

強(qiáng)化思政引領(lǐng)力的人才支撐 

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才。” 高校運(yùn)用“大思政課”提升思政引領(lǐng)力關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。高校要按照“六個(gè)要”標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持專(zhuān)兼結(jié)合、內(nèi)培外引、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，構(gòu)建“大師資”體系，建好“大思政課”教師隊(duì)伍，為提升思政引領(lǐng)力提供強(qiáng)大的人才支撐。 

堅(jiān)持選優(yōu)配強(qiáng)，打造校內(nèi)外育人共同體。高校要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求把好“入口關(guān)”，堅(jiān)持好中選優(yōu)、擇優(yōu)而用，配齊建強(qiáng)高校專(zhuān)職思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，聘請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家、模范人物、大國(guó)工匠、離退休老同志等擔(dān)任兼職思政課教師，選聘優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)課教師、學(xué)生干部等擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，構(gòu)建專(zhuān)兼職思政課教師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人格局。高校要落實(shí)“大思政課”特聘教授制度，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、行業(yè)翹楚、青年才俊等擔(dān)任“大思政課”實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師，為開(kāi)展高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)配備高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 

堅(jiān)持對(duì)標(biāo)對(duì)表，提升人才隊(duì)伍整體素質(zhì)。高校要建立健全科學(xué)的“大思政課”師資隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建“基礎(chǔ)培訓(xùn)—專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)—常規(guī)培訓(xùn)—高級(jí)研修”四級(jí)培訓(xùn)培養(yǎng)體系，積極搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，支持思政工作骨干在職攻讀博士學(xué)位、訪學(xué)交流、研修培訓(xùn)和掛職鍛煉，不斷提升思政工作隊(duì)伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力。針對(duì)不同崗位、不同層次的思政隊(duì)伍設(shè)計(jì)針對(duì)性培訓(xùn)內(nèi)容，推動(dòng)培訓(xùn)形式多樣化，采用線上線下融合、互動(dòng)式教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)等多元手段，開(kāi)展線上培訓(xùn)、實(shí)地考察、案例分析、專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性與精準(zhǔn)化。同時(shí)，強(qiáng)化名師引領(lǐng)，加強(qiáng)名師指導(dǎo)，大力培養(yǎng)專(zhuān)家型、創(chuàng)新型思政工作隊(duì)伍，用高層次思政工作人才全力保障思政引領(lǐng)力提升。 

（作者系安徽師范大學(xué)黨委書(shū)記）