[中圖分類號] G520 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 0529-1445（2025）03-0021-04

教育是黨之大計、國之大計。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實施科教興國戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強國的奮斗目標(biāo)。圍繞“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”方向性問題和“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本性問題以及“建設(shè)什么樣的教育強國、怎樣建設(shè)教育強國”時代性課題，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，為新時代教育改革發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握其思想精髓，深化教育綜合改革，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新答卷。

鮮明的政治方向：堅持社會主義辦學(xué)方向

習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述體現(xiàn)出鮮明的政治立場，即全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，加快建設(shè)中國特色社會主義教育強國，實現(xiàn)從教育大國向教育強國的跨越。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，提出“堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向”。在黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記首次將“教育、科技、人才”聯(lián)系在一起加以論述，指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。2023年5月，在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記指出，中國特色社會主義教育強國建設(shè)必須“以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命”。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，中國特色社會主義教育強國“應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力”。這些重要論述一以貫之，對于教育的發(fā)展方向、根本目標(biāo)、戰(zhàn)略目標(biāo)等作出了明確的界定，要求教育為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

加快建設(shè)中國特色社會主義教育強國，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持扎根中國大地立足中國國情，堅持教育服務(wù)黨和人民事業(yè)。習(xí)近平總書記特別強調(diào)辦學(xué)方向的特殊重要性，多次指出我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，辦的是社會主義教育，在事關(guān)辦學(xué)方向這個問題上，必須頭腦清醒、立場堅定、態(tài)度鮮明，堅定不移扎根中國大地，走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。堅持社會主義辦學(xué)方向，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色。”要堅持不懈學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義，不斷從中汲取科學(xué)智慧和力量。要抓好馬克思主義理論教育，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。教育系統(tǒng)的各級黨委要全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，全面加強和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，把我們的特色和優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的能力。

加快建設(shè)中國特色社會主義教育強國，還要堅持從國家利益的大政治上看教育，全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。要堅持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個硬道理，牢牢把握教育“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的發(fā)展方向，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、扎實推動高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。我國社會主義教育就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。”這些重要論述鮮明宣示了我國教育的社會主義性質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的政治使命。

嚴(yán)格的立德要求：堅持把立德樹人作為根本任務(wù)

教育是立德樹人的事業(yè)。習(xí)近平總書記高度重視培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，從學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)、青年成長成才三個層面對教育如何立德樹人提出了嚴(yán)格要求。

關(guān)于學(xué)校辦學(xué)，習(xí)近平總書記指出：“人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學(xué)。”基礎(chǔ)教育的核心要務(wù)在于立德樹人，高校立身之本依然在于立德樹人。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學(xué)。要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。堅持社會主義辦學(xué)方向是新時代高校立德樹人的根本要求。立德，就是要立社會主義核心價值觀這個大德；樹人，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校落實立德樹人的根本任務(wù)，要堅持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，把立德樹人內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心、以立德為根本，深化教育綜合改革，完善學(xué)校管理和教育評價機制，牢固樹立育人為本的教育政績觀和教育評價觀。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上進(jìn)一步指出：“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。”

關(guān)于教師隊伍建設(shè)，習(xí)近平總書記指出，“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”“要引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。以師德師風(fēng)為第一標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)近平總書記對廣大教師提出了“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的殷切期望，要求廣大教師大力弘揚教育家精神，精于“授業(yè)、解惑”，以“傳道”為首要責(zé)任和使命，做黨和人民滿意的好老師，做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

關(guān)于青年成長成才，習(xí)近平總書記指出，“人無德不立，品德是為人之本”“青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)”。立德是人才培養(yǎng)的核心關(guān)鍵，也是青年成長成才的內(nèi)在需要，人生的扣子從一開始就要扣好。廣大青年要明大德、守公德、嚴(yán)私德，立志報效祖國、服務(wù)人民，涵養(yǎng)深沉的家國情懷；勤學(xué)、修德、明辨、篤實，培養(yǎng)遵守公序良俗的習(xí)慣；嚴(yán)格慎獨自律、正心克己，保持修身律己的作風(fēng)，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任，自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)，在時代大潮中成就精彩人生。

濃厚的民本情懷：堅持以人民為中心發(fā)展教育

人民性是馬克思主義最鮮明的品格，也是馬克思主義執(zhí)政黨的本質(zhì)特征。教育是民生之基，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。中國共產(chǎn)黨的初心使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。堅持人民至上彰顯了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的根本立場。

以人民為中心發(fā)展教育，突出教育的人民性，強調(diào)教育發(fā)展的根本目的與出發(fā)點是人民，指明在深化教育綜合改革的過程中必須緊緊依靠人民，教育發(fā)展成果必須更多更公平惠及全體人民，以人民滿意為尺度衡量教育改革發(fā)展成效。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”辦好新時代中國特色社會主義教育，要堅持人民至上的根本立場，以人民為中心發(fā)展教育。我國教育改革發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，正在由教育大國向教育強國邁進(jìn)。廣大人民對教育的渴求不僅僅是“有學(xué)上”，更主要的是“上好學(xué)”。承載著人民期盼的高質(zhì)量教育體系回應(yīng)了人民對教育的關(guān)切，促進(jìn)教育公平，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

以人民為中心發(fā)展教育的民本情懷，在辦學(xué)過程中體現(xiàn)為以學(xué)生為本和以教師為本。習(xí)近平總書記高度重視人才培養(yǎng)在各級各類學(xué)校教育中的中心地位，要求“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。教師是立教之本、興教之源。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教師的質(zhì)量是決定教育質(zhì)量的第一要素，要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性。隨著辦學(xué)條件不斷完善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，加強教師待遇保障，維護教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益。廣大教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，要讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

明確的篤行導(dǎo)向：堅持實干為要建設(shè)教育強國

奮斗創(chuàng)造歷史，實干成就未來。在習(xí)近平總書記的系列重要講話中，“奮斗”“實干”是高頻詞匯。要牢記空談?wù)`國、實干興邦的道理，堅持知行合一、真抓實干，做實干家。偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，都依賴于偉大奮斗。新時代是奮斗者的時代，要在繼續(xù)奮斗中成就偉大事業(yè)。教育事業(yè)在強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，更要在實干篤行中走在前列。

全社會要擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任，教育部門和各級各類學(xué)校要增強政治責(zé)任和歷史使命，堅定不移貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：“建設(shè)教育強國是全黨全社會的共同任務(wù)。要堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。”學(xué)校、家庭、社會要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強國實踐，共同辦好教育強國事業(yè)。全黨全國各族人民要堅定信心、久久為功，為早日實現(xiàn)教育強國目標(biāo)而共同努力。

青年學(xué)生是教育的主體，廣大教師是教學(xué)的主導(dǎo)。對青年學(xué)生，習(xí)近平總書記強調(diào)要扎扎實實干事、踏踏實實做人，不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、苦干實干，在新時代干出一番事業(yè)。對廣大教師，習(xí)近平總書記要求要做到“言為士則，行為世范”，想把學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人，用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，成為楷模和榜樣。

（本文是北京市學(xué)校思想政治工作研究課題、北京市社會科學(xué)基金項目“‘大思政課’格局下紅色出版史協(xié)同育人機制研究”〈項目編號：22GJA002〉階段性成果）

[參考文獻(xiàn)]

[1]教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）（節(jié)錄）[M].北京：中國法治出版社，2025.

[2]習(xí)近平.論教育[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2024.

（作者簡介：張鑫，北京印刷學(xué)院黨委書記；王新營，北京印刷學(xué)院黨委常委、黨委宣傳部部長）