引言

聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才，是打贏未來戰(zhàn)爭的關(guān)鍵要素。軍隊院校應發(fā)揮主渠道作用，錨定如期實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標，緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，以等不得、慢不得的緊迫感，加速培養(yǎng)可堪大任的勝戰(zhàn)之才，夯實備戰(zhàn)打仗的人才基礎(chǔ)。

深度涵養(yǎng)忠誠果敢的思想底蘊

未來戰(zhàn)爭，圍繞攻心奪志的斗爭將更加激烈，鑄魂與蛀魂、固根與毀根的殊死較量一刻也不停歇，必須從思想上政治上培養(yǎng)忠誠果敢的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才，確保人民軍隊絕對忠誠于黨和人民。

強化思想政治引領(lǐng)。一支軍隊，軍事不過硬一打就垮，政治不過硬不打自垮。軍隊院校任何時候都要把思想政治建設(shè)擺在首位，堅持緊貼聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才特點，以理論精講、問題研討、熱點辨析等多種形式，學習掌握習近平強軍思想科學體系及蘊含的道理學理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。堅持奔著現(xiàn)實問題和活思想抓教育引導，聯(lián)系新時代強軍事業(yè)偉大成就，充分運用紅色教育資源，把鮮活的思想講鮮活、把徹底的理論講徹底，增進對習近平強軍思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，更內(nèi)在更自覺地增進向心凝聚、強固忠誠信仰。

強化戰(zhàn)斗精神培育。我軍歷來是打精氣神的，以敢打敢拼聞名于世。未來戰(zhàn)爭兵戰(zhàn)和心戰(zhàn)相互交織、高度融合，戰(zhàn)斗精神仍是我軍制勝強敵的重要法寶。為此，要加強安全形勢教育，高度警惕國家被侵略、被顛覆、被分裂的危險，做好隨時指揮、帶兵打仗的準備。加強戰(zhàn)爭制勝規(guī)律研究，認清未來戰(zhàn)爭的義和利在我們這一邊，增強斗爭主動性，在斗爭中把我們的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。加強綜合培育滋養(yǎng)，把有形的軍事訓練與無形的戰(zhàn)斗精神訓練融合起來，把對手設(shè)強、把情況設(shè)真、把困難設(shè)足，磨煉不畏強敵、敢于戰(zhàn)斗的作風，涵養(yǎng)堅決斗爭、奮戰(zhàn)到底的勇氣，運籌帷幄、戰(zhàn)之必勝的底氣，橫刀立馬、舍我其誰的膽氣。

強化聯(lián)合文化培塑。文化是提升人才素養(yǎng)的軟實力，鍛造聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才更需要聯(lián)合文化全過程滋養(yǎng)。應注重筑牢聯(lián)合價值理念，通過作戰(zhàn)理論研究、聯(lián)合演訓實踐等形式，認清深度聯(lián)合才能形成整體作戰(zhàn)能力，使聯(lián)合制勝觀念深入人心。培養(yǎng)聯(lián)合思維習慣，實行軍兵種學員混合編班，打造獨具特色的聯(lián)合文化景觀帶、宣傳窗、標識旗，在潛移默化中涵養(yǎng)聯(lián)合思維。構(gòu)建聯(lián)合知識體系，開設(shè)軍種預修課、聯(lián)合必修課、在線自修課，舉辦軍種文化節(jié)、聯(lián)合作戰(zhàn)講壇等，為增強聯(lián)合意識和聯(lián)合自覺夯實知識基礎(chǔ)。

加快提高馭戰(zhàn)勝強的核心能力

未來戰(zhàn)爭是改變現(xiàn)有認知思維和傳統(tǒng)作戰(zhàn)規(guī)則的混合戰(zhàn)、智能戰(zhàn)、整體戰(zhàn)，對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才能力素質(zhì)提出了更高要求。軍隊院校應深刻把握未來戰(zhàn)爭特點和規(guī)律，用新的理念、新的視野、新的方法、新的標準，打通從院校到部隊、從課堂到戰(zhàn)場的鏈路，加快培養(yǎng)懂作戰(zhàn)、善指揮、會聯(lián)合的勝戰(zhàn)人才。

提升戰(zhàn)略思維層次。戰(zhàn)略思維體現(xiàn)為對全局、長遠、復雜問題進行謀劃的思考方式及水平。針對未來戰(zhàn)爭政治性、敏感性顯著增強的特點，加強對馬克思主義軍事觀和方法論的理解把握，強化政治意識、大局意識、號令意識，善于著眼國家政治外交大局和國家安全戰(zhàn)略全局籌劃軍事行動。針對未來戰(zhàn)爭全領(lǐng)域博弈、多要素聯(lián)動的特點，強化對鞏固提高一體化國家戰(zhàn)略體系和能力的理解把握，增強軍事手段和非軍事手段綜合運用、多戰(zhàn)線多領(lǐng)域斗爭有機配合的戰(zhàn)略意識。針對未來戰(zhàn)爭特點，強化對全局的理解把握，增強積極進取塑勢、多方協(xié)調(diào)聯(lián)動的戰(zhàn)略視野和全局思維。

錘煉聯(lián)合指揮硬功。軍隊能不能打仗、能不能打勝仗，指揮是一個決定性因素。應突出作戰(zhàn)對手研究，學習掌握對手的作戰(zhàn)思想、作戰(zhàn)體系、作戰(zhàn)指揮等，找準其關(guān)節(jié)點和強弱點，把未來“和誰打仗、在哪打仗、打什么仗”等問題搞清楚，不斷提高知敵料敵能力。突出聯(lián)合指揮技能訓練，學習了解聯(lián)合指揮體系、指揮關(guān)系和指揮權(quán)責，熟練掌握指揮內(nèi)容、指揮程序等，不斷提高指揮業(yè)務(wù)能力。突出指揮謀略訓練，依托兵棋推演和指揮信息系統(tǒng)，開展方案計劃推演、戰(zhàn)法行動驗證、指揮對抗演練，不斷提高組織指揮能力。

厚實現(xiàn)代科技素養(yǎng)。未來戰(zhàn)爭是以高技術(shù)手段為支撐的戰(zhàn)爭，愈發(fā)呈現(xiàn)高隱身破壞、高效能摧毀、高智能破襲、高速度打擊等特點，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才必須增強科技認知力、創(chuàng)新力、運用力。要突出新裝備、新力量、新領(lǐng)域?qū)W習訓練，強化新裝備與傳統(tǒng)裝備、新力量與傳統(tǒng)力量、新領(lǐng)域與傳統(tǒng)領(lǐng)域融合運用和協(xié)同發(fā)力。突出“指揮員+科學家”聯(lián)合攻關(guān)，發(fā)揮聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員軍事需求牽引、科學家科技認知的綜合優(yōu)勢，以強強聯(lián)合推動理技融合、戰(zhàn)技結(jié)合，以融合創(chuàng)新撬動軍事科技革命跨越發(fā)展。突出網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化、智能化手段運用，在“元戰(zhàn)場”空間開展作戰(zhàn)實驗、作戰(zhàn)評估、對抗演練，基于信息智能技術(shù)推動基地訓練、模擬訓練、網(wǎng)絡(luò)訓練向高層次發(fā)展，著力提升訓練的難度、強度和質(zhì)效。

激發(fā)創(chuàng)新應變能力。戰(zhàn)爭千古無同局。未來戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場態(tài)勢瞬息萬變、戰(zhàn)機稍縱即逝，只有準確識變、科學應變、主動求變，才能掌握戰(zhàn)場主動。為此，要加強思辨式研究，加大演訓一線重難點問題攻研，在充分預想和應對“意料之外”中培養(yǎng)創(chuàng)新求變的能力，在科學思辨中實現(xiàn)從實踐到理論、從理論到實踐的躍升。強化自由式對抗，構(gòu)設(shè)課題場景、初始態(tài)勢和對抗條件，開展無原案、無底案的自由對抗，讓聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才在窮盡思維中創(chuàng)新和驗證奇招妙招。跳出傳統(tǒng)“擺好態(tài)勢再開戰(zhàn)”定式，多預想危局、難局、困局，在應對復雜嚴峻形勢中學會因敵適變、運籌資源、落子活局，掌握指揮藝術(shù)活的靈魂。

聚力建強曉于實戰(zhàn)的一流師資

育才由育師始。習主席強調(diào)，要“培養(yǎng)一批知曉現(xiàn)代戰(zhàn)爭的名師”。軍隊院校應堅持胸懷天下，以開放理念集聚和開發(fā)院內(nèi)外、軍內(nèi)外、國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學資源，以創(chuàng)新舉措破解共性難題，以一流師資育一流人才。

加快教員隊伍能力升級。制勝未來戰(zhàn)爭，要求軍校教員必須適應新的體制編制、力量結(jié)構(gòu)、作戰(zhàn)模式。要立足崗位強能，定期開展教學能力專項集訓、精品課程交流示范、崗位練兵比武競賽等活動，在常態(tài)比學趕幫超中夯實教戰(zhàn)的“硬功夫”。注重拓維換腦，積極創(chuàng)造條件，有計劃地組織教員進行學歷升級補短、部隊代職補缺、參觀科研院所補腦、走進高新企業(yè)補盲等，在多元感知發(fā)展變化中提升知戰(zhàn)的“含新量”。強化實踐錘煉，組織教員骨干參加重大演訓、難題攻關(guān)，嵌入指揮席位練指揮，融入攻關(guān)團隊研打仗，在深度參與和推動戰(zhàn)建備中練強勝戰(zhàn)的“好底子”。

建強用好專職教官隊伍。努力建設(shè)一支能教善戰(zhàn)、梯次銜接、動態(tài)穩(wěn)定的專職教官隊伍，是拉近課堂與實踐距離的重要一招。應注重實施個性化培養(yǎng)，采取“個人+組織”方式，為每名教官制訂個性化培育方案，確保教官學起來有目標、搞研究有重點、上講堂有底氣。注重發(fā)揮實踐性特長，將專職教官編入教學團隊，重點承擔實踐類教學以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)重點課題研究、演訓指導等任務(wù)，推動理論講授與實操作業(yè)有機融合，讓授課更具戰(zhàn)味、更有兵味。注重強化互融式交流，跨域組建“專職教官+專職教員”聯(lián)合團隊，開展聯(lián)合授課、聯(lián)合攻關(guān)、聯(lián)合演訓，通過共同備課、一體攻研、聯(lián)動作業(yè)，推進院校與部隊了解對接、理論與實踐結(jié)合轉(zhuǎn)化、教員與教官互鑒提高。

廣聚各方優(yōu)質(zhì)教學資源。未來戰(zhàn)爭準備領(lǐng)域不斷拓展、分工日趨復雜、知識急劇擴容，任何院校都不能憑一己之力包打天下，推動更高層次的聯(lián)合開放育人勢在必行。應強化外部專業(yè)支撐，遴選軍地具有較深理論造詣、實踐經(jīng)驗的行業(yè)領(lǐng)導和權(quán)威專家擔任客座教授，常態(tài)推動高級指揮員、參與一線聯(lián)演聯(lián)訓指揮員上講臺，聘請退役將領(lǐng)擔綱領(lǐng)銜重要課題研究、重要教材編修、重要演訓指導，讓專業(yè)的人干專業(yè)的事。強化軍地戰(zhàn)略合作，與部隊、軍地科研院所、高新科技企業(yè)等建立合作機制，將頂尖團隊、前沿技術(shù)和先進經(jīng)驗引入聯(lián)合指揮教學科研，推動優(yōu)質(zhì)資源、教學成果順暢流動和高效聚集。強化中外軍事合作，融入國際軍事交流合作體系，加強國際互訪，推動內(nèi)訓外訓學員互動交流，創(chuàng)建中外軍事交流高端平臺，在近距離了解學習外軍中研練勝戰(zhàn)之策。

（作者單位：國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院）