主題教育要力戒形式主義

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主題教育要力戒形式主義

近日,學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議在京召開,強調(diào)要把第二批主題教育科學謀劃好、精心組織好,注重防止形式主義、官僚主義。虛花結(jié)不出實果,虛功求不到實效。第二批主題教育線長面廣、層級下移,涉及人數(shù)更多、距離群眾更近,一旦讓形式主義生根蔓延,就會滋生歪風邪氣,影響主題教育質(zhì)效。要嚴防形式主義在主題教育中“鉆空子”“變花樣”,剔除“虛頭巴腦的東西”,求真務(wù)實推動主題教育向縱深發(fā)展。

力戒學用脫節(jié)、知行不一“兩張皮”。以思想教育、理論武裝打頭并貫穿始終,是主題教育的首要任務(wù)、重中之重。要深刻領(lǐng)會“學思用貫通、知信行統(tǒng)一”的要求,把時效與實效結(jié)合起來,把體系學習和學出體系貫通起來,構(gòu)建模塊化、常態(tài)化學習模式,不以筆記厚度衡量學習效度,不以考試測評分數(shù)簡單評價學習效果,避免重痕不重績、走賬不走心現(xiàn)象。堅持讀原著學原文悟原理,通過述學講學、座談發(fā)言、面談交流等方式,引導(dǎo)黨員干部常學常新、善思善悟、活學活用,在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上聚力用勁,糾治“浮光掠影”“蜻蜓點水”式學習,叫停把學習和實踐分成永不相交的“平行線”等行為,依托履崗踐諾等既有載體,把學習成效轉(zhuǎn)化為改進工作的能力本領(lǐng)、思路舉措。

力戒調(diào)而不研、決而不用“半吊子”。在主題教育中大興調(diào)查研究、善用調(diào)查研究,目的在于把情況摸清、把問題找準、把對策提實。只“調(diào)”不“研”,調(diào)查研究就成了“隔靴搔癢”;有成果卻沒有轉(zhuǎn)化運用,調(diào)查研究就成了“爛尾工程”。要以問題導(dǎo)向引領(lǐng)調(diào)研方向,杜絕作秀式、盆景式、嫌貧愛富式、預(yù)設(shè)結(jié)論式調(diào)研,認真梳理問題、難點、瓶頸,“一竿子插到底”聽真話、訪實情、知民意,既看“高樓大廈”、也看“背陰胡同”,既見“樹木”也見“森林”,全面掌握第一手資料。突出“調(diào)”“研”并重、研以致用,對調(diào)查所得材料開展“一番交換、比較、反復(fù)的工作,于復(fù)雜情形里抽絲剝繭,于紛繁現(xiàn)象里循跡溯源,由點及面把握規(guī)律,察表析里找準癥結(jié),條理化歸納、總結(jié)、提煉,拿出務(wù)實管用的對策、抓手和辦法,服務(wù)于決策、運用于實踐、檢驗于成效,形成“調(diào)查—研究—決策—落實—反饋”閉環(huán)。

力戒有查無改、有破無立“一陣風”。抓好檢視整改是主題教育的一項重點措施。查擺檢視徹不徹底、整改整治到不到位,關(guān)乎主題教育“成色”。要發(fā)揚最講認真的精神,不拿套誰都可以的“萬能問題”交差,不找無關(guān)痛癢的“小問題”將就,對照理論學習、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔當作為、工作作風、廉潔自律等6個方面,見事見人列出問題清單,到邊到底立起問題標靶,一項一項對癥開方、立行立改、即刻解決;短期難以解決的盯著改、限期改,不裝樣子、不掛空擋、不打太極,推行結(jié)果“交賬”,真刀真槍、從嚴從實抓整改,嚴肅問責表面整改、虛假整改、紙上整改等行為,防止久拖不決、整而不改。著眼標本兼治、長效常治,把好做法好經(jīng)驗及時以制度形式固定下來,對高頻訴求、反復(fù)出現(xiàn)的問題,跳出“就事論事”“見子打子”窠臼,做好優(yōu)化機制、建章立制的工作,讓人民群眾有得更有感。(來源:宣講家網(wǎng))

作者單位:中共重慶市璧山區(qū)委組織部

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責任編輯:張慕琪校對:翟婧最后修改:
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