近日，習(xí)近平總書(shū)記在四川考察時(shí)指出，“第一批主題教育只剩下一個(gè)多月時(shí)間，各級(jí)黨組織要落實(shí)黨中央部署，善始善終、慎終如始，務(wù)求實(shí)效。要對(duì)主題教育的實(shí)效進(jìn)行科學(xué)、客觀評(píng)估。”主題教育成效評(píng)估是沉淀經(jīng)驗(yàn)、查找問(wèn)題，奠定下階段工作基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要開(kāi)門(mén)曬單，檢驗(yàn)主題教育成效，全力推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

走進(jìn)群眾家門(mén)，征集“意見(jiàn)單”。主題教育的成效好不好，人民群眾的感知最真切，也最有發(fā)言權(quán)，只有俯身走入群眾家門(mén)，將話筒交給群眾，坐一坐群眾的熱板凳、聽(tīng)一聽(tīng)群眾的牢騷話，從中尋找細(xì)節(jié)工作的堵點(diǎn)、改善工作的意見(jiàn)和解決問(wèn)題的良方，以群眾的“意見(jiàn)單”檢驗(yàn)黨員干部初心堅(jiān)定程度，才能真正探清主題教育理論學(xué)習(xí)的“實(shí)底”。要通過(guò)設(shè)置征求意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等形式廣泛征集群眾意見(jiàn)，將是否樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀作為評(píng)價(jià)干部的“民心指標(biāo)”，深入了解群眾對(duì)于理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改的滿意程度。黨員干部要以海納百川、兼聽(tīng)則明的胸襟認(rèn)真對(duì)待群眾的意見(jiàn)建議，集中精力解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，把各項(xiàng)民生好事做實(shí)、做細(xì)、做到群眾心坎上，讓群眾的獲得感成色更足、更有保障。

按下發(fā)展快門(mén)，晾曬“成績(jī)單”。理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于推動(dòng)發(fā)展。評(píng)估主題教育的成效，不能只憑體會(huì)寫(xiě)得厚不厚、口號(hào)喊得響不響，要將開(kāi)展主題教育與完成改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)相結(jié)合，按下高質(zhì)量發(fā)展的快門(mén)，給黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)發(fā)展的成果來(lái)一次實(shí)實(shí)在在的檢視，用發(fā)展的“成績(jī)單”檢驗(yàn)黨員干部有沒(méi)有提高科學(xué)決策、破解難題、服務(wù)群眾的能力。要圍繞新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)，聚焦發(fā)展所需、改革所急、群眾所盼的關(guān)鍵領(lǐng)域深入調(diào)查研究，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別座談、實(shí)地走訪等方式，把情況摸清、問(wèn)題找準(zhǔn)、對(duì)策提實(shí)，加大成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用力度，全力推動(dòng)民生好事落實(shí)落地、項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步向前、經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)效提升。面對(duì)發(fā)展中的難點(diǎn)堵點(diǎn)，黨員干部要以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，自覺(jué)檢視自身能力素質(zhì)中的短板弱項(xiàng)，砥礪斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，提振銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上的精氣神，錨定高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)，在一張藍(lán)圖繪到底、一茬接著一茬干中推動(dòng)主題教育見(jiàn)行見(jiàn)效。

號(hào)準(zhǔn)問(wèn)題脈門(mén)，對(duì)比整改單。主題教育不僅是一次激蕩人心的理論洗禮，更是一場(chǎng)全面深入的政治體檢，評(píng)估主題教育成效要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、號(hào)準(zhǔn)問(wèn)題脈門(mén)，以整改單中問(wèn)題解決了多少、整改是否到位來(lái)檢驗(yàn)形式主義、官僚主義是否得到有效解決，黨員干部作風(fēng)是否得到有效提升。要瞄準(zhǔn)問(wèn)題去、盯著問(wèn)題改，結(jié)合專(zhuān)題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和學(xué)查改開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，摒棄“騎馬觀花走過(guò)場(chǎng)”“你好我好大家好”的一團(tuán)和氣，以刮骨療毒的勇氣、壯士斷腕的魄力分析自身弱點(diǎn)、指明工作不足、講出彼此差距，讓思想不純、組織不純、行為偏差等各類(lèi)問(wèn)題“無(wú)所遁形”。擺“癥狀”、找“病根”、開(kāi)“藥方”，針對(duì)查擺出的問(wèn)題建立切實(shí)可行的“整改清單”，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)及時(shí)驗(yàn)收“整改成果”，運(yùn)用鮮活的事例、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)將其與前期“問(wèn)題清單”逐條對(duì)比、全面分析，確保責(zé)任落實(shí)到位、措施有效執(zhí)行。（來(lái)源：宣講家網(wǎng)）

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