引 言

黨的二十大報(bào)告指出，要深化軍隊(duì)院校改革，建強(qiáng)新型軍事人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新軍事人力資源管理。軍隊(duì)院校因打仗而生、為打仗而建，必須緊緊圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才。面向未來戰(zhàn)爭(zhēng)，軍隊(duì)院校要始終堅(jiān)持為戰(zhàn)抓教理念，把培養(yǎng)能打仗打勝仗軍事人才作為第一要?jiǎng)?wù)，推動(dòng)人才培養(yǎng)供給側(cè)與未來戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接，切實(shí)打通課堂通向戰(zhàn)場(chǎng)的“最后一公里”。

把握實(shí)戰(zhàn)牽引規(guī)律，樹立“以戰(zhàn)領(lǐng)教”理念

圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，是軍隊(duì)院校的根本職責(zé)所在。打通課堂通向戰(zhàn)場(chǎng)的“最后一公里”，要弄清楚打仗需要什么樣的人才，精準(zhǔn)對(duì)接未來戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)，用實(shí)戰(zhàn)引領(lǐng)教學(xué)，用戰(zhàn)場(chǎng)牽引課堂。

緊盯作戰(zhàn)任務(wù)確定教學(xué)目標(biāo)。遵照“作戰(zhàn)使命任務(wù)—多樣作戰(zhàn)能力—院校教學(xué)訓(xùn)練”的鏈路，精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，按照作戰(zhàn)任務(wù)設(shè)置教學(xué)課程，按照能力生成設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，按照實(shí)戰(zhàn)要求確立教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)學(xué)員基于體系的作戰(zhàn)意識(shí)、融入聯(lián)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)、面向未來的科技素養(yǎng)，確保畢業(yè)學(xué)員到崗即勝任。

緊盯戰(zhàn)爭(zhēng)之變區(qū)分教學(xué)重點(diǎn)。從全軍重大軍事演訓(xùn)活動(dòng)以及近期局部戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中，不斷總結(jié)探析現(xiàn)代軍事人才能力需求的規(guī)律，科學(xué)制訂各類人才培養(yǎng)的教學(xué)重點(diǎn)，將適應(yīng)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容突出出來，切實(shí)把戰(zhàn)場(chǎng)急需、部隊(duì)所盼的內(nèi)容講好教透。

緊盯作戰(zhàn)效果創(chuàng)新教學(xué)方式。強(qiáng)化戰(zhàn)教耦合，將院校課堂打造成特殊訓(xùn)練場(chǎng)。結(jié)合各班次實(shí)際，對(duì)標(biāo)“平臺(tái)、系統(tǒng)、體系”訓(xùn)練要求，改造升級(jí)教學(xué)方式。加大想定作業(yè)、現(xiàn)地教學(xué)、指揮對(duì)抗、綜合演練、仿真試驗(yàn)等課程比重，強(qiáng)化實(shí)兵實(shí)裝實(shí)彈實(shí)操作業(yè)，使教學(xué)更加貼合部隊(duì)任務(wù)實(shí)際，著力提升課堂教學(xué)向?qū)崙?zhàn)能力的實(shí)際轉(zhuǎn)化率。

把握戰(zhàn)教耦合規(guī)律，創(chuàng)設(shè)“謀戰(zhàn)務(wù)教”內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容支撐培養(yǎng)對(duì)象的知識(shí)能力素質(zhì)，決定人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。打通課堂通向戰(zhàn)場(chǎng)的“最后一公里”，必須聚焦作戰(zhàn)訓(xùn)練和崗位能力需求，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。

聚焦使命任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是院校人才培養(yǎng)的核心要素。按照為戰(zhàn)育人導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系，就必須用戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)全面審視課程內(nèi)容，對(duì)不符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的內(nèi)容及時(shí)更新，對(duì)軍地通用的內(nèi)容進(jìn)行迭代升級(jí)，對(duì)需要填補(bǔ)空白的課程加大科研攻關(guān)力度，真正使教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適應(yīng)使命任務(wù)需要。

聚焦制勝機(jī)理充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。緊盯專業(yè)領(lǐng)域使命任務(wù)，聚焦未來戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把作戰(zhàn)指揮教學(xué)的重心進(jìn)一步突出出來，把學(xué)知識(shí)、學(xué)文化與練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)、練思想、練作風(fēng)緊密結(jié)合起來，把部隊(duì)作戰(zhàn)條令、訓(xùn)練大綱與院校教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案統(tǒng)一起來，有效解決“兩個(gè)不夠”“五個(gè)不會(huì)”等問題，使課堂與部隊(duì)對(duì)接、考場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)接。

聚焦強(qiáng)敵對(duì)手拓展教學(xué)內(nèi)容。面對(duì)現(xiàn)實(shí)與潛在威脅，如果沒有深入研究對(duì)手，就難以把握對(duì)手之變，未來作戰(zhàn)也就難有勝算。要清醒地看到風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，清醒地看到現(xiàn)實(shí)差距，按照瞄準(zhǔn)前沿、聚焦實(shí)戰(zhàn)、貼近部隊(duì)的思路，綜合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)將未來作戰(zhàn)新理論、武器裝備新技術(shù)、作戰(zhàn)訓(xùn)練新方法等成果編入教材進(jìn)入課堂，始終保持教學(xué)內(nèi)容常態(tài)“保鮮”。

把握戰(zhàn)教一致規(guī)律，拓展“為戰(zhàn)抓教”方式

軍隊(duì)院校教學(xué)模式是否科學(xué)，很大程度上決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)效。打通課堂通向戰(zhàn)場(chǎng)的“最后一公里”，關(guān)鍵是要做到組訓(xùn)模式與部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練方式對(duì)接，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，切實(shí)做到“戰(zhàn)爭(zhēng)怎么打、課堂就怎么教”。

加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)問題研究。保持敏銳的軍事嗅覺，緊盯全球熱點(diǎn)，追蹤局部戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐，創(chuàng)造條件及時(shí)跟蹤世界軍事行動(dòng)主要戰(zhàn)場(chǎng)、關(guān)鍵行動(dòng)，歸納總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)啟示，為部隊(duì)備戰(zhàn)打仗提供新思路，不斷探尋打贏基于網(wǎng)絡(luò)信息體系的聯(lián)合作戰(zhàn)對(duì)軍事人員的綜合素質(zhì)要求，校準(zhǔn)軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的指向和模式。

加強(qiáng)作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)論證。發(fā)揮院校人才智力集聚優(yōu)勢(shì)，建好用足作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和模擬訓(xùn)練條件，支撐作戰(zhàn)概念開發(fā)、作戰(zhàn)行動(dòng)論證、作戰(zhàn)效能評(píng)估、作戰(zhàn)需求研究等前瞻性驗(yàn)證和設(shè)計(jì)，通過作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)M推演敵我對(duì)抗，驗(yàn)證戰(zhàn)法、創(chuàng)新戰(zhàn)法，推動(dòng)軍事理論創(chuàng)新，為打贏未來戰(zhàn)爭(zhēng)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障和智力支撐。

加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)探索。創(chuàng)新訓(xùn)戰(zhàn)一致的實(shí)踐教學(xué)模式，從改革課堂組訓(xùn)模式入手，不斷加大實(shí)踐教學(xué)比重；著眼崗位任職需求，全面加強(qiáng)與部隊(duì)聯(lián)合組訓(xùn)力度；緊盯學(xué)員第一任職崗位，強(qiáng)化崗位預(yù)實(shí)踐，探索帶戰(zhàn)術(shù)背景、教學(xué)想定的融合式實(shí)踐性教學(xué)訓(xùn)練模式，全面提升訓(xùn)練場(chǎng)還原度，確保學(xué)員通過全系統(tǒng)、全要素、全流程的深研精練，理解基本理論，掌握基本方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，強(qiáng)化課堂直通戰(zhàn)場(chǎng)的實(shí)踐教學(xué)。

把握教兵練戰(zhàn)規(guī)律，打造“曉戰(zhàn)善教”師資

軍校教員是軍隊(duì)院校辦學(xué)育人的支柱，讓每個(gè)教員知曉打仗、深諳教法是推進(jìn)課堂通向戰(zhàn)場(chǎng)的重要保證。打通課堂通向戰(zhàn)場(chǎng)的“最后一公里”，必須把打造知戰(zhàn)善教的教員隊(duì)伍、形成一批曉戰(zhàn)名師作為當(dāng)務(wù)之急和長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。

堅(jiān)持知戰(zhàn)為先。樹立“名師必曉于實(shí)戰(zhàn)”的理念，將通曉作戰(zhàn)理論、熟知作戰(zhàn)樣式、掌握作戰(zhàn)需求、了解前沿技術(shù)作為教員隊(duì)伍基本素質(zhì)要求，引導(dǎo)教員掌握院校教學(xué)向部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成轉(zhuǎn)化的內(nèi)在規(guī)律，努力成為善于撥開“戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧”、熟悉現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)、了解新域新質(zhì)作戰(zhàn)力量、掌握先進(jìn)教育理念的打仗型名師。

堅(jiān)持研戰(zhàn)為要。深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)演變帶來的人才需求之變，調(diào)整學(xué)科專業(yè)體系，進(jìn)一步向部隊(duì)?wèi)?zhàn)備訓(xùn)練聚焦，引導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教員選擇和標(biāo)定為戰(zhàn)學(xué)科和研戰(zhàn)方向；加強(qiáng)科研聯(lián)合攻關(guān)，聚焦學(xué)科專業(yè)探索新方向，圍繞部隊(duì)訓(xùn)練立項(xiàng)新課題，更加注重兵種作戰(zhàn)、無人作戰(zhàn)等創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力提高對(duì)部隊(duì)訓(xùn)練貢獻(xiàn)率。

堅(jiān)持教戰(zhàn)為本。努力為教員創(chuàng)設(shè)更多更好的實(shí)踐平臺(tái)、渠道和機(jī)會(huì)，通過參與部隊(duì)作戰(zhàn)演訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，領(lǐng)受作戰(zhàn)條令編修、戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境建設(shè)等任務(wù)，促進(jìn)專業(yè)理論與軍事實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。提升教學(xué)模式創(chuàng)新能力，聚力破解技戰(zhàn)融合問題，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)相融合、戰(zhàn)術(shù)指揮一體化的教學(xué)訓(xùn)練模式，將院校教學(xué)有機(jī)嵌入演訓(xùn)活動(dòng)，打造“一線教室”“戰(zhàn)場(chǎng)課堂”。

把握條件驅(qū)動(dòng)規(guī)律，強(qiáng)化“研戰(zhàn)促教”支撐

教學(xué)條件建設(shè)關(guān)系到實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的過程和效果，支撐條件上不去，人才培養(yǎng)的質(zhì)量就會(huì)打折扣。打通課堂通向戰(zhàn)場(chǎng)的“最后一公里”，要著力強(qiáng)化教學(xué)條件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)緊貼實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境氛圍，進(jìn)而鍛造全面過硬的軍事人才隊(duì)伍。

改進(jìn)課堂教學(xué)條件。加快人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)升級(jí)運(yùn)用，完善智能化作戰(zhàn)教學(xué)條件，推動(dòng)虛擬仿真技術(shù)廣泛進(jìn)入課堂教學(xué)，突出智慧教學(xué)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，將現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間有機(jī)銜接，加快構(gòu)建信息資源實(shí)時(shí)共享、教學(xué)訓(xùn)練動(dòng)態(tài)感知、管理服務(wù)高效快捷的軟硬件平臺(tái)體系，推動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練革新。

完善模擬訓(xùn)練條件。緊盯戰(zhàn)場(chǎng)需求和部隊(duì)裝備建設(shè)發(fā)展方向，加大實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境條件建設(shè)投入，加強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練的信息化條件建設(shè)，突出戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)模擬需求，堅(jiān)持研制開發(fā)、整合改造、動(dòng)態(tài)發(fā)展結(jié)合，建設(shè)功能齊全、具有專業(yè)特色實(shí)戰(zhàn)化要求的模擬化訓(xùn)練系統(tǒng)，打造貼近戰(zhàn)場(chǎng)、貼近部隊(duì)的演訓(xùn)環(huán)境和軟件設(shè)施，提高教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境的科技含量。

升級(jí)實(shí)兵演練條件。按照“仗怎么打，演練條件就怎么設(shè)”的要求，突出實(shí)戰(zhàn)化要求，將地形條件、信息要素、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、戰(zhàn)備基礎(chǔ)等納入教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建范圍內(nèi)，按實(shí)戰(zhàn)要求練指揮、練協(xié)同、練技能、練保障方法，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)員走進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)，在教與學(xué)中學(xué)會(huì)打仗”的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)。

（作者單位：陸軍炮兵防空兵學(xué)院）