馬克思主義學(xué)院是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地。加強馬克思主義學(xué)院建設(shè)，是深化馬克思主義理論研究和建設(shè)的重要舉措，是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任時代新人的基礎(chǔ)工程。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)，探索馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展方略，不斷提升馬克思主義學(xué)院建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，著力打造馬克思主義理論教育教學(xué)、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地。新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展取得了長足進展，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理日臻完善、思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）改革創(chuàng)新成效顯著、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)不斷強化、師資隊伍建設(shè)發(fā)展壯大、社會服務(wù)與社會影響顯著提升。

組織領(lǐng)導(dǎo)與管理日臻完善

黨的十八大以來，黨中央的全面領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的組織管理，為加強新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)指明了正確方向、奠定了良好基礎(chǔ)、提供了堅實保障。

堅持和加強黨對馬克思主義學(xué)院建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。一是抓好班子成員，強化黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。馬克思主義學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研判形勢、舉旗定向，積極推動高校黨建與馬克思主義學(xué)院建設(shè)深度融合。二是聚焦責(zé)任主體，明確責(zé)任人責(zé)任和要求。高校壓緊壓實馬克思主義學(xué)院建設(shè)主體責(zé)任，黨委書記和校長履行第一責(zé)任人職責(zé)，帶頭講思政課、帶頭聽思政課、帶頭聯(lián)系思政課教師，保證每學(xué)期至少召開1次專題會議，研究馬克思主義學(xué)院建設(shè)重點工作。三是落實立德樹人，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。高校堅持把立德樹人成效作為檢驗工作的根本標(biāo)準，將馬克思主義學(xué)院作為重點學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科作為重點學(xué)科、思政課作為重點課程加強建設(shè)，不斷提高馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平和思政課教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

堅持馬克思主義的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則。一是堅持“馬院姓馬，在馬言馬”。馬克思主義學(xué)院作為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地，必須始終堅持馬克思主義指導(dǎo)，堅持用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法。二是堅持“獨立設(shè)置、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”的統(tǒng)一要求。馬克思主義學(xué)院的建制發(fā)展突飛猛進，截至2021年底，全國馬克思主義學(xué)院有1400余家，其中37家馬克思主義學(xué)院相繼入選全國重點馬克思主義學(xué)院，同時一批特色馬克思主義學(xué)院（含高職高專類院校）先后涌現(xiàn)，逐步形成以全國重點馬克思主義學(xué)院為牽引，各類馬克思主義學(xué)院相互促進、共同發(fā)展、一體推進的發(fā)展局面。三是堅持開放辦院、建立協(xié)同機制。秉持協(xié)同育人理念，深入政府機關(guān)、社區(qū)街道、企事業(yè)單位，開展理論宣講、調(diào)研實踐、志愿服務(wù)等，積極構(gòu)建校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下協(xié)同育人的共同體，形成院校聯(lián)動、一體推進的良性態(tài)勢。部分高職高專類院校的馬克思主義學(xué)院在健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機制的基礎(chǔ)上，充分利用產(chǎn)教融合、校企合作的有利條件，不斷實現(xiàn)課堂教學(xué)與生產(chǎn)實踐、社會生活、先進典型等實時聯(lián)動。

不斷建立健全馬克思主義學(xué)院各項工作的制度機制。一是加強頂層設(shè)計，制定中長期發(fā)展規(guī)劃。不斷加強頂層設(shè)計，編訂符合思政課建設(shè)需要和馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展要求的發(fā)展規(guī)劃，做到每學(xué)期有工作計劃、每學(xué)年有工作總結(jié)。二是以黨建工作為重點，健全各項工作機制。馬克思主義學(xué)院通過推舉、學(xué)習(xí)優(yōu)秀支部榜樣，把抓好黨建工作作為辦學(xué)治院的基本功。教育部通過開展黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃，先后培育創(chuàng)建出全國黨建示范高校20所、標(biāo)桿院系199個、樣板支部1655個，評選建設(shè)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室200個，創(chuàng)建了兩批“百個研究生樣板支部”“百名研究生黨員標(biāo)兵”。三是加強二級教代會建設(shè)，推進民主管理和民主監(jiān)督。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，馬克思主義學(xué)院認真做好二級教代會的建設(shè)工作，不斷加強民主建設(shè)和制度建構(gòu)，堅持院務(wù)公開，使二級教代會有章可循、富有生命力，成為共謀共促學(xué)院發(fā)展的有力平臺。

思想政治理論課改革創(chuàng)新成效顯著

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，作出系列重大決策部署，思政課建設(shè)在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，學(xué)生的滿意度和獲得感明顯增強。

強化教學(xué)管理，嚴格規(guī)范教學(xué)組織。在教材使用方面，馬克思主義學(xué)院均采用由馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)一組織編寫和修訂的高校思想政治理論課重點教材，同時定期組織教材使用培訓(xùn)，以引導(dǎo)思政課教師吃準吃透教材基本精神，全面把握教材重難點，做好教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的工作。在課程設(shè)置方面，馬克思主義學(xué)院嚴格按照教育部要求，落實課程學(xué)分及對應(yīng)學(xué)時、合理安排教學(xué)任務(wù)，本科階段開設(shè)“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德與法治”“形勢與政策”等必修課，全國重點馬克思主義學(xué)院率先全面開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課；高等職業(yè)學(xué)校?？崎_設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“思想道德與法治”“形勢與政策”等必修課；碩士研究生階段開設(shè)“新時代中國特色社會主義理論與實踐”；博士研究生階段開設(shè)“中國馬克思主義與當(dāng)代”。

健全課程體系，打造思政課建設(shè)的特色經(jīng)驗。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在保持思政課課程設(shè)置相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，加強以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)。37所全國重點馬克思主義學(xué)院所在高校，及北京、上海、黑龍江等省市部分本科院校率先開設(shè)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論課。

推進改革創(chuàng)新，提升思政課教學(xué)實效。一是改進教學(xué)模式，把道理講深講透講活。立足自身實際，積極推進教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，把教學(xué)重點、社會熱點、理論難點和學(xué)生特點緊密結(jié)合起來，推廣“配方”新穎、“工藝”精湛、“包裝”有特色的品牌課。二是運用信息技術(shù)，推動新媒體新技術(shù)與思政課深度融合。教育部委托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心打造全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，并以此為基礎(chǔ)整合貫通9大支撐系統(tǒng)，建設(shè)覆蓋每門思政課、服務(wù)一線教學(xué)的問題庫、案例庫、素材庫以及在線示范課程庫等資源庫。三是完善評價機制，逐步改進完善考核方式。逐步革新考核方式，以學(xué)生獲得感為評價導(dǎo)向，綜合考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和實際運用，注重考查學(xué)生用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力。

善用大思政課，把思政課小課堂和社會大課堂結(jié)合起來。一是拓展實踐載體，豐富實踐教學(xué)的內(nèi)容和形式。緊扣新中國成立70周年、中國共產(chǎn)黨成立100周年、北京冬殘奧會等重大時間和事件節(jié)點，不斷拓展思政課途徑和載體，利用愛國主義教育基地、文化館、科技館、博物館等實踐基地，落實思政課實踐教學(xué)學(xué)時學(xué)分。其中，本科從思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分、?？苿澇?個學(xué)分，用于思政課實踐教學(xué)。二是開展主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入基層、服務(wù)社會、增長才干。馬克思主義學(xué)院圍繞脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、抗擊疫情、黨史學(xué)習(xí)教育等主題，持續(xù)開展“小我融入大我，青春獻給祖國”主題實踐活動。三是打通學(xué)段銜接，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。教育部成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會，不斷強化推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的責(zé)任意識和使命擔(dān)當(dāng)，通過結(jié)對共建的多樣形式開展大中小學(xué)跨學(xué)段交流研討，促進教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)循序漸進、螺旋上升。

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)不斷強化

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求出發(fā)，全面建設(shè)一流馬克思主義理論學(xué)科，切實發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科對哲學(xué)社會科學(xué)建設(shè)的引領(lǐng)作用。

把準學(xué)科定位，聚焦馬克思主義理論教育教學(xué)和研究闡釋。黨的十八大以來，馬克思主義學(xué)院支持馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。截至2021年底，全國馬克思主義理論一級學(xué)科博士點增加到104個，一級碩士點增加到279個。一方面，推動馬克思主義理論一級學(xué)科整體發(fā)展。規(guī)范和完善二級學(xué)科設(shè)置，聚焦馬克思主義理論教育教學(xué)和研究闡釋，緊緊圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)術(shù)化、學(xué)理化，從整體上研究馬克思主義基本原理和科學(xué)體系，深入研究馬克思主義經(jīng)典作家學(xué)說、馬克思主義中國化的理論成果，重點加強當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義原創(chuàng)性研究。另一方面，加強馬克思主義學(xué)科群建設(shè)。馬克思主義學(xué)院還積極推動與馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運動、中共黨史等相關(guān)學(xué)科聯(lián)動發(fā)展，與哲學(xué)社會科學(xué)其他學(xué)科協(xié)同發(fā)展，挖掘回應(yīng)時代需求的理論和學(xué)科生長點，切實發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用。

凝練專業(yè)方向，推出系列馬克思主義理論研究成果。一是加大支持力度，推動科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。嚴格落實本科院校按在校生總數(shù)每年不低于40元、專科院校按每年不低于30元的標(biāo)準，提取專項經(jīng)費用于支持思政課教師學(xué)術(shù)交流、實踐研修等，堅持開展科研成果評優(yōu)獎勵，加大對中青年教師的科研支持力度。國家社科基金、教育部“繁榮計劃”設(shè)立了思政課研究專項，3年累計立項近1000項，支持經(jīng)費近3億元。二是加強學(xué)術(shù)陣地建設(shè)，為馬克思主義理論研究提供保障。不斷加強馬克思主義理論教學(xué)科研的學(xué)術(shù)陣地建設(shè)，將中央報刊以及地方主要黨報黨刊列入學(xué)校重點報刊目錄，發(fā)表相關(guān)文章納入職稱評定和績效考核。三是注重成果質(zhì)量，形成系列有影響力的科研成果。馬克思主義學(xué)院結(jié)合自身的特色和優(yōu)勢，推出多部重量級的研究成果。

提升培養(yǎng)質(zhì)量，為馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)發(fā)展提供人才保障。一是增設(shè)本科專業(yè)，推動馬克思主義理論人才培養(yǎng)進入新的發(fā)展階段。2018年，教育部批準中國人民大學(xué)等8所高校首批設(shè)置馬克思主義理論本科專業(yè)，實現(xiàn)了馬克思主義理論本科專業(yè)從無到有的突破。截至目前，已有46家高校馬克思主義學(xué)院招收馬克思主義理論本科生。二是完善本碩博一體化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)馬克思主義理論一流人才。馬克思主義學(xué)院積極探索本碩博相銜接的人才培養(yǎng)體系，統(tǒng)籌推進馬克思主義理論學(xué)科本碩博一體化人才培養(yǎng)，構(gòu)建完善馬克思主義理論學(xué)科本碩博學(xué)科體系和課程體系。三是加大后備人才的培養(yǎng)力度，為思政課教師隊伍建設(shè)提供源源不斷的人才。2018年，教育部開始實施“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”并逐步按需增加招生培養(yǎng)指標(biāo)。馬克思主義學(xué)院嚴格落實相關(guān)規(guī)定，規(guī)范管理、保證質(zhì)量，注重選拔培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才從事馬克思主義理論研究和教育教學(xué)。

師資隊伍建設(shè)發(fā)展壯大

黨的十八大以來，全國高校致力打造一支信仰堅定、學(xué)識淵博、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，在師資隊伍建設(shè)方面采取了系列強有力的措施，思政課教師隊伍的理論功底和綜合素養(yǎng)顯著提升。

配齊建強思政課教師，打好師資隊伍建設(shè)基礎(chǔ)關(guān)。黨的十八大以來，經(jīng)過全國各高校的努力，思政課教師隊伍建設(shè)實現(xiàn)歷史性突破，在數(shù)量、結(jié)構(gòu)以及影響力等方面有了明顯改觀。一方面，思政課教師隊伍數(shù)量顯著增長。馬克思主義學(xué)院嚴格按照師生比不低于1:350的比例配齊建強教師隊伍。截至2021年底，高校思政課專兼職教師超過12.7萬人，比2012年增加7.4萬人，教師配備總體達到師生比1:350的要求。另一方面，思政課教師隊伍結(jié)構(gòu)素質(zhì)明顯優(yōu)化。專職思政課教師年輕化成為新態(tài)勢，49歲以下教師占到77.7%，具有高級職稱的占35%。同時，選聘高水平專家擔(dān)任特聘教授，統(tǒng)籌高校黨委書記、校長、院（系）黨政負責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、思想政治教育骨干等不同隊伍登上思政課講臺。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，嚴格落實師德師風(fēng)“一票否決”制。一是踐行師德師風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任。教育部成立全國師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會，各級黨委政府及教育主管部門主動擔(dān)當(dāng)、有效作為，在教師培訓(xùn)、基層黨組織建設(shè)、教職工理論學(xué)習(xí)中，增設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)和考察機制。二是加強師德師風(fēng)教育培訓(xùn)。把思想政治、廉潔、法治、心理健康、安全等作為師德教育的重要內(nèi)容，貫穿教師培訓(xùn)全過程，創(chuàng)新師德教育形式，增強師德教育實效。三是強化師德師風(fēng)宣傳表彰及考核評價。馬克思主義學(xué)院充分利用各種宣傳陣地和工具，開展師德師風(fēng)宣傳活動，集中表彰優(yōu)秀教師的先進事跡。此外，還制定教師師德規(guī)范及評價方案，推行師德考核負面清單制，在教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、推優(yōu)評先等方面，實行師德失范“一票否決”。

提升教師教學(xué)技能，增強思政課教師綜合素質(zhì)。一是完善集體備課制度。馬克思主義學(xué)院積極建立健全集體備課制度體系，通過定期組織教師集中學(xué)習(xí)、講示范課、互相聽課，促進思政課教師互學(xué)互鑒。二是舉辦思政課教師研修班。依托首批全國重點馬克思主義學(xué)院所在高校開展理論研修，依托高水平師范類院校開展教學(xué)研修等，不斷提升思政課教師隊伍的整體質(zhì)量。三是優(yōu)化教師考核評價機制。以育人成效為標(biāo)準，不斷完善體現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)科特點、符合思政課教學(xué)內(nèi)在要求、有利于教師職業(yè)發(fā)展的考核評價體系，通過教師自評、學(xué)生評價、同行評價、督導(dǎo)評價、社會評價等多種方式，為高質(zhì)量教學(xué)提供保障。

社會服務(wù)與社會影響顯著提升

黨的十八大以來，馬克思主義學(xué)院圍繞決策咨詢和理論宣講，開展社會服務(wù)的質(zhì)量有了較大提高，馬克思主義學(xué)院影響力總體呈現(xiàn)上升態(tài)勢。

建言獻策，著力提供決策咨詢。黨的十八大以來，馬克思主義學(xué)院按照黨中央戰(zhàn)略決策部署，對黨和國家事業(yè)中的重大問題，尤其是馬克思主義理論相關(guān)問題，深入分析研判、科學(xué)謀劃，投身資政服務(wù)工作。在調(diào)研咨詢方面，馬克思主義學(xué)院組織教師圍繞社會重大理論和現(xiàn)實問題開展調(diào)研并提交咨詢報告，組織教師參與各級黨委政府重要文件、報告等起草工作，參與企事業(yè)單位決策咨詢，使馬克思主義學(xué)院在資政服務(wù)、社會治理、政策制定等方面體現(xiàn)出重要價值。在社會兼職方面，馬克思主義學(xué)院教師通過各種形式擔(dān)任社會兼職，積極參與到社會服務(wù)中，為新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供智力和人力支持。

主動發(fā)聲，積極開展理論宣講。一是累積宣講次數(shù)和受眾人數(shù)逐年增長。據(jù)相關(guān)調(diào)研結(jié)果顯示，僅2020年，參與調(diào)研的302所高校就舉辦了1.7萬場次的理論宣講活動，聽眾覆蓋數(shù)273萬余人，有效地推動黨的理論創(chuàng)新成果“飛入尋常百姓家”。二是加強理論宣講團建設(shè)。組建理論宣講團，進行馬克思主義理論和黨的路線方針政策宣講，通過理論平臺推進十九屆歷次全會精神走進基層一線、走進田間地頭，受到干部群眾的一致好評。三是注重理論成果宣介。鼓勵教師積極在《人民日報》《光明日報》等重要刊物上發(fā)表理論文章，在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體上解讀方針政策，在引導(dǎo)社會輿論、批駁錯誤觀點等方面發(fā)揮重要作用。

黨的十八大以來，馬克思主義學(xué)院建設(shè)成就是全方位的、開創(chuàng)性的。但是與新時代新要求相比，馬克思主義學(xué)院在教育教學(xué)、研究宣傳、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面還存在一定差距。進一步推動新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展，必須將學(xué)習(xí)、研究、教育、宣傳黨的創(chuàng)新理論擺在突出位置，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把服務(wù)黨和國家的戰(zhàn)略需求作為學(xué)院建設(shè)的重要目標(biāo)，打造符合新時代要求的高素質(zhì)思政課教師隊伍，不斷譜寫當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義研究新篇章。

（作者系中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記兼常務(wù)副院長）