馬克思主義學(xué)院是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，是深化馬克思主義理論研究和建設(shè)的重要舉措，是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的基礎(chǔ)工程。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)，探索馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展方略，不斷提升馬克思主義學(xué)院建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，著力打造馬克思主義理論教育教學(xué)、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理日臻完善、思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）改革創(chuàng)新成效顯著、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)不斷強(qiáng)化、師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展壯大、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)影響顯著提升。

組織領(lǐng)導(dǎo)與管理日臻完善

黨的十八大以來(lái)，黨中央的全面領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的組織管理，為加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)指明了正確方向、奠定了良好基礎(chǔ)、提供了堅(jiān)實(shí)保障。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。一是抓好班子成員，強(qiáng)化黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。馬克思主義學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研判形勢(shì)、舉旗定向，積極推動(dòng)高校黨建與馬克思主義學(xué)院建設(shè)深度融合。二是聚焦責(zé)任主體，明確責(zé)任人責(zé)任和要求。高校壓緊壓實(shí)馬克思主義學(xué)院建設(shè)主體責(zé)任，黨委書(shū)記和校長(zhǎng)履行第一責(zé)任人職責(zé)，帶頭講思政課、帶頭聽(tīng)思政課、帶頭聯(lián)系思政課教師，保證每學(xué)期至少召開(kāi)1次專題會(huì)議，研究馬克思主義學(xué)院建設(shè)重點(diǎn)工作。三是落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。高校堅(jiān)持把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，將馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、思政課作為重點(diǎn)課程加強(qiáng)建設(shè)，不斷提高馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平和思政課教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持馬克思主義的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則。一是堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”。馬克思主義學(xué)院作為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地，必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，堅(jiān)持用馬克思主義觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，讓基本原理變成生動(dòng)道理，讓根本方法變成管用辦法。二是堅(jiān)持“獨(dú)立設(shè)置、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”的統(tǒng)一要求。馬克思主義學(xué)院的建制發(fā)展突飛猛進(jìn)，截至2021年底，全國(guó)馬克思主義學(xué)院有1400余家，其中37家馬克思主義學(xué)院相繼入選全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，同時(shí)一批特色馬克思主義學(xué)院（含高職高專類院校）先后涌現(xiàn)，逐步形成以全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為牽引，各類馬克思主義學(xué)院相互促進(jìn)、共同發(fā)展、一體推進(jìn)的發(fā)展局面。三是堅(jiān)持開(kāi)放辦院、建立協(xié)同機(jī)制。秉持協(xié)同育人理念，深入政府機(jī)關(guān)、社區(qū)街道、企事業(yè)單位，開(kāi)展理論宣講、調(diào)研實(shí)踐、志愿服務(wù)等，積極構(gòu)建校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下協(xié)同育人的共同體，形成院校聯(lián)動(dòng)、一體推進(jìn)的良性態(tài)勢(shì)。部分高職高專類院校的馬克思主義學(xué)院在健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制的基礎(chǔ)上，充分利用產(chǎn)教融合、校企合作的有利條件，不斷實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)生活、先進(jìn)典型等實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。

不斷建立健全馬克思主義學(xué)院各項(xiàng)工作的制度機(jī)制。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，編訂符合思政課建設(shè)需要和馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展要求的發(fā)展規(guī)劃，做到每學(xué)期有工作計(jì)劃、每學(xué)年有工作總結(jié)。二是以黨建工作為重點(diǎn)，健全各項(xiàng)工作機(jī)制。馬克思主義學(xué)院通過(guò)推舉、學(xué)習(xí)優(yōu)秀支部榜樣，把抓好黨建工作作為辦學(xué)治院的基本功。教育部通過(guò)開(kāi)展黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，先后培育創(chuàng)建出全國(guó)黨建示范高校20所、標(biāo)桿院系199個(gè)、樣板支部1655個(gè)，評(píng)選建設(shè)高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室200個(gè)，創(chuàng)建了兩批“百個(gè)研究生樣板支部”“百名研究生黨員標(biāo)兵”。三是加強(qiáng)二級(jí)教代會(huì)建設(shè)，推進(jìn)民主管理和民主監(jiān)督。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，馬克思主義學(xué)院認(rèn)真做好二級(jí)教代會(huì)的建設(shè)工作，不斷加強(qiáng)民主建設(shè)和制度建構(gòu)，堅(jiān)持院務(wù)公開(kāi)，使二級(jí)教代會(huì)有章可循、富有生命力，成為共謀共促學(xué)院發(fā)展的有力平臺(tái)。

思想政治理論課改革創(chuàng)新成效顯著

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，作出系列重大決策部署，思政課建設(shè)在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，學(xué)生的滿意度和獲得感明顯增強(qiáng)。

強(qiáng)化教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)組織。在教材使用方面，馬克思主義學(xué)院均采用由馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)一組織編寫(xiě)和修訂的高校思想政治理論課重點(diǎn)教材，同時(shí)定期組織教材使用培訓(xùn)，以引導(dǎo)思政課教師吃準(zhǔn)吃透教材基本精神，全面把握教材重難點(diǎn)，做好教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的工作。在課程設(shè)置方面，馬克思主義學(xué)院嚴(yán)格按照教育部要求，落實(shí)課程學(xué)分及對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)、合理安排教學(xué)任務(wù)，本科階段開(kāi)設(shè)“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德與法治”“形勢(shì)與政策”等必修課，全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院率先全面開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課；高等職業(yè)學(xué)校?？崎_(kāi)設(shè)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“思想道德與法治”“形勢(shì)與政策”等必修課；碩士研究生階段開(kāi)設(shè)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐”；博士研究生階段開(kāi)設(shè)“中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代”。

健全課程體系，打造思政課建設(shè)的特色經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，在保持思政課課程設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)。37所全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院所在高校，及北京、上海、黑龍江等省市部分本科院校率先開(kāi)設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課。

推進(jìn)改革創(chuàng)新，提升思政課教學(xué)實(shí)效。一是改進(jìn)教學(xué)模式，把道理講深講透講活。立足自身實(shí)際，積極推進(jìn)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，把教學(xué)重點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、理論難點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，推廣“配方”新穎、“工藝”精湛、“包裝”有特色的品牌課。二是運(yùn)用信息技術(shù)，推動(dòng)新媒體新技術(shù)與思政課深度融合。教育部委托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心打造全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，并以此為基礎(chǔ)整合貫通9大支撐系統(tǒng)，建設(shè)覆蓋每門思政課、服務(wù)一線教學(xué)的問(wèn)題庫(kù)、案例庫(kù)、素材庫(kù)以及在線示范課程庫(kù)等資源庫(kù)。三是完善評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步改進(jìn)完善考核方式。逐步革新考核方式，以學(xué)生獲得感為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際運(yùn)用，注重考查學(xué)生用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

善用大思政課，把思政課小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。一是拓展實(shí)踐載體，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式。緊扣新中國(guó)成立70周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、北京冬殘奧會(huì)等重大時(shí)間和事件節(jié)點(diǎn)，不斷拓展思政課途徑和載體，利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、文化館、科技館、博物館等實(shí)踐基地，落實(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分。其中，本科從思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分、專科劃出1個(gè)學(xué)分，用于思政課實(shí)踐教學(xué)。二是開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入基層、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干。馬克思主義學(xué)院圍繞脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、抗擊疫情、黨史學(xué)習(xí)教育等主題，持續(xù)開(kāi)展“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”主題實(shí)踐活動(dòng)。三是打通學(xué)段銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。教育部成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，不斷強(qiáng)化推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，通過(guò)結(jié)對(duì)共建的多樣形式開(kāi)展大中小學(xué)跨學(xué)段交流研討，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)循序漸進(jìn)、螺旋上升。

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)不斷強(qiáng)化

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求出發(fā)，全面建設(shè)一流馬克思主義理論學(xué)科，切實(shí)發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)的引領(lǐng)作用。

把準(zhǔn)學(xué)科定位，聚焦馬克思主義理論教育教學(xué)和研究闡釋。黨的十八大以來(lái)，馬克思主義學(xué)院支持馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。截至2021年底，全國(guó)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)增加到104個(gè)，一級(jí)碩士點(diǎn)增加到279個(gè)。一方面，推動(dòng)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科整體發(fā)展。規(guī)范和完善二級(jí)學(xué)科設(shè)置，聚焦馬克思主義理論教育教學(xué)和研究闡釋，緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)術(shù)化、學(xué)理化，從整體上研究馬克思主義基本原理和科學(xué)體系，深入研究馬克思主義經(jīng)典作家學(xué)說(shuō)、馬克思主義中國(guó)化的理論成果，重點(diǎn)加強(qiáng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義原創(chuàng)性研究。另一方面，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科群建設(shè)。馬克思主義學(xué)院還積極推動(dòng)與馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、中共黨史等相關(guān)學(xué)科聯(lián)動(dòng)發(fā)展，與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)其他學(xué)科協(xié)同發(fā)展，挖掘回應(yīng)時(shí)代需求的理論和學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用。

凝練專業(yè)方向，推出系列馬克思主義理論研究成果。一是加大支持力度，推動(dòng)科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。嚴(yán)格落實(shí)本科院校按在校生總數(shù)每年不低于40元、專科院校按每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)，提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持思政課教師學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等，堅(jiān)持開(kāi)展科研成果評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，加大對(duì)中青年教師的科研支持力度。國(guó)家社科基金、教育部“繁榮計(jì)劃”設(shè)立了思政課研究專項(xiàng)，3年累計(jì)立項(xiàng)近1000項(xiàng)，支持經(jīng)費(fèi)近3億元。二是加強(qiáng)學(xué)術(shù)陣地建設(shè)，為馬克思主義理論研究提供保障。不斷加強(qiáng)馬克思主義理論教學(xué)科研的學(xué)術(shù)陣地建設(shè)，將中央報(bào)刊以及地方主要黨報(bào)黨刊列入學(xué)校重點(diǎn)報(bào)刊目錄，發(fā)表相關(guān)文章納入職稱評(píng)定和績(jī)效考核。三是注重成果質(zhì)量，形成系列有影響力的科研成果。馬克思主義學(xué)院結(jié)合自身的特色和優(yōu)勢(shì)，推出多部重量級(jí)的研究成果。

提升培養(yǎng)質(zhì)量，為馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)發(fā)展提供人才保障。一是增設(shè)本科專業(yè)，推動(dòng)馬克思主義理論人才培養(yǎng)進(jìn)入新的發(fā)展階段。2018年，教育部批準(zhǔn)中國(guó)人民大學(xué)等8所高校首批設(shè)置馬克思主義理論本科專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論本科專業(yè)從無(wú)到有的突破。截至目前，已有46家高校馬克思主義學(xué)院招收馬克思主義理論本科生。二是完善本碩博一體化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)馬克思主義理論一流人才。馬克思主義學(xué)院積極探索本碩博相銜接的人才培養(yǎng)體系，統(tǒng)籌推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科本碩博一體化人才培養(yǎng)，構(gòu)建完善馬克思主義理論學(xué)科本碩博學(xué)科體系和課程體系。三是加大后備人才的培養(yǎng)力度，為思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供源源不斷的人才。2018年，教育部開(kāi)始實(shí)施“高校思想政治理論課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃”并逐步按需增加招生培養(yǎng)指標(biāo)。馬克思主義學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)規(guī)定，規(guī)范管理、保證質(zhì)量，注重選拔培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才從事馬克思主義理論研究和教育教學(xué)。

師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展壯大

黨的十八大以來(lái)，全國(guó)高校致力打造一支信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面采取了系列強(qiáng)有力的措施，思政課教師隊(duì)伍的理論功底和綜合素養(yǎng)顯著提升。

配齊建強(qiáng)思政課教師，打好師資隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)關(guān)。黨的十八大以來(lái)，經(jīng)過(guò)全國(guó)各高校的努力，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，在數(shù)量、結(jié)構(gòu)以及影響力等方面有了明顯改觀。一方面，思政課教師隊(duì)伍數(shù)量顯著增長(zhǎng)。馬克思主義學(xué)院嚴(yán)格按照師生比不低于1:350的比例配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍。截至2021年底，高校思政課專兼職教師超過(guò)12.7萬(wàn)人，比2012年增加7.4萬(wàn)人，教師配備總體達(dá)到師生比1:350的要求。另一方面，思政課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)素質(zhì)明顯優(yōu)化。專職思政課教師年輕化成為新態(tài)勢(shì)，49歲以下教師占到77.7%，具有高級(jí)職稱的占35%。同時(shí)，選聘高水平專家擔(dān)任特聘教授，統(tǒng)籌高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)、院（系）黨政負(fù)責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、思想政治教育骨干等不同隊(duì)伍登上思政課講臺(tái)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)“一票否決”制。一是踐行師德師風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任。教育部成立全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會(huì)，各級(jí)黨委政府及教育主管部門主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、有效作為，在教師培訓(xùn)、基層黨組織建設(shè)、教職工理論學(xué)習(xí)中，增設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)和考察機(jī)制。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)。把思想政治、廉潔、法治、心理健康、安全等作為師德教育的重要內(nèi)容，貫穿教師培訓(xùn)全過(guò)程，創(chuàng)新師德教育形式，增強(qiáng)師德教育實(shí)效。三是強(qiáng)化師德師風(fēng)宣傳表彰及考核評(píng)價(jià)。馬克思主義學(xué)院充分利用各種宣傳陣地和工具，開(kāi)展師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)，集中表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。此外，還制定教師師德規(guī)范及評(píng)價(jià)方案，推行師德考核負(fù)面清單制，在教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、推優(yōu)評(píng)先等方面，實(shí)行師德失范“一票否決”。

提升教師教學(xué)技能，增強(qiáng)思政課教師綜合素質(zhì)。一是完善集體備課制度。馬克思主義學(xué)院積極建立健全集體備課制度體系，通過(guò)定期組織教師集中學(xué)習(xí)、講示范課、互相聽(tīng)課，促進(jìn)思政課教師互學(xué)互鑒。二是舉辦思政課教師研修班。依托首批全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院所在高校開(kāi)展理論研修，依托高水平師范類院校開(kāi)展教學(xué)研修等，不斷提升思政課教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量。三是優(yōu)化教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。以育人成效為標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善體現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)科特點(diǎn)、符合思政課教學(xué)內(nèi)在要求、有利于教師職業(yè)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等多種方式，為高質(zhì)量教學(xué)提供保障。

社會(huì)服務(wù)與社會(huì)影響顯著提升

黨的十八大以來(lái)，馬克思主義學(xué)院圍繞決策咨詢和理論宣講，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量有了較大提高，馬克思主義學(xué)院影響力總體呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。

建言獻(xiàn)策，著力提供決策咨詢。黨的十八大以來(lái)，馬克思主義學(xué)院按照黨中央戰(zhàn)略決策部署，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)中的重大問(wèn)題，尤其是馬克思主義理論相關(guān)問(wèn)題，深入分析研判、科學(xué)謀劃，投身資政服務(wù)工作。在調(diào)研咨詢方面，馬克思主義學(xué)院組織教師圍繞社會(huì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研并提交咨詢報(bào)告，組織教師參與各級(jí)黨委政府重要文件、報(bào)告等起草工作，參與企事業(yè)單位決策咨詢，使馬克思主義學(xué)院在資政服務(wù)、社會(huì)治理、政策制定等方面體現(xiàn)出重要價(jià)值。在社會(huì)兼職方面，馬克思主義學(xué)院教師通過(guò)各種形式擔(dān)任社會(huì)兼職，積極參與到社會(huì)服務(wù)中，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供智力和人力支持。

主動(dòng)發(fā)聲，積極開(kāi)展理論宣講。一是累積宣講次數(shù)和受眾人數(shù)逐年增長(zhǎng)。據(jù)相關(guān)調(diào)研結(jié)果顯示，僅2020年，參與調(diào)研的302所高校就舉辦了1.7萬(wàn)場(chǎng)次的理論宣講活動(dòng)，聽(tīng)眾覆蓋數(shù)273萬(wàn)余人，有效地推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果“飛入尋常百姓家”。二是加強(qiáng)理論宣講團(tuán)建設(shè)。組建理論宣講團(tuán)，進(jìn)行馬克思主義理論和黨的路線方針政策宣講，通過(guò)理論平臺(tái)推進(jìn)十九屆歷次全會(huì)精神走進(jìn)基層一線、走進(jìn)田間地頭，受到干部群眾的一致好評(píng)。三是注重理論成果宣介。鼓勵(lì)教師積極在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等重要刊物上發(fā)表理論文章，在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體上解讀方針政策，在引導(dǎo)社會(huì)輿論、批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)等方面發(fā)揮重要作用。

黨的十八大以來(lái)，馬克思主義學(xué)院建設(shè)成就是全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的。但是與新時(shí)代新要求相比，馬克思主義學(xué)院在教育教學(xué)、研究宣傳、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面還存在一定差距。進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展，必須將學(xué)習(xí)、研究、教育、宣傳黨的創(chuàng)新理論擺在突出位置，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把服務(wù)黨和國(guó)家的戰(zhàn)略需求作為學(xué)院建設(shè)的重要目標(biāo)，打造符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍，不斷譜寫(xiě)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義研究新篇章。

（作者系中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記兼常務(wù)副院長(zhǎng)）