報(bào)告人:曲方炳 羅爽 張偉利
導(dǎo)讀:
有的孩子因?yàn)橐淮慰荚囀?,就把原因歸結(jié)于自身能力差,因而放棄學(xué)習(xí)、逃避努力,這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱為“習(xí)得性無助”。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?首先,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要對(duì)孩子進(jìn)行歸因指導(dǎo),這是最根本的。其次,家長(zhǎng)還要幫助孩子建構(gòu)積極的自我概念。研究表明,一個(gè)有著積極的自我概念的孩子,在對(duì)自身行為包括學(xué)習(xí)行為進(jìn)行歸因的時(shí)候,會(huì)更傾向于把成功歸因于自身的努力,而把失敗歸因于自我努力不夠。因此,對(duì)于有著積極自我概念的孩子來說,即使失敗也不會(huì)降低其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),反而可能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),推動(dòng)自己更加努力。
主持人:曲方炳 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教師、碩士研究生導(dǎo)師
嘉賓:羅爽 教育學(xué)博士、首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授/張偉利 高級(jí)教師、北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園科研主任
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