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報(bào)告人:曲方炳 羅爽 張偉利

導(dǎo)讀:

有的孩子因?yàn)橐淮慰荚囀?，就把原因歸結(jié)于自身能力差，因而放棄學(xué)習(xí)、逃避努力，這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱為“習(xí)得性無助”。面對這樣的孩子，家長應(yīng)當(dāng)如何激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)？首先，家長應(yīng)當(dāng)要對孩子進(jìn)行歸因指導(dǎo)，這是最根本的。其次，家長還要幫助孩子建構(gòu)積極的自我概念。研究表明，一個有著積極的自我概念的孩子，在對自身行為包括學(xué)習(xí)行為進(jìn)行歸因的時候，會更傾向于把成功歸因于自身的努力，而把失敗歸因于自我努力不夠。因此，對于有著積極自我概念的孩子來說，即使失敗也不會降低其學(xué)習(xí)動機(jī)，反而可能激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，推動自己更加努力。
　　主持人：曲方炳 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教師、碩士研究生導(dǎo)師
　　嘉賓：羅爽 教育學(xué)博士、首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授／張偉利 高級教師、北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園科研主任