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報告人:曲方炳 羅爽 張偉利

導讀:

批評、懲戒的方式也能對孩子學習動機產(chǎn)生一定激發(fā)的作用，但是與獎勵和表揚相比，批評、懲戒的方式對孩子學習動機喚醒的程度相對較低。另外，長此以往可能會對孩子的內(nèi)部學習動機的形成造成損害，使其慢慢對學習本身失去興趣。從長遠來看，弊大于利。因此，在激發(fā)孩子學習動機的過程中，應盡量多用獎勵、表揚的方式，慎用懲戒、批評的方式。
　　主持人：曲方炳 首都師范大學學前教育學院教師、碩士研究生導師
　　嘉賓：羅爽 教育學博士、首都師范大學教育學院副教授／張偉利 高級教師、北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園科研主任