三、科學給我們帶來的困惑

當我們讀到《寂靜的春天》這樣的書時，會知道關(guān)注周圍的環(huán)境。動物、植物這些我們覺得不起眼的事物，只要其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，或許就會帶來一系列的連帶反應。因此，我們也要思考，科技除了給我們帶來好處、便利，是否也會讓我們感到困惑。在電影《化身博士》中，亨利·杰基爾喝了一種試驗用的藥劑，在晚上化身成邪惡的海德先生四處作惡，他終日徘徊在善惡之間，其內(nèi)心屬靈的內(nèi)疚和犯罪的快感不斷沖突，令他飽受折磨。這種貌似荒誕無稽的故事，其實蘊含了最深刻的人性命題。當然，我們更多的是從“硬科幻”，如凡爾納的《80天環(huán)游地球》《神秘島》《氣球上的五星期》《海底兩萬里》等的閱讀中，受到很大的激勵。包括現(xiàn)在的好多孩子，都非常熟悉凡爾納的作品，盡管其中的一些科學知識已經(jīng)過時了，但是其中的科學精神、探索欲望一直沒有改變。又如威爾斯的小說《隱身人》《大戰(zhàn)火星人》，講了很多都離奇的故事，其中也有很深的寓意。一些幻想小說，也能告訴我們一些人生哲理。

液態(tài)火箭發(fā)明者羅伯特·戈達德也是受科幻小說的影響，從而喜歡上了太空探索的科學，最后發(fā)明了液態(tài)火箭。1961年，在第一枚液態(tài)推進劑火箭于馬薩諸塞州的歐本試飛成功的35年后，羅伯特·戈達德空間飛行中心落成。他有一句很著名的話：“昨天的夢想就是今天的希望、明天的現(xiàn)實。”科普創(chuàng)作是播種科學的事業(yè)，要把青少年作為服務(wù)的第一對象，讓孩子們的目光看到人類進步的最前沿，樹立追求科學、追求進步的志向。展開想象的翅膀，贊賞創(chuàng)意，貼近生活，善于質(zhì)疑，鼓勵、觸發(fā)、啟發(fā)青少年的想象力，點燃中華民族的科學夢想。

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