齊大輝 中國家長教育研究所所長

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一、教育事業(yè)是協(xié)同性強的系統(tǒng)工程

人人都有家，但家到底是什么？人人都有孩子，但有沒有人教過我們怎么做家長？我們國家有兩千多所大學(xué)，卻沒有一所大學(xué)是研究如何過日子的。本次講座我們就來研究一下我們的家庭。

今天如果有全家一起來聽講座的，這就叫學(xué)習(xí)型家庭。一家人一起聽講座，這樣家長和孩子接收的信息是一致的，無非是對我講話內(nèi)容的理解不同，這就是信息對稱。比如，在很多國家，尤其在西方，周末要做禮拜——一個完整的家庭，三四代人在一起，聽同一個聲音，做同一件事，唱同一首歌，這就是信息對稱。現(xiàn)在有些家庭表面在一起生活，但過得極其糾結(jié)。為什么？因為我們沒有集體學(xué)習(xí)如何過日子，比如如何處理好婆媳關(guān)系。所以，我們今天做的這件事很有意義。

我是中國家長教育學(xué)科帶頭人，什么叫家長教育？家長教育就是成人成長中的成熟教育。今天的成人“知識多常識少”“成人不成熟”等現(xiàn)象都是我們常年缺少家長教育導(dǎo)致的。盡管我們的年齡是成人，但我們對生活常識、生活技能的掌握，幾乎是沒有預(yù)備教育的。

什么是家長？家長不等于父母，父母是血緣關(guān)系，是唯一性的。家長是姻緣關(guān)系。比如家里有小孩的，誰照看孩子誰就是家長，是孩子的監(jiān)護人。我們在家里一般都是“三母（姆）”在管孩子：第一是生身父母，第二是祖父母，第三是保姆。但是她們管教的方法是不一樣、不協(xié)同的，就像陸?？杖姶蛘?，一定要步調(diào)一致才能取得勝利。但問題是，在今天的孩子教育過程中，不僅家里不協(xié)同，外部也不協(xié)同：在家里，父母、祖父母、保姆之間意見不一定一致；在社會上，老師、家長、學(xué)生也相當于陸?？杖?。三軍打仗，如果沒有目標、步調(diào)不一致，能打勝仗嗎？

如今我做了教育工作，回憶自己成長的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有很大的反差。我是1961年出生，家里兄弟三人，我是老大。我的爸爸媽媽都在大連理工大學(xué)當老師，我從小是在圖書館里長大的。那時候家長有事要出門，孩子不需要操心，為什么？身邊的鄰居都是同一個單位的人，所以把孩子托付給左右的鄰居很可靠。而且那時候大大小小的孩子都在一塊兒玩。我記得當時有幾個大哥哥很調(diào)皮，他們出門都是先探一下腦袋，左看一下，右看一下，在干什么？看看王大叔、李大媽在不在。為什么？那時候王大叔、李大媽是我們的校外輔導(dǎo)員。王大叔是抗美援朝英雄、轉(zhuǎn)業(yè)軍人，也是我們那一圈小孩子心目中的英雄。他長得很壯，人也好，在單位里還是一個領(lǐng)導(dǎo)，大家都信服他。那李大媽呢？她是街道的干部。所以，調(diào)皮的孩子們出去都要先看看這兩個人在不在：他們在，這些孩子就馬上裝得很規(guī)范的樣子；他們不在，這些孩子就開始晃膀子，要其他小孩子都跟著他們走，都得聽他們的。王大叔、李大媽這類人在孩子心中、在社會鄰里之間起著一個平衡作用。今天我們的社會就缺少這樣起平衡作用的人，走到街道上、社區(qū)里，很少有人是你認識或讓你覺得可靠的。

二、家長教育是影響國家命運的戰(zhàn)略工程

家長教育是影響國家命運的戰(zhàn)略工程，家長教育是家庭帶頭人的教育，包括家風(fēng)文化、家庭公約、家校協(xié)同和黨建家風(fēng)。家長教育工作是一個完整的鏈條，是生活中每一個人都離不開的。習(xí)近平總書記曾多次談到要注重家庭、注重家風(fēng)、注重家教，這是家庭建設(shè)方面的春天。

著名教育家蔡元培曾講過，要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。教育是什么？教育是老百姓的一個口頭禪，“說什么有什么，怕什么來什么”；教育是一個人的念頭，念頭會引導(dǎo)人去說，說出來的話就是方向，方向就是前進的動力。大家的念頭都一轉(zhuǎn)，國家就好了。

所以，當一個生命來到你的身邊，該怎么對待他？我們要先了解人體的使用原理。大人、小孩都一樣，一輩子就三件事：必須做的事、可做可不做的事、不能做的事。人生這三件事，對大人來說就是要扮演三個角色：必須做的事——要做孩子的榜樣、導(dǎo)師；可做可不做的事——要跟孩子做朋友、跟他商量，因為那是他的人生，不是你的；不能做的事——要做“警察”，對孩子進行管理和約束，否則以后觸犯了法律就會有真警察來找他。