社會(huì)治理問(wèn)題的根源在家庭，家庭要集體學(xué)習(xí)，召開(kāi)家庭會(huì)議，制定家庭公約，協(xié)同家人需求，促進(jìn)觀念一致、信息對(duì)稱、溝通順暢才會(huì)家和萬(wàn)事興。目前，我國(guó)教育最大問(wèn)題是，處于教育源頭的家長(zhǎng)成人“不成熟”，決定教育效果的協(xié)同機(jī)制“不成形”，影響成人成熟的家庭生活“不正?！薄?/p>

國(guó)民素質(zhì)從娃娃抓起，娃娃素質(zhì)從家長(zhǎng)抓起。家長(zhǎng)是家庭帶頭人，家長(zhǎng)教育是成人成長(zhǎng)中的成熟教育，是公民素養(yǎng)的源頭、家風(fēng)家教的原點(diǎn)，是黨風(fēng)民風(fēng)的基礎(chǔ)、家校協(xié)同的支點(diǎn)、黨政工作的抓手。因此，要徹底解決教育發(fā)展中的源頭問(wèn)題，不斷增加家庭情緒資本，降低社會(huì)治理成本，推動(dòng)協(xié)同教育機(jī)制與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就必須“從家庭入手，由家長(zhǎng)抓起，以家風(fēng)進(jìn)入”。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因、民族文化血脈和中華民族的精神命脈，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的源泉，凝結(jié)著民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力，積淀著中華民族最深沉的精神追求。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在家庭落地生根，對(duì)于涵養(yǎng)儒韻民風(fēng)、構(gòu)建百姓的幸福生活、營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境、增強(qiáng)中華民族文化的軟實(shí)力有著重要意義。

家庭一定要有目標(biāo)管理，如果家人的目標(biāo)不一致、步調(diào)不一致，很難達(dá)成協(xié)議。開(kāi)家庭會(huì)議、許家庭愿景、請(qǐng)家庭顧問(wèn)、選家庭法官等，都是制定家庭公約、解決家庭矛盾的好方法。