《人民日報》25日報道，從回應(yīng)“看病難、看病貴”問題入手，實施“互聯(lián)網(wǎng)返鄉(xiāng)工程”，提升“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”發(fā)展水平；以解決“斷頭橋”為契機，建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級路長制及鄉(xiāng)村道專管員制；針對家長反映強烈的學位緊張的短板，擴建7所、新建8所學校……第二批主題教育開展以來，福建龍巖等地從群眾身邊的小事抓起，從群眾關(guān)心的問題改起，查漏洞、補短板、強弱項，以看得見、摸得著的變化回應(yīng)群眾關(guān)切。

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育旨在用習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一全黨思想和行動，引導黨員干部自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，推動從嚴治黨向基層延伸，使參加學習的干部理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率蔚然成風。放在實踐中，就是要深入查擺問題、補齊民生短板，用看得見、摸得著的實惠凝聚干群共識，筑牢中華民族團結(jié)奮進的共識。為此，福建龍巖等地做法堪稱表率。

但是，有的地方查擺問題仍然停留在形式上，諸如以會議貫徹主題教育精神，上報主題教育經(jīng)驗做法玩文字游戲，話里話外都是換湯不換藥的老一套，即使查擺出問題，也是不疼不癢的雞毛蒜皮事。有的領(lǐng)導干部調(diào)查研究讓秘書或下級同志代筆，自己在會議上滿口思想覺悟，暗地里卻是十足的甩手掌柜。凡此種種，都是主題教育中的形式主義、官僚主義問題，必須提防并加以改正。

主題教育就要與民同頻共振。開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是針對上述領(lǐng)導干部存在的問題進行大排查、大檢查，讓他們有照鏡子、正衣冠的勇氣，有改正錯誤迷途知返的自我革新情懷。通過向群眾提問、讓自己反思等方式，查擺只重圈子利益忽視民生實際、特權(quán)思想作風嚴重、干事創(chuàng)業(yè)脫離群眾等問題，糾正短視政績思維、改掉盲目決策習慣，轉(zhuǎn)變“當官做老爺”的粗暴作風，讓政治風氣進一步清朗起來。做到這些，必須領(lǐng)導干部率先放下身段架子，深入實際調(diào)查研究與民共振，真正把群眾反映突出的問題擺出來、改過來，讓他們看到黨風政風的變化。

主題教育就要回應(yīng)民生關(guān)切。黨政工作最忌諱干事創(chuàng)業(yè)風向不清，解決問題無從入手，昏頭昏腦地干。俗話說，金無足赤，人無完人。領(lǐng)導干部不是萬能的，只有經(jīng)常深入基層，和群眾嘮家常話民生，才能聽到逆耳忠言，喝到苦口良藥，才能及時發(fā)現(xiàn)問題糾正錯誤，讓管黨治政保持健康活力。誠如福建龍巖等地，把黨的事業(yè)和人民利益放在最高位置，用實際行動解決“看病難、看病貴”“互聯(lián)網(wǎng)返鄉(xiāng)工程”“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”、解決“斷頭橋”、新建擴建學校彌補學位短缺等問題，以公利至上的作風，樹起了主題教育不懼揭短、敢行敢改的標桿，以說干就干解決實際問題的做法回應(yīng)民生關(guān)切，讓全面從嚴治黨深入人心。

主題教育是黨領(lǐng)導各級干部干事創(chuàng)業(yè)的工作方法，在治國理政的各個階段、各個時期要求不同，但做好查擺問題的準備，拿出解決問題的誠意，是每次主題教育不可或缺的環(huán)節(jié)。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育意圖鮮明，以查擺問題、解決民生為重點，以達到黨性鍛煉、改進工作作風為目標。福建龍巖等地做法與民共振、回應(yīng)民生關(guān)切，用實際行動讓主題教育走深走實，起到了立竿見影的效果，期待更多類似經(jīng)驗登臺亮相。（責編：于川；校對：劉媛）

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