長久以來,我們的教育過程中,學(xué)生方面,總有一種“親其師,信其道”的現(xiàn)象,也就是說,學(xué)生往往會因為喜歡一個老師,而開始喜歡這個老師所講授的科目,并且會努力把它學(xué)好。“親其師,信其道”的說法源自《學(xué)記》一書,原話說:“……安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反。”即:……能安與學(xué)習(xí),親近師長,與同學(xué)相處融洽,從而信奉自己及所學(xué)的真理。能夠這樣,即使離開了同學(xué)師長,也不會背棄道義。
那么,如何讓學(xué)生“親其師,信其道”呢?我個人認(rèn)為可以做以下的嘗試:
首先,作為老師,最讓學(xué)生欣賞、佩服、敬重的,主要還是正直的人品和過硬的素質(zhì)。正如陶行知老先生所說的“身正為師,學(xué)高為范”。
在言談舉止上,老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣,因為當(dāng)你出現(xiàn)在學(xué)生面前時,你的一言一行都在幾十甚至上百個學(xué)生中起著潛移默化的作用。因此,作為實習(xí)老師的我們應(yīng)該注意,在自己從學(xué)生向老師的過渡過程中,尤其要在學(xué)生中樹立積極的形象,贏得學(xué)生的好感。
另外,要吸引學(xué)生,老師必須有扎實的學(xué)術(shù)功底、過硬的教學(xué)基本功。我們平時經(jīng)常說:“要給學(xué)生一杯水,老師先要準(zhǔn)備一桶水。”如今,隨著經(jīng)濟、科技、社會意識形態(tài)的飛速發(fā)展,學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,知識面越來越廣。這對老師無異是一種挑戰(zhàn),所以,老師的知識更要向縱、深發(fā)展,不斷充實自己。一個知識淵博的老師,才是學(xué)生真正會從內(nèi)心敬佩的老師。
其次,我們一直提倡老師跟學(xué)生建立“亦師亦友”的師生關(guān)系,這不是隨便幾次“談心”和“聊天”就能實現(xiàn)的。很多老師的確會經(jīng)常找學(xué)生談話,但是,這種談話是等級分明的,就是一個老師對學(xué)生的說教。但是,老師苦口婆心說了半天,學(xué)生卻充耳不聞,這種談話毫無成效。
可見,老師想要走進學(xué)生的內(nèi)心世界,應(yīng)該先清楚地了解他們的心態(tài)和喜好。然后通過真心實意的溝通和交流,老師和學(xué)生才可能成為可以“談心”的朋友。
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