長久以來，我們的教育過程中，學生方面，總有一種“親其師，信其道”的現象，也就是說，學生往往會因為喜歡一個老師，而開始喜歡這個老師所講授的科目，并且會努力把它學好。“親其師，信其道”的說法源自《學記》一書，原話說：“……安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反。”即：……能安與學習，親近師長，與同學相處融洽，從而信奉自己及所學的真理。能夠這樣，即使離開了同學師長，也不會背棄道義。

那么，如何讓學生“親其師，信其道”呢？我個人認為可以做以下的嘗試：

首先，作為老師，最讓學生欣賞、佩服、敬重的，主要還是正直的人品和過硬的素質。正如陶行知老先生所說的“身正為師，學高為范”。

在言談舉止上，老師要為學生樹立良好的榜樣，因為當你出現在學生面前時，你的一言一行都在幾十甚至上百個學生中起著潛移默化的作用。因此，作為實習老師的我們應該注意，在自己從學生向老師的過渡過程中，尤其要在學生中樹立積極的形象，贏得學生的好感。

另外，要吸引學生，老師必須有扎實的學術功底、過硬的教學基本功。我們平時經常說：“要給學生一杯水，老師先要準備一桶水。”如今，隨著經濟、科技、社會意識形態(tài)的飛速發(fā)展，學生獲取知識的途徑越來越多，知識面越來越廣。這對老師無異是一種挑戰(zhàn)，所以，老師的知識更要向縱、深發(fā)展，不斷充實自己。一個知識淵博的老師，才是學生真正會從內心敬佩的老師。

其次，我們一直提倡老師跟學生建立“亦師亦友”的師生關系，這不是隨便幾次“談心”和“聊天”就能實現的。很多老師的確會經常找學生談話，但是，這種談話是等級分明的，就是一個老師對學生的說教。但是，老師苦口婆心說了半天，學生卻充耳不聞，這種談話毫無成效。

可見，老師想要走進學生的內心世界，應該先清楚地了解他們的心態(tài)和喜好。然后通過真心實意的溝通和交流，老師和學生才可能成為可以“談心”的朋友。

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