“用純凈的心做專業(yè)的事”是吳正憲的一句口頭禪。

工作幾十年，吳正憲始終沒有離開課堂，“一切為了孩子”是她教育思想的核心，“創(chuàng)造孩子們喜歡的課堂”是她多年來努力的目標。

吳正憲的課上得好，是在全國出了名的。凡是上過她的課的孩子們都會被她那真誠的情感、友善的態(tài)度、高尚的師德、精湛的教藝、堅實的教學基本功深深感染。她深受廣大教師的愛戴與認可，得到了教育專家的充分肯定，在中國小學數(shù)學界具有很高的威望。

吳正憲長期致力于數(shù)學教學改革，她努力把數(shù)學教育重心轉移到促進學生的發(fā)展上來。她為學生創(chuàng)設愉悅和諧的學習環(huán)境，在她的課堂上，呈現(xiàn)出學生樂學、愛學、善學的生動活潑局面。吳正憲的數(shù)學教育價值觀認為：小學數(shù)學不僅要讓學生掌握數(shù)學基礎知識和基本技能，而且要讓學生掌握一些數(shù)學方法和規(guī)律，解決一些數(shù)學問題。

吳正憲認為，小學數(shù)學教學要使學生擁有一雙能用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，擁有一個能用數(shù)學思維思考的頭腦，擁有一種能用數(shù)學方法解決問題的能力， 才能算得上把數(shù)學的根真正留住，才能讓學生擁有智慧。小學數(shù)學教學中，除了要重視數(shù)學概念、法則、公式、性質等顯性數(shù)學知識的教授，更要重視數(shù)學思想方法、數(shù)學思維方式等素養(yǎng)的培養(yǎng)，數(shù)學知識本身是非常重要的，但真正對學生以后的學習、生活和工作長期起作用，使其終身受益的還是數(shù)學思想方法。在吳正憲 看來，課堂教學若只是教數(shù)學知識，那僅僅是冰山一角， 備課時一定要觀其全貌，要透過數(shù)學知識看到深邃的 數(shù)學思想方法。有了數(shù)學思想方法，數(shù)學課才能深刻 厚重，有了數(shù)學思想方法，才能讓學生學會數(shù)學地思維， “ 數(shù)學地看問題”“ 數(shù)學地想問題”“ 數(shù)學地解決問題”，才能為提高學生數(shù)學素養(yǎng)作好積淀。

吳正憲倡導數(shù)學教育要用老師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格這三個教學目標和諧有機地結合。

吳正憲的課堂，讓學生在學習中真正感受到了對數(shù)學的興趣，感受到被尊重的快樂。正如吳正憲的兒 童觀里所闡述的，學生不僅是活生生的人，而且是發(fā) 展中的人，每個學生都要求關愛，都有自我發(fā)展的需 求。因此，吳正憲十分尊重學生、信任學生。她從不 輕易否定學生的判斷，也不強迫學生去接受某種結論。她善于等待，善于疏導，在她的心中，從來沒有“ 差生”，在她的班上，每個學生都能“ 抬起頭來走路”“ 體 體面面地坐下”。正因為吳正憲對全體學生發(fā)自內(nèi)心 的真愛，孩子們喜歡上了吳老師，同時喜歡上了數(shù)學， “ 親其師而信其道”在這里是再好不過的佐證。

刊于《教育家》雜志2019年4月刊 總第169期