“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。師者仁心，傳道受業(yè)、教書育人。教師被譽為“人類靈魂的工程師”、“藍天底下最神圣的職業(yè)”，無論是傳承知識、文明，還是塑造品格、靈魂，人類文明的點滴進步，都離不開“教師”這一崇高職業(yè)群體的巨大奉獻。

正所謂“一日為師，終身為父”，尊師重教、崇智尚學(xué)是我們中華幾千年歷史中血脈相承的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是一種中華文明的象征。中國自古以來就有“程門立雪”、“子貢尊師”等典故，習(xí)近平總書記亦是50多年來以身作則、率先垂范，一以貫之地尊師愛師，時時處處體現(xiàn)出對老師的感恩、尊敬之情和對教師這一行業(yè)的推崇與期望之念。

“百年大計，教育為本。”教育是一個國家的立國之本、強國之策，是民族振興、社會進步的重要基石。21世紀，搞好教育越來越成為提高一個國家綜合實力的重要之舉。教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都具有決定性意義。“時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯”。教育已然是國之大計、黨之大計，教育興則國興，教育強則國強！

“國富民強，育人為先”。教育大計，教師為本。教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染，高尚情操和健全人格最好的培養(yǎng)方式就是教師以身作則的教誨與熏陶。為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是我國當前教育的首要問題、根本問題。“教師承擔(dān)著最莊嚴、最神圣的使命”，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”！教師重任在肩，身負著培養(yǎng)下一代的神圣使命。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，唯有大力培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍，以身作則，“立德樹人”，用心靈陪伴心靈，用靈魂召喚靈魂，才可以為黨和國家培育出一批批信仰堅定、本領(lǐng)扎實的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，輸送出一代代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才！

“遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風(fēng)。”沒有老師當錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，就不可能成才、擔(dān)大任。“國將興，必重師而重傅！”正是老師們?nèi)鐮T般燃燒自己、照亮學(xué)生，用知識甘露澆灌理想之花，用心靈清泉潤育靈魂之果，教書育人、播種未來，點燃祖國未來繁榮富強的希望之矩，熏染出億萬學(xué)子奮斗報國的不渝情懷！讓我們?nèi)鐣^續(xù)大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，共同獻上對老師們最崇高的致敬和最誠摯的問候：“老師，您辛苦了”?。ㄘ?zé)編：于川；校對：劉媛）

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