“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。師者仁心,傳道受業(yè)、教書育人。教師被譽為“人類靈魂的工程師”、“藍天底下最神圣的職業(yè)”,無論是傳承知識、文明,還是塑造品格、靈魂,人類文明的點滴進步,都離不開“教師”這一崇高職業(yè)群體的巨大奉獻。
正所謂“一日為師,終身為父”,尊師重教、崇智尚學(xué)是我們中華幾千年歷史中血脈相承的優(yōu)良傳統(tǒng),更是一種中華文明的象征。中國自古以來就有“程門立雪”、“子貢尊師”等典故,習(xí)近平總書記亦是50多年來以身作則、率先垂范,一以貫之地尊師愛師,時時處處體現(xiàn)出對老師的感恩、尊敬之情和對教師這一行業(yè)的推崇與期望之念。
“百年大計,教育為本。”教育是一個國家的立國之本、強國之策,是民族振興、社會進步的重要基石。21世紀,搞好教育越來越成為提高一個國家綜合實力的重要之舉。教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量,決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力,對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都具有決定性意義。“時代越是向前,知識和人才的重要性就愈發(fā)突出,教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯”。教育已然是國之大計、黨之大計,教育興則國興,教育強則國強!
“國富民強,育人為先”。教育大計,教師為本。教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染,高尚情操和健全人格最好的培養(yǎng)方式就是教師以身作則的教誨與熏陶。為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是我國當前教育的首要問題、根本問題。“教師承擔(dān)著最莊嚴、最神圣的使命”,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。
“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”!教師重任在肩,身負著培養(yǎng)下一代的神圣使命。“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”,唯有大力培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍,以身作則,“立德樹人”,用心靈陪伴心靈,用靈魂召喚靈魂,才可以為黨和國家培育出一批批信仰堅定、本領(lǐng)扎實的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,輸送出一代代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才!
“遍地蕙蘭思化雨,滿園桃李謝春風(fēng)。”沒有老師當錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人,就不可能成才、擔(dān)大任。“國將興,必重師而重傅!”正是老師們?nèi)鐮T般燃燒自己、照亮學(xué)生,用知識甘露澆灌理想之花,用心靈清泉潤育靈魂之果,教書育人、播種未來,點燃祖國未來繁榮富強的希望之矩,熏染出億萬學(xué)子奮斗報國的不渝情懷!讓我們?nèi)鐣^續(xù)大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚,共同獻上對老師們最崇高的致敬和最誠摯的問候:“老師,您辛苦了”?。ㄘ?zé)編:于川;校對:劉媛)
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作者單位:陜西省府谷縣文旅局
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