當(dāng)前，黨內(nèi)存在一些突出問題，從根源上說都是思想上的問題。從延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)以來，我們黨開展歷次集中性教育活動(dòng)，都是以思想教育打頭，此次“不忘初心、牢記使命”主題教育也不例外。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出，“要強(qiáng)化理論武裝，聚焦解決思想根子問題”，其中，采取多種形式，深入開展警示教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性、感染力，就是重要途徑之一。

馬行千里不失蹄，皆因步步謹(jǐn)慎；人生一世少犯錯(cuò)，就在警鐘長(zhǎng)鳴。開展警示教育是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)工作的重要內(nèi)容，是督促黨員干部擰緊思想“總開關(guān)”、筑牢廉潔防線的重要途徑。近年來，各級(jí)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察組織積極探索完善警示教育方式方法，形成諸如召開警示教育大會(huì)、編發(fā)警示教育錄、組織觀看警示教育片、走進(jìn)監(jiān)獄法庭等場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)警示教育等工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一定效果。但同時(shí)也應(yīng)看到，選取反面典型不走心、剖析案件不用心、警示教育形式化走過場(chǎng)等問題依然存在，由此導(dǎo)致黨員干部把警示教育當(dāng)故事聽、當(dāng)電影看，淪為“局外人”、“吃瓜群眾”，這顯然偏離了警示教育的初衷和目的。以此次開展主題教育為契機(jī)，各地要在增強(qiáng)警示教育震撼性、感染性和實(shí)效性上再發(fā)力，確保警示教育真正觸及靈魂、約束言行。

“由近及遠(yuǎn)”抓典型，增強(qiáng)“心頭一緊”的震撼性。警示教育是一服“清醒劑”，必須能夠觸動(dòng)心靈，讓黨員干部感受到震撼，這就決定了在選取警示教育典型之時(shí)，不能“眉毛胡子一把抓”、“葷菜素菜一鍋煮”。違紀(jì)違法的大案要案、遙不可及的“他山之石”，雖然也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但因其難引共鳴不能成為警示教育的主體。而身邊發(fā)生的違紀(jì)違法案例，因?yàn)樘幘诚嘞?、工作相似、考?yàn)相同，反而更能吸引人、感染人、教育人。各地在開展警示教育時(shí)，要立足實(shí)際、由近及遠(yuǎn)，根據(jù)受教育對(duì)象的行業(yè)特征、崗位要求、年齡層次等，分層分類選取身邊發(fā)生的典型案例，多用“身邊事”教育“身邊人”，如此警示教育才更能觸動(dòng)人心。

“由表及里”深剖析，增強(qiáng)“由人到己”的感染性。違紀(jì)違法案例是廉潔從政的“教科書”，不僅需要清晰地陳述違紀(jì)違法事實(shí)和腐化蛻變過程，更需要深入剖析病因病根和拒腐防變的科學(xué)指引。只有這樣，警示教育這本教科書才能發(fā)揮出“查處一人、通報(bào)一起，教育一批、警醒一片”的威懾力和感染性。各地在開展警示教育時(shí)，要做好典型案例剖析的“必修課”，從一起起典型案例中深入分析黨員干部廉潔從政的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、腐化蛻變的關(guān)鍵點(diǎn)、拒腐防變的著力點(diǎn)，以及紀(jì)檢監(jiān)察組織從嚴(yán)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的關(guān)注點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，讓廣大黨員干部都能從警示教育的這面鏡子中，照出自己的不足和短板，提升由人到己、對(duì)標(biāo)整改的自覺性，不斷增強(qiáng)自身的“免疫力”。

“推陳出新”優(yōu)方法，增強(qiáng)“治病救人”的實(shí)效性。消滅身體里的病菌，長(zhǎng)期使用一種藥物，病毒會(huì)產(chǎn)生耐藥性；清除思想上的“病菌”，長(zhǎng)期采用發(fā)放警示讀本、參觀教育基地等老辦法，思想上也會(huì)出現(xiàn)疲沓感。各地在開展警示教育之時(shí)，既要及時(shí)祛除老辦法中的不良“因子”，杜絕觀看警示教育片“一看了之”、召開警示教育會(huì)“一聽了之”、寫作心得體會(huì)“一抄了之”等形式主義現(xiàn)象，在改進(jìn)中保證警示教育實(shí)效性；也要根據(jù)違紀(jì)違法問題的新表現(xiàn)、從嚴(yán)治黨的新要求、干部思想變化的新動(dòng)向豐富教育載體、創(chuàng)新教育形式、更新教育內(nèi)容，在創(chuàng)新中提升警示教育的實(shí)效性，切實(shí)發(fā)揮警示教育“治未病”的作用。

“心中醒，口中說，紙上作，不從身上習(xí)過，皆無用也。”開展警示教育“治未病”，對(duì)象是黨員干部，關(guān)鍵也在黨員干部。廣大黨員干部必須把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，在自覺參與警示教育中做到內(nèi)化于心、知行合一，確保心靈受震撼、思想受洗禮、言行受約束，始終做守初心、擔(dān)使命的合格共產(chǎn)黨員。（責(zé)編：于川；校對(duì)：劉媛）

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作者單位：湖北省鄂州市鄂城區(qū)紀(jì)委監(jiān)委

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