編者按

按照國家學(xué)位管理規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)生必須通過學(xué)位論文答辯，才能獲得諸如學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。目前我國每年畢業(yè)的博士、碩士研究生、本科生隊(duì)伍龐大，以2017年為例，我國授予博士學(xué)位5.8萬人，碩士學(xué)位52萬人，授予本科生學(xué)士學(xué)位384.2萬人。每年產(chǎn)出的數(shù)量巨大的學(xué)位論文，雖然整體上質(zhì)量有保證，但是良莠不齊，以至于社會上不斷有人質(zhì)疑學(xué)位論文水平不高。今年教育部明確提出要求，針對畢業(yè)學(xué)位論文進(jìn)行大面積抽查，堅(jiān)決防止學(xué)位論文注水現(xiàn)象，提高學(xué)位論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，本版從指導(dǎo)教師和學(xué)生的視角，對如何寫出高質(zhì)量的論文和在大學(xué)期間如何做好學(xué)術(shù)研究進(jìn)行了探討，希望能給讀者帶來啟發(fā)。

走出“為論文而論文”的怪圈，把學(xué)位論文寫在中國大地上

每年上半年，既是大學(xué)生、研究生學(xué)位畢業(yè)論文集中答辯的季節(jié)，又是學(xué)位論文選題集中開題的季節(jié)。高校由此進(jìn)入一年中最為繁忙的季節(jié)。作為研究生導(dǎo)師，我每年都審閱或者參加研究生的學(xué)位論文開題或者答辯，也常常思考如何才能提高學(xué)位論文質(zhì)量這個(gè)問題，尤其是如何提高人文社會科學(xué)學(xué)科的學(xué)位論文質(zhì)量。在認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的一系列重要論述之后，對這個(gè)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我深切地感受到，只有把學(xué)位論文寫在中國大地上，才能真正解決這一問題。

所謂把學(xué)位論文寫在中國大地上，簡單的概括，也就是學(xué)位論文的選題和研究，都要緊扣中國特色社會主義新時(shí)代的脈搏，從改革開放的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想中尋找學(xué)位論文選題，用中國理論、中國實(shí)踐、中國話語體系，研究中國問題，構(gòu)建中國氣派、中國風(fēng)格、中國特色的新時(shí)代中國學(xué)派。不僅僅要求人文社會科學(xué)的學(xué)位論文如此，就是實(shí)驗(yàn)學(xué)科、自然科學(xué)的科技論文，也應(yīng)該緊扣我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的科學(xué)技術(shù)問題。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授深入太行山山村，書寫科教興國、科教扶貧的新篇章，就是把論文寫在中國大地上的成功案例。

把學(xué)位論文寫在中國大地上是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記扎根中國大地辦大學(xué)的根本要求。扎根中國大地辦大學(xué)是習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育一系列重要論述的精髓。大學(xué)生把畢業(yè)學(xué)位論文寫在中國大地上，是扎根中國大地辦大學(xué)的具體體現(xiàn)；是堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、落實(shí)社會主義辦學(xué)方針的內(nèi)在要求；是高等教育堅(jiān)持為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的科學(xué)實(shí)踐；是破除“唯論文”的頑瘴痼疾，打破“為論文而論文”的學(xué)術(shù)怪圈的最好法寶；也是解決高等教育培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人這一重大政治問題的關(guān)鍵舉措。

把學(xué)位論文寫在中國大地上，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)

評閱很多學(xué)生的學(xué)位論文，發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的問題就是學(xué)生喜歡用西方的理論作為研究的理論基礎(chǔ)，不善于用馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為研究的理論基礎(chǔ)和理論指導(dǎo)。目前，在高校仍然存在一種浮躁的認(rèn)識，認(rèn)為現(xiàn)代流行的所謂西方的諸如新自由主義理論、后現(xiàn)代主義理論、人性論等等顯得新潮、時(shí)髦和有“水平”。指導(dǎo)教師用馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)位論文寫作意識不強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)位論文研究中運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為論文的理論基礎(chǔ)的比例不高。而用那些所謂時(shí)髦的西方的現(xiàn)代理論的論文隨處可見。有的甚至用西方的價(jià)值觀來審視中國問題，誤入歷史虛無主義的泥潭。這種錯(cuò)誤認(rèn)識是過去多年弱化馬克思主義的必然結(jié)果，是一種慣性思維在新時(shí)代的延續(xù)。表面看學(xué)生掌握馬克思主義理論水平不高、運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想能力不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)上責(zé)任在導(dǎo)師，深層次原因是高校沒有強(qiáng)調(diào)，有關(guān)部門缺乏引導(dǎo)。今后，必須徹底扭轉(zhuǎn)和改變這一現(xiàn)狀。

不能不說，這一問題至今尚未引起有關(guān)部門的注意和重視。今后，我們必須旗幟鮮明、理直氣壯的用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、用馬克思主義基本原理指導(dǎo)大學(xué)生、研究生的學(xué)位論文的研究。在高等教育領(lǐng)域，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，不是停留在口號上，而必須入腦、入心、入教材、入課堂，必須指導(dǎo)我們的實(shí)際活動。今后，對大學(xué)生、研究生的學(xué)位論文，在這個(gè)問題上應(yīng)該立場鮮明。

把學(xué)位論文寫在中國大地上，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用中國話語體系研究中國問題、講好中國故事

新中國成立以來，尤其是改革開放以來，當(dāng)代中國有太多的成就需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要不斷豐富完善中國模式、中國方案；有太多的問題需要關(guān)注，需要研究，需要找到解決的答案。然而，有些大學(xué)生、研究生躲在書齋里、資料堆里找學(xué)位論文的選題，脫離中國社會實(shí)際，無視中國取得的巨大成就，無視中國生動活潑的發(fā)展局面和火熱的現(xiàn)實(shí)生活，與中國的現(xiàn)實(shí)問題相去甚遠(yuǎn)。這些學(xué)位論文的選題浪費(fèi)了珍貴的教育資源，也是導(dǎo)致培養(yǎng)質(zhì)量下降的主要原因。在學(xué)位論文的選題環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了偏差，可想而知，整個(gè)研究也就不會有什么科學(xué)價(jià)值。在研究過程中，大量的以西方理論和西方標(biāo)準(zhǔn)來判斷中國的發(fā)展、評價(jià)中國的歷史，還有的打著解構(gòu)歷史、還原真相的旗號，在論文寫作中彌散著歷史唯心主義、歷史虛無主義。有的論文表面上看好像很高深，其實(shí)就是概念和華麗的文字的堆砌，沒有什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容?？斩礋o物的論文，讓撰寫者在研究過程中感到頭疼，讓論文的評閱者、答辯委員在評審時(shí)也感到頭暈。原因就是脫離了中國實(shí)踐，脫離了中國社會的實(shí)際。

我們必須堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，以中國問題為導(dǎo)向，用中國化的馬克思主義，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，用中國理論，研究中國問題，闡釋中國模式，構(gòu)建中國學(xué)派，打造中國氣派和中國風(fēng)格的現(xiàn)代中國人文社科體系，并走向世界、影響世界。

把學(xué)位論文寫在中國大地上，必須用改革精神打破“唯論文”的頑瘴痼疾

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問題”，給高等教育領(lǐng)域帶來春雷一樣的震撼。然而，不可否認(rèn)，由于長期形成的固有利益鏈和慣性思維，一些人打著所謂“高尚的學(xué)術(shù)”名義對此有所抵觸。值得慶幸的是，清華大學(xué)最近率先頒布了落實(shí)總書記要求的具體改革舉措，對博士研究生不再有具體發(fā)表論文的要求。然而目前社會上尚沒有拿出真正的具體行動綱領(lǐng)，盡快破解這一通病。更多的單位和學(xué)界人士仍處于觀望狀態(tài)。對于大學(xué)生、研究生學(xué)位論文評價(jià)，不是靠學(xué)位論文本身的水平和實(shí)力，而是靠前期所發(fā)表的小論文的學(xué)術(shù)期刊的影響因子和論文數(shù)量。社會學(xué)科評價(jià)、學(xué)位點(diǎn)評估和學(xué)術(shù)成就的認(rèn)定，高校衡量一個(gè)教授水平的高低，都是以論文的多少、所發(fā)論文期刊的級別作為主要的標(biāo)準(zhǔn)。將科學(xué)研究管理“工分化”，造成整個(gè)社會上都在追求論文的數(shù)量，而在質(zhì)量方面反而失去了科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種評價(jià)體系客觀上造成了“唯論文”頑瘴痼疾的存在，加重了“為論文而論文”現(xiàn)象的無限蔓延。

如果我們確立把學(xué)位論文寫在中國大地上的理念，深入中國各行各業(yè)建設(shè)的第一線，到基層去，到鄉(xiāng)村去，到廠礦企業(yè)生產(chǎn)第一線去，從中國的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想中去尋找學(xué)位論文選題，真正的選準(zhǔn)真問題，開展調(diào)查研究，給出解決問題的科學(xué)、合理建議，那么這樣的學(xué)位論文的質(zhì)量就能經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。整個(gè)社會應(yīng)該從解決中國實(shí)際問題這個(gè)角度，評價(jià)一篇學(xué)位論文的優(yōu)劣，而不是用發(fā)表多少論文的數(shù)量來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，就能為破除“唯論文”的頑瘴痼疾提供良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。

總之，把學(xué)位論文寫在中國大地上，應(yīng)該成為我們今后引導(dǎo)大學(xué)生、研究生學(xué)位論文的發(fā)展方向和追求目標(biāo)。

（作者：宋偉，系河南省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員，河南大學(xué)教授。本文系國家社科基金階段性成果之一，課題編號：BIAI150090）