不知不覺，我已經在這所學?？靸蓚€月了，當實習老師也已經兩個月了，我在這兩個月里學到了很多，不僅僅跟授課班的班主任有交流還和科任老師與年級主任都有交流，我覺得收獲頗豐。

在與其他老師的交流以及聽課中，我發(fā)現(xiàn)了解學生是班主任做好教學工作的前提。了解學生就是獲取學生學習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,教師在工作中要能深入到學生中去,經常到學生中走一走,看一看,談一談,以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。從中掌握、了解學生的思想動態(tài)和學生需要解決的問題。

實習教師不僅要完成本科目的教學任務,通常還要處理學生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級學生在上課過程中中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,甚至是嚴重的違反了學生行為規(guī)范,造成不好的影響的現(xiàn)象呢？作為語文教師，首先思想上要高度重視,具備沉穩(wěn)氣度,冷靜面對學生的一些調皮搗蛋、違反課堂紀律的行為。要允許學生有“偶然的錯誤”發(fā)生和存在,但也要嚴格要求學生，不能放縱不良行為的持續(xù)進行,善于幫助學生分析、尋找解決問題的方法,特別注意維護學生的自尊心。在批評時貫穿“愛”,教育時體現(xiàn)“情”。

除此之外，我發(fā)現(xiàn)教師在日常授課中表揚往往少于批評,我認為，作為教師，在批評中一定要出言謹慎,要把“恨”鐵不成鋼轉化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,要準確把握學生的心理,在批評教育后通過了解,學生反映能接受老師的批評,但希望老師也肯定他們的優(yōu)點,不要挫傷他們的自尊心  。