松潘縣在深入實(shí)施深度貧困縣人才振興工程中，針對(duì)人才“難引難用難留”問(wèn)題，積極探索人才工作室“1+3+x”模式，挖掘本地人才資源，采取四項(xiàng)舉措深化人才工作室建設(shè)，聚集本土人才力量，搭建人才投身“一城兩心三地”建設(shè)舞臺(tái)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

一是立足本土需求，搭建人才干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。大力實(shí)施人才工作室成員本土化工程，突出非遺傳承、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、教育、衛(wèi)生等急需人才需求，建成羌族多聲部研究傳承、土琵琶研究傳承、心理咨詢、基礎(chǔ)教育名師工作室、新媒體技術(shù)、高原生態(tài)農(nóng)業(yè)研究推廣、高原現(xiàn)代畜牧業(yè)研究推廣、交通工程技術(shù)、普通外科、婦幼保健、酒店管理等11個(gè)人才工作室，采取人才工作室“1+3+x”模式（即：1名帶頭人、3名技術(shù)骨干、若干名后備人才），為本土人才干事創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，通過(guò)人才之家和人才工作室培育本土人才，聚集本土優(yōu)秀人才300余人，不斷壯大松潘縣本土人才隊(duì)伍。

二是突出非遺傳承，培養(yǎng)鄉(xiāng)土文化人才。組織羌族多聲部研究傳承人才工作室到上海音樂(lè)學(xué)院等高等院校學(xué)習(xí)和授課，聘請(qǐng)高校專家對(duì)人才工作室集中培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，參加省級(jí)非遺傳承羌語(yǔ)研究班，通過(guò)交流培訓(xùn)，培養(yǎng)出國(guó)家級(jí)非遺傳承人1人，省級(jí)非遺傳承人1人，傳承羌語(yǔ)歌曲多200首，進(jìn)一步增強(qiáng)松潘國(guó)家、省級(jí)非遺傳承對(duì)外影響力，推動(dòng)松潘國(guó)家歷史文化名城創(chuàng)建。組織松潘中學(xué)、城關(guān)小學(xué)等本地學(xué)校開展羌族多聲部研究傳承、土琵琶研究傳承活動(dòng)，強(qiáng)化校室合作，讓人才工作室進(jìn)入校園，在學(xué)校成立各類興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生傳承非遺的興趣愛(ài)好，開闊學(xué)生視野，建立從小學(xué)到高中的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為人才工作室提供后續(xù)人才發(fā)展保障。

三是強(qiáng)化活動(dòng)載體，發(fā)揮人才工作室作用。組織高原現(xiàn)代畜牧業(yè)研究推廣人才工作室立足松潘海拔、光照、土壤等條件，推廣種植草紅花項(xiàng)目，推進(jìn)項(xiàng)目規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。組織高原現(xiàn)代畜牧業(yè)研究推廣人才工作室向廣大農(nóng)牧民傳授中藥材種植、動(dòng)物疾病防控、養(yǎng)殖、牧草種植、土豆種植等方面技術(shù)，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)牧民3250人次、發(fā)放科技資料1100余份。組織土琵琶研究傳承人才工作室參加港澳珠改革開放四十周年慶祝演出,創(chuàng)作《文明旅游》《歌唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀》《和諧松潘》《琵琶彈唱歌曲-“孝善和誠(chéng)儉美”》《松州美》等本土歌舞節(jié)目。組織羌族多聲部研究傳承人才工作室與到訪的南京音樂(lè)學(xué)院教授楊曦帆探討民族聲樂(lè)傳承，參加全州沙朗比賽。組織土琵琶研究傳承人才工作室和羌族多聲部研究傳承人才工作室參加松潘縣“兩會(huì)”匯報(bào)演出，參加春節(jié)、羌?xì)v年慶?；顒?dòng)、民俗演唱會(huì)和各類公益性活動(dòng)演出。組織心理咨詢?nèi)瞬殴ぷ魇以O(shè)立心理咨詢信箱，開展心理健康日宣傳活動(dòng)，開展集體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使500余人次成人和學(xué)生受益。組織基礎(chǔ)教育名師工作室加強(qiáng)課題研究，完成《依托回族傳統(tǒng)習(xí)俗培養(yǎng)民族地區(qū)小學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和傳承意識(shí)的策略研究》《民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文中高段課堂微寫作的策略研究》等4個(gè)州縣級(jí)重點(diǎn)課題研究，編寫了地方教材《古城松州，多彩民族》，促進(jìn)基礎(chǔ)教育水平提升。通過(guò)這些措施，讓人才工作室找到工作舞臺(tái)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

四是強(qiáng)化管理形成工作室激勵(lì)約束機(jī)制。制定人才工作室管理辦法，將工作室建設(shè)納入人才工作目標(biāo)考核，明確相關(guān)行業(yè)主管部門進(jìn)行監(jiān)管，細(xì)化和量化工作任務(wù)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，組織人才工作室開展述職，建立經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼制度，對(duì)工作開展較好并經(jīng)考核的工作室給予5000元經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)工作開展不好的工作室采取約談行業(yè)主管部門等方式進(jìn)行整頓，力促其開展好工作并發(fā)揮應(yīng)有作用。

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（作者單位：四川阿壩州松潘縣委組織部）

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