教育是最大的民生，教育引領(lǐng)未來。新時代如何辦好人民滿意的教育？面對攜帶“考題”而來的記者們，2019北京兩會的代表、委員們紛紛建言獻(xiàn)策，交上“答卷”。

曹暉委員：讓“非遺”教育更多地走進(jìn)中小學(xué)課堂

北京市政協(xié)委員曹暉做為兩會的“老面孔”，這次帶來的提案依然與中小學(xué)生的教育相關(guān)。如何讓“非遺”教育更好地點亮中小學(xué)課堂，曹暉表達(dá)了自己的看法。中華民族的文化是我們中國人的一個根，一個魂。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育應(yīng)該更多地進(jìn)入到九年義務(wù)教育的課程設(shè)置中。

我們不僅要傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更重要的是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，現(xiàn)在非遺教育課程占據(jù)的并不多。我們的音樂、美術(shù)、體育等課程都可以跟非遺教育銜接。同時，也希望更多的口頭藝術(shù)，包括曲藝、相聲、小品等進(jìn)入中學(xué)生的生活。 

這個課程體系單獨讓專門的藝術(shù)家或教育家來做會很難，能否建立一個由非遺傳承人、教育家、藝術(shù)家的組合團(tuán)隊，專門去設(shè)計9年的18個學(xué)期的課程，根據(jù)孩子們的年齡特點、接受能力程度、課程的難易進(jìn)行有效的設(shè)計，使孩子們能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩。希望它能夠成為一個立體的體系，讓孩子們有更縱深的認(rèn)知。   

誰來教也很重要，其實有些非遺課程并不難，老師們可以進(jìn)行一個短程的培訓(xùn)，再去反哺孩子們。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不是有形的東西，更多是在于一種體驗，其實孩子們都是樂于去參加、樂于去融合的。

劉巖委員：呼吁藝術(shù)院校校舍改建

北京市政協(xié)委員、北京舞蹈學(xué)院教授劉巖談到，北京市2016-2017學(xué)年度中小學(xué)生視力不良檢出率高達(dá)58.6%，視力不良已經(jīng)成為影響中小學(xué)生健康素養(yǎng)的重要因素。而中小學(xué)生桌椅與其身高不匹配會影響到學(xué)生頸椎和視力健康發(fā)育，進(jìn)而影響記憶力。

由于工作原因經(jīng)常走進(jìn)各個藝術(shù)院校的劉巖發(fā)現(xiàn)，中國戲曲學(xué)院附中的校舍很舊，而孩子們在練功的時候穿得很少，冬天會特別冷。她呼吁有關(guān)部門關(guān)注老舊藝術(shù)院校的校舍改建更新，為孩子們營造健康成長的良好環(huán)境。

王蕾委員：中小學(xué)命名要更好地體現(xiàn)首都文化

“目前北京市的很多中小學(xué)都是以數(shù)字命名，或者名字特別長，缺少文化內(nèi)涵……”在1月12日上午的委員報到現(xiàn)場，北京市政協(xié)委員、北京市第166中學(xué)校長王蕾帶來了關(guān)于完善中小學(xué)命名管理的建議，她認(rèn)為，學(xué)校命名要有文化內(nèi)涵，以凸顯首都文化中心定位。

王蕾提到，在北京中小學(xué)的命名中很多都是數(shù)字化的命名方式，這與北京文化的內(nèi)涵不太匹配。據(jù)她了解，在北京71所百年老校中，大多數(shù)學(xué)校的校名以數(shù)字命名。“在國際交流中數(shù)字是沒有任何文化意義的，很多外國友人都對數(shù)字命名感到費解。”同時，王蕾還提出有一些學(xué)校的校名特別長，將近20個字，并不夠簡潔也不夠突出文化特色。

另外，王蕾還提出，此前學(xué)校在命名上就能看出學(xué)制，比如初中叫做初級中學(xué)，高中叫做高級中學(xué)，初中高中一體是完全中學(xué)。“我認(rèn)為，學(xué)校的名字最好能夠突出學(xué)制特色，而現(xiàn)在一些校名有點含糊，看不出到底是什么學(xué)制。”

衛(wèi)愛民代表：建議為每所中小學(xué)配備科學(xué)副校長

北京市人大代表、北京護(hù)憲律師事務(wù)所主任衛(wèi)愛民帶來了九條建議，其中多半是聚焦科學(xué)教育。衛(wèi)愛民建議，組織千萬名各種學(xué)科的科學(xué)家走進(jìn)中小學(xué)課堂，擔(dān)任學(xué)校的科學(xué)副校長，引導(dǎo)課本內(nèi)容與實踐相結(jié)合。通過科學(xué)實驗，提高學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和熱情。

衛(wèi)愛民希望，改進(jìn)全市中小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)方法，改革全市中小學(xué)科學(xué)實驗課程設(shè)置，教育模式注重課本教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合。

另外，他還建議，由政府組織編寫一套公益性的科普叢書《10萬個為什么》，具體內(nèi)容由科普專家研究決定。“雖然，互聯(lián)網(wǎng)信息比較發(fā)達(dá)，但網(wǎng)上的信息不系統(tǒng)，有些內(nèi)容甚至是不負(fù)責(zé)任的。”

曹衛(wèi)東委員:校園體育缺少教練型教師

市政協(xié)委員、北京體育大學(xué)黨委書記、校長曹衛(wèi)東表示，要培養(yǎng)冬奧人才，還應(yīng)該重視基礎(chǔ)教育發(fā)展的問題，要切實“開齊開足體育課”。他說，開足是指時間，開齊是指體育項目的類型。但是經(jīng)過調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)體育老師人才缺乏的問題依然存在。“第一個缺是體育老師數(shù)量上缺。第二個缺是項目上缺，第三個缺是專業(yè)型的體育老師，或者說教練型的體育老師就更缺。教練型的體育老師不僅僅能教孩子們體育項目的一些技能，更重要的是能帶隊。”針對這個情況，北體大已經(jīng)和北京的相關(guān)高校、海淀區(qū)教委合作，開設(shè)體育師范班，培養(yǎng)教練型的體育老師。