習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上強調(diào)，建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系。這是著力培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍的戰(zhàn)略抉擇，更為扎實推進干部素質(zhì)培養(yǎng)指明了清晰的方向，提供了重要遵循。

眾所周知，精準培訓(xùn)才能有成效。一些地方和個別部門仍然存在“大水漫灌”“批次生產(chǎn)”的現(xiàn)象，由于脫離了干部工作生活實際，違背了干部培訓(xùn)內(nèi)在規(guī)律，造成了學(xué)用“兩張皮”現(xiàn)象，更導(dǎo)致了優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的浪費，甚至產(chǎn)生了南轅北轍、適得其反的效果。因此，有必要通過區(qū)分層次，因地制宜、因人而異、因時施策，在提升干部教育培訓(xùn)精準度和科學(xué)性上下工夫。

結(jié)合職務(wù)職級，提升干部管理服務(wù)水平。這啟示我們，干部教育培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合干部職務(wù)層級，更加注重換位思考，引導(dǎo)干部以更好的狀態(tài)、更實的作風(fēng)干事創(chuàng)業(yè)。對縣級及以上領(lǐng)導(dǎo)干部，要注重政績觀、價值觀教育，幫助他們時刻戒除懈怠心理，克服“四風(fēng)”侵襲，不忘初心，善始善終，不斷提高思想政治覺悟和參謀決策水平，在帶頭擔(dān)當(dāng)干事上做表率、當(dāng)先鋒。對一線普通干部職工，重在培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)，通過補足知識短板、分析理論盲點、分享有益經(jīng)驗、看齊先進標兵，不斷開闊視野，增強總結(jié)和適應(yīng)工作規(guī)律的能力，努力成為行家里手、專家型人才。

結(jié)合經(jīng)歷際遇，激發(fā)干部奮斗內(nèi)生動力。圍繞干部工作經(jīng)歷相似面，開展有針對性的培訓(xùn)教育，更能激發(fā)干部共鳴，從思想和心理上得以觸動，加快釋放干事激情和活力。對剛剛參加工作的“新人”，要精心設(shè)置崗前培訓(xùn)，注重從機關(guān)事業(yè)單位運轉(zhuǎn)秩序、公務(wù)活動禮儀、公文入門知識等方面，提高工作適應(yīng)能力，幫助年輕干部平穩(wěn)度過工作試用期。對待工作單位、職務(wù)或崗位發(fā)生變動的“中人”，突出思想認識教導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和工作交接引導(dǎo)，以坦誠、平穩(wěn)心態(tài)對待個人的進、退、留、轉(zhuǎn)，努力在新的舞臺上爭創(chuàng)佳績。對待經(jīng)驗豐富、瀕臨離退休的“老人”，更加注重人文關(guān)懷，突出紀律道德教育，通過細致入微、貼心周到的提醒談話和上門座談等方式，幫助解決個人身體、家庭生活中遇到的困難，引導(dǎo)他們保持優(yōu)良家風(fēng)，力所能及地發(fā)揮余熱。

結(jié)合問題不足，引導(dǎo)干部有效整改提升。按照“缺什么補什么”的原則，變“漫灌”為“滴灌”，從“批發(fā)”變“定制”，更能提升干部培訓(xùn)教育的精準性和實效性。對待精神缺鈣、動力不足的干部，從加強思想政治教育方面入手，邊組織讀原著、學(xué)原文、悟原理，邊定期參觀黨性教育基地、革命烈士陵園，以理論提升和覺悟蘇醒，打消思想上的迷茫和方向上的錯亂。對待履歷單一、能力疲軟的，強化一線實踐錘煉，有計劃地安排到信訪、項目建設(shè)、鎮(zhèn)和村掛職或任職，做實做細傳幫帶工程，從而在艱苦吃勁崗位打磨，提升為民服務(wù)水平，塑造攻堅克難過硬作風(fēng)。對待紀律松弛、消極渙散的干部，不宜動輒則咎，而是及時“扯袖子”、“咬耳朵”，通過觀看專題片、聆聽落馬者懺悔錄和“現(xiàn)身說法”等，加強警示教育，以心靈受到震撼，提升遵紀守法自覺，切實增強忠誠干凈干事的能力。

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