我為什么重點(diǎn)講校園閱讀?校園閱讀怎么讀?這是一個(gè)問(wèn)題。如果校園閱讀沒(méi)有開(kāi)展好,全民閱讀難以持續(xù)。全民閱讀可持續(xù)的發(fā)展必須從校園開(kāi)始,從嬰幼兒開(kāi)始抓起。歐美國(guó)家是從0歲就開(kāi)始培養(yǎng)孩子閱讀,6個(gè)月左右到1.5歲開(kāi)始帶著孩子要翻書(shū),告訴他閱讀的感受,引起孩子閱讀的興趣,接著就要開(kāi)始安排親子閱讀。同時(shí),在幼兒園有幼兒園的閱讀,小學(xué)有小學(xué)的閱讀,初中有初中的閱讀,高中有高中的閱讀。首先引起閱讀的興趣,然后養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
9歲到13歲是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣最重要的時(shí)期,如果這個(gè)時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,此后就要費(fèi)更大的功夫。我自己回憶,小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,母親喜歡讀長(zhǎng)篇小說(shuō),我跟在她后面讀,一本一本地讀,慢慢就讀出興趣了。上了初中,有了圖書(shū)館,于是就有了比較好的閱讀量。所以,校園閱讀要從家庭閱讀開(kāi)始,家庭閱讀是打下基礎(chǔ)的最重要階段。孩子6歲以前是品格養(yǎng)成的重要時(shí)期,品格里面也包括對(duì)圖書(shū)的態(tài)度、興趣。進(jìn)入小學(xué)以后,應(yīng)該有科學(xué)安排的閱讀。小學(xué)與初中之間是培養(yǎng)閱讀能力、閱讀習(xí)慣最重要的時(shí)期,這個(gè)階段一般是9歲到13歲。13歲之后,包括大學(xué)之前,就是一個(gè)中學(xué)生的閱讀,應(yīng)該有一定的閱讀量。當(dāng)然,還有大學(xué)的校園閱讀,也應(yīng)該重視。
我為什么要特別重視大學(xué)閱讀?2015年美國(guó)排名前十的大學(xué),比如哈佛、哥倫比亞、耶魯,它們的圖書(shū)借閱率前四名分別是柏拉圖的《理想國(guó)》、霍布斯的《利維坦》、馬基亞維利的《君主論》、亨廷頓的《文明的沖突》。而2015年中國(guó)幾所著名大學(xué)普遍上榜的書(shū)籍是《平凡的世界》《三體》《盜墓筆記》《天龍八部》《明朝那些事兒》。從這里面,我們可以感覺(jué)出來(lái),東西方的閱讀喜好是不一樣的。前者更理性,我們更感性;前者更學(xué)術(shù)化,我們更文學(xué)化。因?yàn)闁|方特別是中國(guó),是文學(xué)的國(guó)度,這是可以理解的。但是這里有沒(méi)有大學(xué)生非專(zhuān)業(yè)化閱讀的趨勢(shì)呢?
校園閱讀特別是中小學(xué)的校園閱讀,是全民閱讀的根基。只有一代又一代的中小學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)了,國(guó)民閱讀力才能真正得到提高。否則,到六七十歲再捧著書(shū)去讀,讀起來(lái)會(huì)非常困難??偠灾?,讀書(shū)要從中小學(xué)生開(kāi)始培養(yǎng),只有這樣,國(guó)民閱讀狀況才能得到真正的改善,全民閱讀也才能真正落到實(shí)處。
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