除了人教版的全國通用教材之外，我們學(xué)校有五本校本教材。第一本是《古韻今誦》，是關(guān)于古典詩詞歌賦閱讀鑒賞的教材；第二本是《詩藏中西》，收納了東西方現(xiàn)當(dāng)代的經(jīng)典詩歌；第三本是《溫文爾雅》，是東西方現(xiàn)當(dāng)代的經(jīng)典散文和小說；第四本叫《百年樹人》，這是魯迅的詩文專；最后一本叫《一本在手》，是高三針對(duì)于高考的各種閱讀訓(xùn)練。在語文學(xué)科方面，北京二中力爭讓學(xué)生走出課堂，把閱讀尤其是有營養(yǎng)的名著閱讀作為日常的生活習(xí)慣。關(guān)于課外的名著閱讀，我們也有一套閱讀方案。學(xué)校從初一到高三都有名著閱讀的課程計(jì)劃，像初中三年我們要完成《三國演義》《水滸傳》《紅巖》《海底兩萬里》等九本名著的閱讀。到了高中階段，除了高中要求的十二本名著閱讀，我們還有《史記》《古文觀止》《人間詞話》《談美書簡》《美的歷程》《牧羊少年的奇幻之旅》《追風(fēng)箏的人》等有關(guān)歷史文化甚至美學(xué)方面的近三十本中外名著的閱讀。

這么多的名著，學(xué)生什么時(shí)候讀？怎么去考核他們呢？關(guān)于名著閱讀的考核，我們有學(xué)校的“柔思漫筆”做隨筆的筆記，剛才聶老師也說，其實(shí)用摘抄法去閱讀是非常好的，用隨筆或是批注法閱讀效果更佳。學(xué)生可以把摘抄的筆記和感受梳理在“柔思漫筆”中。我們還有“博雅文叢”，這是每個(gè)月定期的閱讀論文。在每個(gè)學(xué)段，學(xué)校還有關(guān)于文化經(jīng)典整體閱讀情況的試卷檢查。除此之外，我們的閱讀成果還體現(xiàn)在各種活動(dòng)之中，比如我們學(xué)校首創(chuàng)的游學(xué)活動(dòng)，里面就有大量的詩文閱讀，同時(shí)還有有大量的學(xué)生詩文創(chuàng)作，作為對(duì)閱讀的考核。

關(guān)于學(xué)校的閱讀活動(dòng)，值得一提的是北京二中首創(chuàng)了“美文聆聽”活動(dòng)?；顒?dòng)形式是精選各類閱讀精品，在每周五早晨播放給全體師生聽。聆聽過程之中，有語文老師的介紹和導(dǎo)引。我們所選的美文主題非常豐富，不限于文學(xué)經(jīng)典，還有偉人的哲思、名人的感情、歷史的滄桑和藝術(shù)的感受，甚至大自然的回響?；顒?dòng)播放的美文內(nèi)容也非常多樣，不只是詩歌、散文、小說，還有評(píng)書、戲曲甚至電影剪輯等。比如，除了古今文學(xué)、文化名著以外，我們還播放過羅貫中的評(píng)書《三國演義》、評(píng)彈《紅樓夢》以及秦腔等曲藝藝術(shù)，也播放過英語的馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》，甚至電影《勇敢的心》《簡愛》的精彩片斷。我們認(rèn)為，閱讀不一定只在書本之中，也不一定只用眼睛。生活中無處不文化，也就無處不可閱讀。