中國特色社會主義進(jìn)入新時代、我國社會主要矛盾發(fā)生變化，這對教育事業(yè)發(fā)展提出了新要求。“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”被寫入黨的十九大報告，彰顯了黨中央對這一工作的高度重視。“雙一流”建設(shè)必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，科學(xué)選擇建設(shè)路徑，適應(yīng)新時代、譜寫新篇章。

同向同行：“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的國家責(zé)任

世異則事異，事異則備變。正確認(rèn)識我國國情和我國發(fā)展新的歷史方位，是謀劃和推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)工作的首要問題，也是高等教育領(lǐng)域統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)前，加快“雙一流”建設(shè)，需要從中國特色社會主義進(jìn)入新時代這一我國發(fā)展新的歷史方位出發(fā)，明確定位、謀劃方略、砥礪前行，以更高的政治站位、更強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)意識承擔(dān)好對國家的責(zé)任。

巍巍上庠，國運(yùn)所系。從期望教育救國、教育興國到今天建設(shè)教育強(qiáng)國，中國的教育一直心系國家，以民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛為使命擔(dān)當(dāng)。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個國家的強(qiáng)盛總是伴隨著教育的強(qiáng)盛。我國一直高度重視高等教育，從1995年11月啟動的“211工程”到后來實(shí)施的“985工程”，20多年來，我國一直在為建設(shè)世界一流大學(xué)、建設(shè)高等教育強(qiáng)國不懈努力，而高等教育的發(fā)展又為國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了有力人才保障。當(dāng)前，站在新的歷史方位加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，恰逢全面建成小康社會進(jìn)入決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期，意義尤為重大。“雙一流”建設(shè)應(yīng)該也必將為提高我國高等教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國家核心競爭力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供人才保障。

把“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”寫入黨的十九大報告，是黨中央準(zhǔn)確把握世界發(fā)展新態(tài)勢、我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求、全球高等教育發(fā)展格局新變化作出的重大戰(zhàn)略決策。我們要通過一系列全局性、系統(tǒng)性、前瞻性的頂層設(shè)計(jì)與制度創(chuàng)新，把“雙一流”建設(shè)融入國家發(fā)展和民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)，讓所有辦學(xué)要素的活力競相迸發(fā)，讓所有教育者和受教育者的創(chuàng)造力全面釋放，使高校進(jìn)一步履行為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要使命，使高等教育在助推經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的進(jìn)程中與全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢同向同行。

引領(lǐng)引導(dǎo)：“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。解決這一社會主要矛盾，就要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展。在這一過程中，高等教育特別是當(dāng)前重點(diǎn)推進(jìn)的“雙一流”建設(shè)要承擔(dān)起應(yīng)盡的社會責(zé)任。

人民對美好生活的向往就是我們黨的奮斗目標(biāo)。解決溫飽問題之后，人們對美好生活的需要越來越多樣，既包括對物質(zhì)財富增長的需要，也包括對美好生活環(huán)境、良好社會環(huán)境的需要，同時還包括對優(yōu)質(zhì)、發(fā)達(dá)、豐富、可供選擇的教育的需要。滿足人民日益增長的享受更公平更高質(zhì)量教育的需要，辦好人民滿意的教育，是“雙一流”建設(shè)的歷史使命和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

“雙一流”的建設(shè)目標(biāo)，既要頂天，也要立地。“雙一流”是頂天的，要引領(lǐng)世界科技進(jìn)步、推動人類社會前行；要認(rèn)識未知世界、探求客觀真理；要推動民族優(yōu)秀文化與世界文明成果交流互鑒；要把教育目的聚焦在服務(wù)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)上。“雙一流”又是立地的，要把人民對優(yōu)質(zhì)高等教育的期盼作為奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才；要引領(lǐng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量；要回應(yīng)社會關(guān)切、關(guān)注民生，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。“雙一流”建設(shè)高校作為我國科技和優(yōu)質(zhì)人力資源的第一提供者，責(zé)無旁貸地要成為扎根中國大地，辦出中國特色、世界水平高等教育的代表；責(zé)無旁貸地要成為堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)造就一大批投身國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)棟梁之材的榜樣。

在我國高等教育未來發(fā)展中，“雙一流”建設(shè)高校還要責(zé)無旁貸地主動發(fā)揮引領(lǐng)作用。“雙一流”既是一個突破性工程，也是一個引領(lǐng)性工程、示范性工程。當(dāng)前，中西部高等教育發(fā)展是我國從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)的重要發(fā)力點(diǎn)。要通過“雙一流”建設(shè)，促進(jìn)中西部高等教育振興計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)中西部高校綜合實(shí)力提升和基礎(chǔ)能力建設(shè)等重大工程的實(shí)施，引領(lǐng)中西部高校創(chuàng)新發(fā)展；通過“雙一流”建設(shè)，引領(lǐng)和帶動地方高水平大學(xué)建設(shè)，整體提升中國高等教育質(zhì)量，做強(qiáng)整個高等教育。“雙一流”建設(shè)要始終把人民對美好生活的向往、把中華民族的偉大復(fù)興作為崇高奮斗目標(biāo)，引領(lǐng)中國高等教育全面發(fā)展，讓發(fā)展成果更多、更好惠及每一所高校、每一位學(xué)生。