5.馳而不息水滴石穿

主持人：扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，有何現(xiàn)實與長遠意義？

馮翠玲：推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，就是要求各級黨組織始終把思想教育放在首位，教育引導廣大黨員學思踐悟、知行合一，不斷增強“四個意識”；要求全體黨員始終堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范自己的行為，始終用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮先鋒模范作用。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，對進一步統(tǒng)一全黨思想，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，意義重大而深遠。

熊云：開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，從現(xiàn)實來看，有利于解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念模糊、精神不振、行為不端等問題，引導和推動黨員做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。從長遠來看，對確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，使我們黨更加具有凝聚力、戰(zhàn)斗力和領導力、號召力，不斷推動中國特色社會主義事業(yè)開創(chuàng)新局面，具有重大而深遠的意義。

許耀桐：我認為，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，關鍵要在“做”上深化拓展，更好地教育引導廣大黨員按照“四講四有”的標準，做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，不斷提高政治覺悟，使自己真正成為一名合格的共產黨員。要堅持學做結合、以學促做，突出問題導向，針對問題整改。要對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照先進典型，重點查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、重大問題上是否同黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題，進一步把黨員的先鋒形象樹立起來，用行動體現(xiàn)信念的力量。

韓冬雪：推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，還必須在“學”字上拓展，深入學習黨章黨規(guī)，深入學習習近平總書記系列重要講話精神。

思想自覺是“學深學常”的先決條件。若沒有“吾日三省吾身”的自覺，又何來“馳而不息，水滴石穿”的毅力？“兩學一做”在“學”字上深化拓展，思想上首先就要對抓常抓長有一份清醒的認識和充分的準備。黨內教育不可能畢其功于一役，我們黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的步伐從來只有開始，沒有結束。

在興黨強黨問題上，必須堅持不忘初心、牢記使命、從嚴治黨、砥礪前行。要充分認識習近平總書記系列重要講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義和方法論意義，要把深入學習習近平總書記系列重要講話精神作為必修課，堅持系統(tǒng)學、深入學、跟進學，做到學而信、學而思、學而行，學思踐悟，切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來，自覺用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

(人物肖像：郭紅松繪)