5.馳而不息水滴石穿
主持人:扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,有何現(xiàn)實與長遠意義?
馮翠玲:推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,就是要求各級黨組織始終把思想教育放在首位,教育引導廣大黨員學思踐悟、知行合一,不斷增強“四個意識”;要求全體黨員始終堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范自己的行為,始終用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作,確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮先鋒模范作用。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑,對進一步統(tǒng)一全黨思想,確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面,意義重大而深遠。
熊云:開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。
扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,從現(xiàn)實來看,有利于解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念模糊、精神不振、行為不端等問題,引導和推動黨員做“講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為”的合格黨員。從長遠來看,對確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,使我們黨更加具有凝聚力、戰(zhàn)斗力和領導力、號召力,不斷推動中國特色社會主義事業(yè)開創(chuàng)新局面,具有重大而深遠的意義。
許耀桐:我認為,推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,關鍵要在“做”上深化拓展,更好地教育引導廣大黨員按照“四講四有”的標準,做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格,不斷提高政治覺悟,使自己真正成為一名合格的共產黨員。要堅持學做結合、以學促做,突出問題導向,針對問題整改。要對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照先進典型,重點查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、重大問題上是否同黨中央保持高度一致,著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題,進一步把黨員的先鋒形象樹立起來,用行動體現(xiàn)信念的力量。
韓冬雪:推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,還必須在“學”字上拓展,深入學習黨章黨規(guī),深入學習習近平總書記系列重要講話精神。
思想自覺是“學深學常”的先決條件。若沒有“吾日三省吾身”的自覺,又何來“馳而不息,水滴石穿”的毅力?“兩學一做”在“學”字上深化拓展,思想上首先就要對抓常抓長有一份清醒的認識和充分的準備。黨內教育不可能畢其功于一役,我們黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的步伐從來只有開始,沒有結束。
在興黨強黨問題上,必須堅持不忘初心、牢記使命、從嚴治黨、砥礪前行。要充分認識習近平總書記系列重要講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義和方法論意義,要把深入學習習近平總書記系列重要講話精神作為必修課,堅持系統(tǒng)學、深入學、跟進學,做到學而信、學而思、學而行,學思踐悟,切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來,自覺用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐,以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。
(人物肖像:郭紅松繪)
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