黨的十八大以來全面加強教師隊伍建設綜述(2)

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黨的十八大以來全面加強教師隊伍建設綜述(2)

打造中華民族“夢之隊”的筑夢人

摘要:教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。黨的十八大以來,黨和國家始終把教師隊伍建設作為最重要的基礎性工程,以改革為主線,堅持問題導向,努力為教師想辦法、做實事、辦好事,一支肩負建設教育強國重任的專業(yè)化教師隊伍正在形成。

善之本在教,教之本在師

向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢和“兩個一百年”奮斗目標闊步前行,需要留住好教師,也需要培養(yǎng)好教師。

“系列宏偉目標的實現(xiàn),關鍵在人才,基礎在教育,根本在教師。”教育部部長陳寶生要求:“推進師范教育綜合改革,加大師范院校支持力度,辦好師范院校和師范專業(yè),構建現(xiàn)代師范教育體系,讓優(yōu)秀的人進入教師隊伍。”

通過各地各校師范生教育實踐內容、形式、師資、基地、經(jīng)費等全方位改革,教師教育布局結構逐步優(yōu)化,一個開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系正在建立。

要讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)——現(xiàn)代教師教育體系讓更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍,優(yōu)化管理和改革則讓這支隊伍充滿活力。

從全面推開中小學教師職稱制度改革,到繼續(xù)推進教師資格考試制度和定期注冊制度改革,再到中小學校領導人員管理體制進一步完善,黨的十八大以來,一系列被認為“直抵人心”的制度性改革對教師職業(yè)產(chǎn)生了重大影響。

“校長職級制給了我實現(xiàn)教育理想的平臺。”山東莒縣一中校長宋國安說,校長由“行政人”變成“教育人”,讓自己20多年的教育積淀有了施展的舞臺,也讓學校的教育教學有了質的提升。

責任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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