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就在昨天，有幸去了一趟著名財經(jīng)作家吳曉波老師在深圳舉辦的主題演講會，在以“成長”為主題的演講會現(xiàn)場，主辦方分別邀請了00后、90后、80后、70后四位代表上臺發(fā)表演講。

其中一位名叫老鷹的70后代表和我們分享了他的成長故事，讓我至今感慨良多所思猶深，

作為1978年出身的老鷹，剛好在出生的那一年就遇上了中國改革開放的開局之年，然而那時的他并沒有覺得改革開放帶給他多大的好處和改變。

在那個閉塞、落后的鄉(xiāng)村里，他和大多數(shù)同齡孩子一樣每天能做的事，不過是上房捉鳥掏窩偷鳥蛋，下河摸魚抓蝦逮野兔。

在那個特殊的年代，很多人都崇尚參軍入伍的激情歲月里，只有他的母親和他說，你一定要考大學(xué)。

所以有一天，當(dāng)他的老師問及所有同學(xué)的理想時，在大多數(shù)人都說我要當(dāng)老師，我要做軍人，我要做警察的時候，只有他一個人說，我要考大學(xué)。

如果你聽到這里，可能有人會說上個大學(xué)也沒什么大不了的，但是在那時那地，完成一個人的夢想?yún)s需要全家人的讓步和付出。

當(dāng)然，最后的老鷹同學(xué)遭到全班同學(xué)的哄堂大笑和各種嘲諷，后來資質(zhì)平平的他經(jīng)歷了兩次復(fù)讀重考，才考上了一所重點高中。

緊接著他在三年后的高考中考上省城的大學(xué)，更是在畢業(yè)之后憑借著自己的努力取得了今天的成就。

最讓我感動的是，老鷹同學(xué)說，

其實當(dāng)年我的母親說的“大學(xué)”，并不是我們今天學(xué)生就讀的本科制院校。

她的母親所理解的“大學(xué)”就是鎮(zhèn)上一所普通中專院校，初中畢業(yè)了就可以去學(xué)習(xí)，學(xué)滿三年之后畢業(yè)就可以回村里學(xué)校教小學(xué)。

這對于當(dāng)時的他們而言可是響當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;鐵飯碗”，所以我的母親才會舉全家之力供他去“考大學(xué)”。

在他演講的尾聲，他曾這樣直白而真誠的說道，

我很感謝我的母親，在那個連肉都吃不上的年月里，在那個不知道知識為何物的環(huán)境里，她能堅持讓我有機會接觸到知識，讓我能用知識去改變我的命運，讓我能夠今天站在這里和大家分享我的成長經(jīng)歷，我非常感謝我的母親對待知識所持有的態(tài)度，她對待知識那樣赤誠而善良的態(tài)度，讓今天的我和當(dāng)年的同齡人能擁有不一樣的人生高度。

如果說，對待文化的態(tài)度，考驗著這個民族的良心與道德。

那么，對待知識的態(tài)度，則標(biāo)志著一個民族的文明與精神的高度。

在我畢業(yè)往后的時間里，在我所遇見的人之中，越是人生定位高遠(yuǎn)、精神世界豐富、社會地位尊崇之人，越是對知識的態(tài)度抱著十分渴求、十分尊重的態(tài)度。

因為他們總能在知識的海洋里，找尋自己對人生的精準(zhǔn)定位、明確自己的未來與目標(biāo)，將知識的方法論用時間和實踐去變現(xiàn)，從而繼續(xù)在這個世界上向更高層次的圈層中去進(jìn)取。

他們本身對待知識的態(tài)度，就已經(jīng)折射出他們對自己人生和未來的態(tài)度。

因為越是身處高層次和擁有高凈值的人群，他們越是在乎對知識的補給與迭代，如此他們才能繼續(xù)在這不斷變換的時代，一直走在大多數(shù)人的前面。

這個時代，最可怕的不是沒有知識可以輸入，而是有人根本拒絕一切知識的輸入。