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在如今這個(gè)時(shí)代里，很多人非常樂(lè)意把知識(shí)掛在嘴邊，開口必是知識(shí)付費(fèi)，言談必稱知識(shí)變現(xiàn)。

至于知識(shí)能不能變現(xiàn)抑或說(shuō)知識(shí)應(yīng)該如何變現(xiàn)，我不太清楚。我知道，有人比我更清楚。

在寫這篇文章前，我曾經(jīng)就“知識(shí)”的話題尋求我的大學(xué)老師的理解和看法。

在如今這個(gè)大談“知識(shí)”的年代，或許還能出她的身上，看出一絲對(duì)于知識(shí)貫穿半生的理解與追隨，老師很理智而又簡(jiǎn)練地說(shuō)，

少年的時(shí)候認(rèn)為書上的都是知識(shí)，是用來(lái)考試的換取前程的工具；

成年以后認(rèn)為知識(shí)或者技能是用來(lái)提升身價(jià)，自我營(yíng)銷的手段；

現(xiàn)在認(rèn)為知識(shí)是文化，根植于骨髓和靈魂的基因。

當(dāng)時(shí)看到這段話倒不以為然，隨著時(shí)間慢慢的推移和對(duì)這個(gè)話題的深挖與體會(huì)，才明白老師和我說(shuō)的本就是我們大多數(shù)人要經(jīng)歷的前半生。

三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時(shí)。

這是寒窗苦讀求取功名時(shí)對(duì)知識(shí)的理解。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

這是人生得意平步青云時(shí)對(duì)知識(shí)的看法。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

這是歷經(jīng)千辛格物求真時(shí)對(duì)知識(shí)的感悟。

每個(gè)人在人生的每個(gè)階段對(duì)知識(shí)都應(yīng)該有著不同的看法，這才是一個(gè)人真正成長(zhǎng)的軌跡和經(jīng)歷。

我記得上大學(xué)的時(shí)候，我選擇的專業(yè)是工程造價(jià)審計(jì)專業(yè)，在那個(gè)武漢還處于基建大開發(fā)的年代這無(wú)疑是一個(gè)很熱門的專業(yè)。

但是與我而言就真的是每一天都度日如年，每一堂課都如聞天書。但是我并沒(méi)有就此為借口去翹課去睡覺(jué)，至少我要尊重每一個(gè)給我上課的老師們。

就在后來(lái)，我還和教授我工程計(jì)量計(jì)價(jià)的大學(xué)老師保持聯(lián)系，她總是無(wú)不欣慰地和我說(shuō)，

看到你能夠選擇到自己喜歡的事業(yè)，能找到自己的人生方向，作為老師我真的很為你感到驕傲。

其實(shí)后來(lái)想來(lái)，我想如果我和當(dāng)初其他小伙伴一樣早早輟學(xué)外出務(wù)工，可能很難見(jiàn)識(shí)到如今的局面，更不談何以尋找自己的人生方向與目標(biāo)。

在很大程度上，我很感激自己能在知識(shí)的層面上不斷地去汲取與輸入，不斷地去觀察與體會(huì)。