7月15日上午9時(shí)，陜西師范大學(xué)2017年錄取通知書的書寫工作開始。老教授們用尖細(xì)的小楷狼毫筆蘸上墨汁，仔細(xì)對(duì)照著一份錄取名單，然后在錄取通知書上，一筆一畫地寫下新生的姓名、專業(yè)。自2007年起，陜西師范大學(xué)開始采用毛筆書寫的方式，為新生獻(xiàn)上一份沾染墨香的錄取通知書。（7月16日《光明日?qǐng)?bào)》）

事實(shí)上，陜西師范大學(xué)聘請(qǐng)退休教授，連續(xù)10年用毛筆字填寫錄取通知書，并非是一種標(biāo)新立異，而是在返璞歸真。然而，就因?yàn)檫@種返璞歸真，如今成為一所大學(xué)的孤獨(dú)堅(jiān)守，才會(huì)讓人耳目一新，才會(huì)有學(xué)子視這種散發(fā)著古樸文化墨香的錄取通知書為稀世珍寶，用心收藏。這反而折射出了當(dāng)今社會(huì)漢字書寫能力的退化，已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象?？梢?，用毛筆字填寫錄取通知書，是對(duì)以漢字書寫為代表的中華傳統(tǒng)文化的一種守望和傳承，其積極意義，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了手寫錄取通知書本身。

隨著高科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，電腦的普及日益影響著社會(huì)生活的方方面面，就文字的編輯處理的強(qiáng)大功能而言，都是傳統(tǒng)的毛筆字所無(wú)法企及的。比如，用電腦打印，4500多份錄取通知書，可能僅需幾小時(shí)便可以完成；但由20余名退體教授用毛筆字填寫，工作效率再高，也需要十天半月。

然而，社會(huì)越發(fā)展，世界越進(jìn)步，傳統(tǒng)的民族文化越發(fā)顯得彌足珍貴。毛筆字，不僅僅是一種文字形式，而是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。電腦時(shí)代，毛筆字不是要不要學(xué)的問(wèn)題，而是如何學(xué)，如何將中華書法藝術(shù)充分發(fā)掘使其發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生學(xué)寫毛筆字，提倡寫毛筆字，不僅是當(dāng)代人的責(zé)任，更是世世代代中國(guó)人永恒的責(zé)任，不僅是對(duì)中華民族負(fù)責(zé)，更是對(duì)世界負(fù)責(zé)，對(duì)人類負(fù)責(zé)。

不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，毛筆字這份獨(dú)特的民族文化在被逐漸弱化。習(xí)慣了使用電腦的人們，甚至于“提筆忘字”?，F(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制下，我們的學(xué)校在重視文化考試的時(shí)候，卻輕視了藝術(shù)的教育。其實(shí)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅是獲取知識(shí)，更是拋棄愚昧，讓人變得有教養(yǎng)，學(xué)會(huì)思想，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而學(xué)習(xí)毛筆字，可以拓展一個(gè)人的綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)一個(gè)民族的文化底蘊(yùn)?？梢?，我們不但不能拋棄這個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該把以電腦為紐帶的信息技術(shù)整合到毛筆字學(xué)習(xí)的課堂上來(lái)。

因此，手寫錄取通知書，莫成一種“現(xiàn)代文物”。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，怎樣看待寫字、怎樣使孩子不要忘了寫字，這是一個(gè)平衡和兼顧的問(wèn)題。教育部門應(yīng)努力通過(guò)教育來(lái)傳承中華文化，做好這方面的工作。事實(shí)上，早在2011年2月，教育部便公布了義務(wù)教育階段語(yǔ)文科目新課標(biāo)，對(duì)三年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生提出了學(xué)習(xí)毛筆書法的明確要求，并已于2012年秋季開始執(zhí)行?？梢灶A(yù)料，這些舉措的有效實(shí)施，必將有利于這一中華傳統(tǒng)國(guó)粹發(fā)揚(yáng)光大。毛筆字填寫的錄取通知書，也不會(huì)再被人們視為一種“現(xiàn)代文物”。