記者24日從教育部官網(wǎng)獲悉，各地正在積極探索有效辦法，開(kāi)展課后服務(wù)工作化解“3點(diǎn)半難題”。北京、上海、廣東、南京等地，以政府統(tǒng)籌規(guī)劃、財(cái)政補(bǔ)貼、政策扶持等多種方式，鼓勵(lì)、支持學(xué)校利用場(chǎng)所、師資和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，為中小學(xué)生組織普惠性的課后活動(dòng)。（4月25日《中國(guó)青年報(bào)》）

事實(shí)上，所謂的“三點(diǎn)半難題”，歸根結(jié)底，還是地方政府對(duì)義務(wù)教育投入不足，導(dǎo)致學(xué)校服務(wù)不到位的問(wèn)題。如此語(yǔ)境下，北京、上海、廣東、南京等地率先支持學(xué)校開(kāi)展“課后服務(wù)”，并由政府買(mǎi)單，給學(xué)校發(fā)放專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助，讓中小學(xué)生享受到免費(fèi)的課后服務(wù)，可以說(shuō)是破解“三點(diǎn)半難題”的一劑良方，更是公共服務(wù)的一個(gè)有益樣本。

相形之下，對(duì)于學(xué)校向?qū)W生提供課后服務(wù)，許多地方實(shí)行“自收自支”，為了解決經(jīng)費(fèi)和人力不足的問(wèn)題，學(xué)校不得不向?qū)W生收取課后服務(wù)費(fèi)。問(wèn)題是，學(xué)校是事業(yè)單位，要收費(fèi)必須首先取得收費(fèi)行政許可，而學(xué)校收取課后服務(wù)費(fèi)，顯然沒(méi)有政策依據(jù)，當(dāng)屬亂收費(fèi)之列。更有甚者，如東莞陽(yáng)光二小，雖然服務(wù)是免費(fèi)的，但為了解決教育資源不足的難題，居然搖號(hào)決定學(xué)生是否享受課后服務(wù)，讓運(yùn)氣和投機(jī)去分配教育資源。殊不知，無(wú)論是收費(fèi)，還是搖號(hào)，均背離了義務(wù)教育的初衷。

然而，義務(wù)教育資源緊缺，滋生出各種收費(fèi)亂象，地方政府難咎其責(zé)。落實(shí)義務(wù)教育法，不僅教育部門(mén)和學(xué)校有責(zé)任，地方政府也有義不容辭的責(zé)任。具體到課后服務(wù)，有的學(xué)校收費(fèi)也好，有的學(xué)校搖號(hào)也罷，亦或是有的學(xué)校根本沒(méi)有提供課后服務(wù)，將學(xué)生推向存在諸多隱患的社會(huì)托管機(jī)構(gòu)，均反映出了地方政府對(duì)義務(wù)教育投入的不足?？梢?jiàn)，南京等地實(shí)行中學(xué)生免費(fèi)享受課后服務(wù)，服務(wù)費(fèi)用由政府買(mǎi)單，便是政府加大對(duì)義務(wù)教育投入的具體措施之一，值得各地效仿。

事實(shí)上，今年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求各地充分發(fā)揮中小學(xué)校主渠道作用，通過(guò)“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，按照學(xué)生家長(zhǎng)自愿原則，普遍開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作。因此，提供課后服務(wù)，應(yīng)成義務(wù)教育的“標(biāo)配”。中小學(xué)校不僅向?qū)W生免費(fèi)提供課外服務(wù)，而且應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大和完善服務(wù)設(shè)施，提高服務(wù)人員的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，多探索一些人性化的措施，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和水平，對(duì)學(xué)生實(shí)行人文關(guān)懷。