加強(qiáng)學(xué)習(xí)是開展黨內(nèi)政治生活的基本路徑(2)

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加強(qiáng)學(xué)習(xí)是開展黨內(nèi)政治生活的基本路徑(2)

摘要:黨的十八屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》(以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》)明確指出,必須高度重視思想政治建設(shè),把堅(jiān)定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù),并進(jìn)一步提出堅(jiān)定理想信念必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、要堅(jiān)持和創(chuàng)新黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度等具體要求。這些要求表明加強(qiáng)學(xué)習(xí)是開展黨內(nèi)政治生活的一條基本路徑。

加強(qiáng)理論武裝,既是黨員必須履行的義務(wù),又需要黨組織加強(qiáng)引導(dǎo)、提供條件、督導(dǎo)檢驗(yàn)。當(dāng)前,一些黨組織在抓理論武裝的過(guò)程中,存在著形式主義問(wèn)題。開會(huì)時(shí)看“出勤”不看效果,習(xí)慣于念報(bào)紙、讀文件,照本宣科走過(guò)場(chǎng),不能充分發(fā)揮黨員在學(xué)習(xí)中的主體性、參與性和積極性,不能有效地把學(xué)習(xí)的過(guò)程變?yōu)辄h員提高理論修養(yǎng)、改造主觀世界、堅(jiān)定理想信念的過(guò)程,使本應(yīng)嚴(yán)肅緊張生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)變成了沒有目的、不解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了,黨員、干部也會(huì)失去興趣,甚至?xí)a(chǎn)生逆反和排斥心理。實(shí)際上,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在數(shù)量,而在質(zhì)量,在于通過(guò)改造主觀世界進(jìn)而達(dá)到改造客觀世界的目的。

今天,黨面臨的形勢(shì)、任務(wù)和環(huán)境與革命時(shí)期有著極大的區(qū)別,影響和沖擊黨員、干部理想信念的各種因素更加復(fù)雜。這就迫切需要黨組織堅(jiān)持不懈抓學(xué)習(xí)、黨員要持之以恒終身學(xué)習(xí)。而這一切都必須靠系統(tǒng)的制度來(lái)保證。為此,《準(zhǔn)則》提出,各級(jí)黨組織要加強(qiáng)督促檢查,把學(xué)習(xí)情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容,健全黨內(nèi)重大思想理論問(wèn)題分析研究和情況通報(bào)制度等,實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)的規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。

一是以明確的責(zé)任機(jī)制保證黨員、干部的學(xué)習(xí)有人抓、有人管、有人做?!吨袊?guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》明確提出,“黨性教育特別是理想信念宗旨教育薄弱”要進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)責(zé)。這實(shí)際上就是要求各級(jí)黨組織要自覺擔(dān)當(dāng)起黨員理想信念教育的責(zé)任,建立教育效果的定期調(diào)研和分析制度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性,保證黨員、干部能高質(zhì)量地完成每年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二是以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考核機(jī)制激發(fā)黨員、干部自覺學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要健全黨員、干部學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等學(xué)習(xí)考核制度,把學(xué)習(xí)考核情況作為民主評(píng)議黨員、綜合考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容。與此同時(shí),還要把學(xué)習(xí)考核情況與干部選拔任用制度結(jié)合起來(lái),使黨員、干部的學(xué)習(xí)由“無(wú)指標(biāo)”“軟指標(biāo)”變成可操作的“有指標(biāo)”“硬指標(biāo)”,真正把學(xué)習(xí)型干部提拔到重要崗位上來(lái),有效激發(fā)黨員、干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)在全黨形成愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

三是以建立黨內(nèi)重大思想理論問(wèn)題分析研究和情況通報(bào)制度幫助黨員、干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)。黨組織要善于從黨員的各種議論、意見和反映中,及時(shí)、敏銳地捕捉到黨員思想中存在的各種正確的或錯(cuò)誤的、主流的或非主流的、疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)黨員的思想動(dòng)態(tài)和深層次理論問(wèn)題的認(rèn)識(shí)要有整體把握,尤其對(duì)落后的思想、錯(cuò)誤的觀念、苗頭性和傾向性問(wèn)題要高度警覺,并對(duì)其產(chǎn)生的根源進(jìn)行深入細(xì)致的分析、判斷,有針對(duì)性地幫助黨員、干部厚植先進(jìn)的思想和正確的觀念。把深層次思想理論問(wèn)題講清楚、講透徹,幫助黨員、干部分清是非界限,堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想侵蝕,始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)。另外,各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度還要和黨內(nèi)其他制度相結(jié)合,特別是要按照《準(zhǔn)則》的要求,完善黨內(nèi)民主制度等,培育良好的黨內(nèi)政治文化,調(diào)動(dòng)黨員、干部想學(xué)習(xí)、真學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)對(duì)于堅(jiān)定理想信念的獨(dú)特而重要的作用。

(作者:山西省委黨校副教授)

責(zé)任編輯:王梓辰校對(duì):總編室最后修改:
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