故事簍子

500頁(yè)的《人生為一大事來(lái)》里充滿了各種各樣的故事，真實(shí)而感人，這是本書之所以好看的根本。

由這些故事里你不得不佩服這位教育家的偉大、超常，她有一顆絕對(duì)不凡的頭腦，干出了特殊的事情。

你會(huì)因此而激動(dòng)，甚至落淚，會(huì)驚嘆世界上居然有這等奇特的事。

要知道，一個(gè)偉大的教育家，鬧了半天，就是由這些無(wú)數(shù)的小故事塑造而成的。

小故事成了本書的魂。

真該把它們拍成電影、電視，讓更多的人能看見(jiàn)，能驚嘆，能感動(dòng)，能有所思。

有一個(gè)孩子叫王羽熙，是男孩，愛(ài)畫畫，是劉校長(zhǎng)親自面試把他破例招進(jìn)來(lái)的，他的成績(jī)不夠錄取條件，可是劉校長(zhǎng)愿意給他提供一個(gè)適合他的學(xué)習(xí)環(huán)境。入了校，他被編入理科成績(jī)特別好的實(shí)驗(yàn)班。他感到很吃力，但對(duì)繪畫的愛(ài)好和追求絲毫不減。老師一點(diǎn)不歧視他，反面鼓勵(lì)他，幫助他展示他的繪畫才能。他的雙親認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，極力反對(duì)他畫畫。初中畢業(yè)后，父母因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)一直不好悄悄地讓他轉(zhuǎn)入了一個(gè)普通學(xué)校。孩子一臉的不高興，很少說(shuō)話。十五歲的他給劉校長(zhǎng)寫了一封長(zhǎng)信，說(shuō)他已經(jīng)創(chuàng)作了一部叫《新游記》的畫冊(cè)，出版社已經(jīng)出版，可不可以在人大附中為他舉行一場(chǎng)作品討論會(huì)。劉校長(zhǎng)大吃一驚。找母親談話，責(zé)問(wèn)為什么要讓王羽熙轉(zhuǎn)學(xué)，也怪自己粗心，而且馬上建議讓王羽熙再轉(zhuǎn)回來(lái)上學(xué)，說(shuō)：“我還愿意要他，他本來(lái)就是我們的學(xué)生嘛。”當(dāng)即就開了接收證。三年后王羽熙高中畢業(yè)，考進(jìn)了北京電影學(xué)院，這時(shí)，王的母親給劉校長(zhǎng)寫了一封信。信也很長(zhǎng)，其中她說(shuō)，當(dāng)?shù)诙握谢貙W(xué)校時(shí)，她陪兒子進(jìn)校，正下大雪，只見(jiàn)兒子甩下她，飛奔在學(xué)校的馬路上，張開雙臂，高興地大喊：“人大附中，我回來(lái)了！”她知道這是兒子十六年來(lái)最高興的一天。母親感謝學(xué)校接納了這個(gè)“拉分”的學(xué)生，并給了他最好的教育。

我相信，任何一位讀者讀到這里，都會(huì)動(dòng)容的。

還有一位學(xué)生，也是男孩，愛(ài)打架，專欺服同班的男學(xué)生，搞得大家見(jiàn)了他便望風(fēng)而逃，沒(méi)法共學(xué)。劉校長(zhǎng)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查，知道他因家庭原因由小短少愛(ài)，從而造成心理傷害，似乎老要發(fā)泄某種仇恨。校長(zhǎng)便異想天開，為他一個(gè)人單開了一班，請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師出山當(dāng)班主任，一切課程照舊，老師們面對(duì)大教堂為一名學(xué)生上課。半年過(guò)去，才變成兩個(gè)人一班，加了另一位男孩當(dāng)同學(xué)。校長(zhǎng)建議讓這位后來(lái)的同學(xué)當(dāng)副班長(zhǎng)，讓那一位原先愛(ài)打架的當(dāng)班長(zhǎng)，并勉勵(lì)他們?yōu)闇?zhǔn)備當(dāng)一名合格的初中畢業(yè)生而發(fā)起最后沖刺。孩子和兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)都大為感動(dòng)，都表了態(tài)，尤其是頭一個(gè)孩子，說(shuō)“我要當(dāng)好班長(zhǎng)，把同學(xué)團(tuán)結(jié)好，一起好好學(xué)習(xí)。”

以上僅僅是兩個(gè)隨便舉出的例子。這樣的故事，一個(gè)挨著一個(gè)，還有好多好多，裝了一滿筐，好看呀！都讓人久久不能心靜。

這就是好書。它用無(wú)數(shù)奇妙的故事證明杰出的教育家的言行會(huì)產(chǎn)生多么輝煌的成就，真可謂令人心悅誠(chéng)服，拍案稱絕。

劉彭芝的書寫得分章分節(jié)，分得很細(xì)，也分得漂亮，宛如一副完整的骨架，那么，這些精彩的故事，便是血脈和肌肉，于是，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的高大形象便立在了讀者的面前，可敬可愛(ài)，他的名字就叫教育家。

劉彭芝的學(xué)生對(duì)她有一個(gè)親切的稱呼，這個(gè)稱呼是發(fā)自肺腑的，叫她“劉媽媽”。

還有一個(gè)比喻也是最貼心的，當(dāng)人們看見(jiàn)劉彭芝校長(zhǎng)沒(méi)白天沒(méi)黑夜地在學(xué)校里苦干，看見(jiàn)她把所有的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生，便對(duì)她說(shuō)：您一定是把學(xué)校當(dāng)成了您的孩子。

這句話說(shuō)到了她的心坎上，會(huì)讓這個(gè)精干堅(jiān)毅的人頓時(shí)淚流滿面。

我自己也這句話落淚。

我終于明白，教育家是怎么來(lái)的，她的聰明才智，她的拼死拼活，全來(lái)自這分大愛(ài)，樸實(shí)的，深厚的，無(wú)邊無(wú)際的大愛(ài)。

這樣的校長(zhǎng)是不應(yīng)該退休的，也不應(yīng)讓她當(dāng)官，要讓她終生當(dāng)校長(zhǎng)，要珍惜她，承全她！

這樣的教育家多難得呀。

（中央文史研究館館員 舒乙）