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很早之前,同學B是一個學習很努力但是成績又不是特別好的人。特別是她的英文成績,每天上課她總是無比認真的聽課做筆記,下課也能看到她很認真的在做作業(yè)。平??偸强吹剿耦^讀書,很少看到她會去哪里玩耍。
可是那樣努力認真的一個人,她的考試成績總是不怎么好。連老師都覺得奇怪,B的學習態(tài)度那么好,考試卻總是考得很一般,一學期的英語考試成績總是在及格線徘徊。
后來到下學期的時候,B的英語成績就直線上升了。我有點驚訝,問她怎么做到的。B不好意思的笑笑說:她上學期每天都在被英語單詞,可是記性差,總是很不容易記住。
老師每天布置的單詞她總是不能及時的背好,課程跟不大上,成績自然跟不上去。但是她還是每天都固定背單詞,從開始的一天背3個單詞,然后一天5個、10個。一點一點的增加。
但是她學習的很慢,所以放寒假的時候她還是堅持的背??赡鼙车木昧?,就熟悉了。她今年覺得學習不那么費力了,課程跟的上了,成績就比以前好了。聽她說完,我很佩服B的勇氣與堅持。
很少有人愿意這樣慢慢的一點點的去積累自己的知識,更多學習中下游的人。在平常不認真學習,等到要考試了在臨時抱佛腳。這樣臨時學習復習幾天,然后再考試的時候蒙對,考出來的成績不差也不好。
和他們之前努力學習的成績差不多,所以他們懶得去慢慢的積累知識。他們抱著:反正認真努力學習考出來的和臨時抱佛腳的差不多,那為何要那么辛苦的學習呢,這樣的心態(tài)在生活。
他們不想那么努力的學習,卻看起來毫無進步。每天一點點的進步,對他們而言太少了。他們希望能夠付出一分努力就能得到十分的回報。他們覺得這樣才是進步,有所成長。
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