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很早之前，同學(xué)B是一個(gè)學(xué)習(xí)很努力但是成績又不是特別好的人。特別是她的英文成績，每天上課她總是無比認(rèn)真的聽課做筆記，下課也能看到她很認(rèn)真的在做作業(yè)。平?？偸强吹剿耦^讀書，很少看到她會去哪里玩耍。

可是那樣努力認(rèn)真的一個(gè)人，她的考試成績總是不怎么好。連老師都覺得奇怪，B的學(xué)習(xí)態(tài)度那么好，考試卻總是考得很一般，一學(xué)期的英語考試成績總是在及格線徘徊。

后來到下學(xué)期的時(shí)候，B的英語成績就直線上升了。我有點(diǎn)驚訝，問她怎么做到的。B不好意思的笑笑說：她上學(xué)期每天都在被英語單詞，可是記性差，總是很不容易記住。

老師每天布置的單詞她總是不能及時(shí)的背好，課程跟不大上，成績自然跟不上去。但是她還是每天都固定背單詞，從開始的一天背3個(gè)單詞，然后一天5個(gè)、10個(gè)。一點(diǎn)一點(diǎn)的增加。

但是她學(xué)習(xí)的很慢，所以放寒假的時(shí)候她還是堅(jiān)持的背?？赡鼙车木昧?，就熟悉了。她今年覺得學(xué)習(xí)不那么費(fèi)力了，課程跟的上了，成績就比以前好了。聽她說完，我很佩服B的勇氣與堅(jiān)持。

很少有人愿意這樣慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的去積累自己的知識，更多學(xué)習(xí)中下游的人。在平常不認(rèn)真學(xué)習(xí)，等到要考試了在臨時(shí)抱佛腳。這樣臨時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)幾天，然后再考試的時(shí)候蒙對，考出來的成績不差也不好。

和他們之前努力學(xué)習(xí)的成績差不多，所以他們懶得去慢慢的積累知識。他們抱著：反正認(rèn)真努力學(xué)習(xí)考出來的和臨時(shí)抱佛腳的差不多，那為何要那么辛苦的學(xué)習(xí)呢，這樣的心態(tài)在生活。

他們不想那么努力的學(xué)習(xí)，卻看起來毫無進(jìn)步。每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對他們而言太少了。他們希望能夠付出一分努力就能得到十分的回報(bào)。他們覺得這樣才是進(jìn)步，有所成長。