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很早之前，同學B是一個學習很努力但是成績又不是特別好的人。特別是她的英文成績，每天上課她總是無比認真的聽課做筆記，下課也能看到她很認真的在做作業(yè)。平?？偸强吹剿耦^讀書，很少看到她會去哪里玩耍。

可是那樣努力認真的一個人，她的考試成績總是不怎么好。連老師都覺得奇怪，B的學習態(tài)度那么好，考試卻總是考得很一般，一學期的英語考試成績總是在及格線徘徊。

后來到下學期的時候，B的英語成績就直線上升了。我有點驚訝，問她怎么做到的。B不好意思的笑笑說：她上學期每天都在被英語單詞，可是記性差，總是很不容易記住。

老師每天布置的單詞她總是不能及時的背好，課程跟不大上，成績自然跟不上去。但是她還是每天都固定背單詞，從開始的一天背3個單詞，然后一天5個、10個。一點一點的增加。

但是她學習的很慢，所以放寒假的時候她還是堅持的背?？赡鼙车木昧?，就熟悉了。她今年覺得學習不那么費力了，課程跟的上了，成績就比以前好了。聽她說完，我很佩服B的勇氣與堅持。

很少有人愿意這樣慢慢的一點點的去積累自己的知識，更多學習中下游的人。在平常不認真學習，等到要考試了在臨時抱佛腳。這樣臨時學習復習幾天，然后再考試的時候蒙對，考出來的成績不差也不好。

和他們之前努力學習的成績差不多，所以他們懶得去慢慢的積累知識。他們抱著：反正認真努力學習考出來的和臨時抱佛腳的差不多，那為何要那么辛苦的學習呢，這樣的心態(tài)在生活。

他們不想那么努力的學習，卻看起來毫無進步。每天一點點的進步，對他們而言太少了。他們希望能夠付出一分努力就能得到十分的回報。他們覺得這樣才是進步，有所成長。