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摘要：劉邦之于項(xiàng)羽的勝利，是理性之于非理性的勝利，智慧之于反智的勝利。反智的光芒能夠輝耀于一時(shí)，爆發(fā)驚人的能量，但終究只是一時(shí)勝利，經(jīng)不起天長(zhǎng)日久的檢驗(yàn)。

一

寒假里和娃一起看《上下五千年》，聊起劉邦和項(xiàng)羽，我問(wèn)娃喜歡哪一位，他說(shuō)，你忘了？我早就說(shuō)過(guò)我喜歡項(xiàng)羽。

我當(dāng)然沒(méi)有忘，我以為他忘了。三四年前，他六七歲時(shí)，電視里放《楚漢傳奇》，他跟著我看了幾集，便宣布他喜歡項(xiàng)羽?？吹巾?xiàng)羽死去他非常難過(guò)，說(shuō)，他們?yōu)槭裁床荒芗舻妒^布呢？為什么不能好好聊聊呢？……

我當(dāng)時(shí)以為他只是隨口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到至今他未改初衷，項(xiàng)羽的群眾基礎(chǔ)真是太好了。那么項(xiàng)羽傾倒眾生老少通吃的原因到底何在？

電視劇脫胎于史料，司馬遷一篇《項(xiàng)羽本紀(jì)》，將項(xiàng)羽塑造得凜凜然有生氣。

他一出場(chǎng)，就是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、蔑視學(xué)習(xí)、拒絕學(xué)習(xí)的形象，“學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成”。他叔父項(xiàng)梁很生氣，項(xiàng)羽自有高論：“書(shū)足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵”。項(xiàng)梁教他兵法，項(xiàng)羽開(kāi)始“大喜”，“略知其意”后，又不肯朝下學(xué)了。

無(wú)論是文化課，還是劍術(shù)與兵法，項(xiàng)羽都是淺嘗輒止，我曾經(jīng)感到異樣，司馬遷為何要在開(kāi)頭就重重地刻畫(huà)這位英雄的厭學(xué)情緒？

有天聽(tīng)到莫言一通高論，忽然觸類(lèi)旁通，他說(shuō)他幸好讀書(shū)少，否則就會(huì)影響他的創(chuàng)作力。咦，古人不是云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？再想想不無(wú)道理，閱讀能夠打開(kāi)眼界，增加詞匯量，但同時(shí)也是一種侵犯，以二手經(jīng)驗(yàn)，破壞寫(xiě)作者對(duì)于內(nèi)心與外界的直觀感受，于普通人利大于弊，于天才則得不償失。

項(xiàng)羽的拒絕學(xué)習(xí)，未嘗不是一種自我保全。他天生神勇，“身長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人”，要是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，沒(méi)準(zhǔn)就會(huì)破壞這種原生態(tài)，無(wú)法再那么元?dú)馀嫒弧?/p>

比如說(shuō)，他可能就沒(méi)法那么麻利地殺死會(huì)稽郡守——當(dāng)時(shí)天下大亂，群雄蜂起，地方官也都考慮脫離體制，出來(lái)創(chuàng)業(yè)。會(huì)稽郡守殷通邀請(qǐng)項(xiàng)梁做合伙人，項(xiàng)梁虛與委蛇，一個(gè)眼色使過(guò)去，項(xiàng)羽伸手把殷通殺了。而讀過(guò)書(shū)的人，容易想多，行動(dòng)力會(huì)差上很多。

出道之后，項(xiàng)羽亦屢屢展現(xiàn)蠻力，他曾久攻襄城而不下，打下來(lái)就把全城老少活埋了。后來(lái)懷王和諸將都覺(jué)得項(xiàng)羽下手太狠，跟他一比劉邦都成了“寬厚長(zhǎng)者”。