四是要切實(shí)加強(qiáng)教師思想理論學(xué)習(xí)。思想理論學(xué)習(xí)是提高高校教師政治素質(zhì)的重要途徑。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想理論學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)辦好社會主義大學(xué)目標(biāo)的需要，是完成立德樹人、教書育人使命的需要，也是教師自身成長進(jìn)步的需要。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化和文化多元化的現(xiàn)代社會里，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治學(xué)習(xí)，具有十分深遠(yuǎn)的意義和特別重大的作用。根據(jù)形勢發(fā)展的需要和高校教師的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想理論學(xué)習(xí)，不斷探索新途徑、新方法、新舉措，努力使之有效化、常態(tài)化、制度化，是當(dāng)前高校宣傳思想工作的重要任務(wù)之一。近年來，一些高校對教師思想理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識不斷提高，陸續(xù)出臺了相關(guān)的規(guī)定、制度，采取了相應(yīng)的措施和辦法。高校教師的思想理論學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展和顯著成效。但也存在著一些不容忽視的難題，需要引起高度重視，下力氣加以解決。不重視、沒時(shí)間、不堅(jiān)持、無效果，是一些高校教師思想政治學(xué)習(xí)存在的較為關(guān)鍵問題。在新形勢下，要把教師思想理論學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)教師的重要內(nèi)容來抓。要不斷創(chuàng)新形式，積極探索，注重實(shí)效，根據(jù)教師的特點(diǎn)組織好思想理論學(xué)習(xí)，力爭實(shí)現(xiàn)教師思想理論學(xué)習(xí)的有效化、常態(tài)化、制度化。

五要引導(dǎo)教師做以德立身的典范。習(xí)總書記在講話中對高校教師提出了明確的要求，要求教師做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的典范。他特別強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持四個(gè)“統(tǒng)一”：堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。這為高校教師指明了前進(jìn)方向和努力目標(biāo)。作為高校教師，僅僅是業(yè)務(wù)上精、學(xué)術(shù)上強(qiáng)、專業(yè)上棒、教學(xué)上鉆是不夠的，還要努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。只有積極向上、充滿正能量的教師，才能夠更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?，F(xiàn)在有些教師忙于業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)，忽視或放松了對自身的要求。這種狀況需要盡快改變。

六要加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的管理。高校教師隊(duì)伍能否真正承擔(dān)起立德樹人、教書育人的職責(zé)和使命，除了一般性的號召和普遍教育之外，還需要有科學(xué)管理作為基本保障。在加強(qiáng)日常的管理和教育的同時(shí)，要進(jìn)一步完善考評機(jī)制，要加大立德樹人、教書育人在考評中的權(quán)重；要全面貫徹落實(shí)意識形態(tài)責(zé)任制，要著力牢固樹立教師的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，加強(qiáng)對教育教學(xué)全過程的監(jiān)控。做好相應(yīng)的預(yù)案，努力將問題消滅在萌芽狀態(tài)；切實(shí)執(zhí)行“師德師風(fēng)一票否決制”。對于那些有失師德、有悖師風(fēng)的問題，及時(shí)進(jìn)行必要的處理，實(shí)行退出機(jī)制；對于那些不適合留在高校教師隊(duì)伍的人，要切實(shí)加強(qiáng)管理教育，絕不姑息，以保持高校教師隊(duì)伍的活力。

（作者系北京林業(yè)大學(xué)教授，北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）

本文系北京高校宣傳思想工作專項(xiàng)課題“高校教師思想理論學(xué)習(xí)有效化常態(tài)化制度化研究”（項(xiàng)目編號：JGWXJCZX2015046）的階段性成果。

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